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多多的鲸鱼
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这是以芝加哥一所公立学校的真人真事为原型创作的故事绘本《多多的鲸鱼》，是华夏出版社最新出版的悦纳系列丛书中的一本。
一位叫多多的特殊学生，执着地喜欢着鲸鱼，这是他在这个世上的最爱。所以他走到哪里，都要带着鲸鱼玩具，一刻也不能离手。他爱鲸鱼的程度，绝对比老鼠爱大米还要强烈呢。
这样一位小盆友来到幼儿园，来到规定所有的学生都不可以携带玩具课堂上，意想得到的故事就发生了。
确实，一个孩子离开家长初入幼儿园，会需要安慰物。初入学的多多离不开鲸鱼，看起来好像是一样的。
然而，多多跟普通的孩子不一样！他兴趣刻板偏狭，难以改变。老师讲的跟鲸鱼没有什么关系，他提不起兴趣来，还会焦虑，他时时需要鲸鱼这个安慰物。
如果教师把多多的鲸鱼强行拿走，多多就会崩溃、吵闹，没有办法和其他学生一起听课；
如果多多可以保留他的鲸鱼，那其他也想要带玩具来上学的学生怎么办？
如果按正常的思路，我们真是要为多多捏把汗了吧？
可是，园长和老师们居然，让多多既保留了他的宝贝鲸鱼，又遵守了幼儿园的规则。看，故事的结局是这样美好的呢！
当一个孩子拒绝遵从师长指令时，大多数人只看到“麻烦”，而真正的老师看到的却是孩子的动机、兴趣、偏好和需求，看到孩子成长的机会。
正如本书的作者所说的：每个孩子都带着自己的固念、特长和热情来到校园。作为老师，我们的工作就是尊重他们！我们需要的是善加利用学生们的“喜好”，而不是毁掉它们。
现在，越来越多的特殊孩子来到普通学校和幼儿园进行融合教育，我们如何面对和帮助他们克服障碍成长？读这本书相信会给我们带来有益的启示。
我们今天将这本书介绍给大家，是因为它很适应送给幼儿园或小学的校长和老师们，它提供了巧用兴趣和特长帮助孤独症学生的秘诀。
有没有感受到，这本绘本的插画充满童趣，我们来认识一下这位特别帅哥，插画师贾斯汀·卡尼亚（Justin·Canha）吧。
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贾斯汀.卡尼亚
一位多才多艺、有自闭症的艺术家
他自幼喜爱画动物和卡通人物。主流艺术界在他14岁时注意到他与生俱来的天赋。贾斯汀涉猎的主题非常广泛。他的作品透出他机智的幽默感和对人与动物关系异乎寻常的敏感。他创作的角色往往很独特；用电脑动画叙述的故事令人激动不已；而他的油画作品关注的则是生命和肖像；他的素描和插画显示了孤独症的视角，这也成为他强有力的沟通工具。
贾斯汀的第一次公开亮相是在2005年1月广受好评的孤独症/阿斯伯格艺术博览会的纽约艺术现场。自那之后,贾斯汀的事业开始稳步发展,作品在多地展出,并获得了许多荣誉。
贾斯汀不仅为《多多的鲸鱼》这本书创作插画，还为作者的另外一本专著《给他鲸鱼就好:巧用兴趣和特长帮助孤独症学生》的英文版设计封面。
贾斯汀目前正在攻读美国佩斯大学和蒙特克莱州立大学布卢姆菲尔德学院漫画和动画专业的大专课程，并在蒙特克莱社区中工作。
插画师个人网站：
http://ju stincanha.com/about/
绘本的二位作者都是融合教育的专家——
1
葆拉·克拉思博士(Paula·Kluth,Ph.D.)：
当今孤独症领域及融合教育领域最受瞩目且最受尊重的专家之一。作为一名独立的顾问，克拉思博士帮助教育工作者和家庭为有障碍的学生及其同伴创设反馈型的、参与式的校园体验。
作为国际知名的学者和作家,克拉思博士已出版多部专著与合著,包括:《我们共享的领域:教孤独症学生学会读写》、《给他鲸鱼就好：巧用兴趣和特长帮助孤独症学生》（将教给普教家长20种利用兴趣和特长开展教学的方法，华夏四月份出版）、《你会爱上这个孩子的:在融合课堂中教育有孤独症的学生(第二版)》（华夏六七月份出版）。
作者的个人网站：http://www.paulakluth.com/
2
帕特里克·施瓦茨博士(Patrick·Schwarz，Ph.D.)：
美国国家路易斯大学(芝加哥)特殊教育系教授,，也是该校多元学习和发展中心的主席。除了是一位多产的作家和励志的演说家，施瓦茨博士还是创造型文化咨询公司的CEO。他的三本书：即《从障碍到可能性:融合教室的力量》、《不用谢:关于融合教室的30个奇思妙想》、《给他鲸鱼就好:巧用兴趣和特长帮助孤独症学生》，启发全国的教师以帮助所有儿 童的方式重新定义融合。
施瓦茨博士专注于为有支持需要的个体提供进一步的教育和服务，以帮助他们改善现状。他一直致力于促进个体成功参与多种环境，鼓励个体积累有意义的体验并发挥积极的作用。
感谢
Thank You
感谢华夏出版社，满足谱系孩子的所需所急。悦纳系列丛书旨在以绘本促融合，培养同理心，每一个故事都有特别的精彩。我们以后还会给大家作介绍或发表读书感想。
这套非常精美的绘本，在华夏出版社天猫店有售，或添加微信号：华夏特教，微店有售。
华夏出版社公众号
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| 群名称 | 适应年龄 | 群号 |
| 大龄群 | 11岁以上孩子的家长 |
283890653 |
| 小学群 | 9岁—11岁孩子的家长 |
429752654 |
| 幼小衔接一群 | 5–8岁孩子的家长 |
399520778 |
| 幼小衔接二群 | 5–8岁孩子的家长 | 469169527 |
| 低龄一群 | 2—5岁孩子的家长 | 259333477 |
| 低龄二群 | 2—5岁孩子的家长 | 276400783 |
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2—5岁孩子的家长 | 468530949 |
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