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马凌冬老师
国际应用行为分析师 (BCBA),洛杉矶自闭症儿童协会副理事长,是LACare 认定的美国医疗健康服务提供者,从事自闭症儿童教育工作多年,在美国洛杉矶地区长期为亚裔家长和儿童提供帮助,同时也为国内自闭症机构和家长提供咨询和培训。
Bend Over Backwards 这个英文词的字面意思是用尽浑身解数,拼命地讨好别人。很多时候,我们的老师,尤其是特教老师们,为了找到适合学生学习的方法,不也是用尽了浑身解数?!
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Ricki 很幸运。
他的影子老师尽心尽力,班主任也很上心。
班主任:“每天备课的时候,我要给Ricki的明天要用的教材画上很多框框,工作量挺大,但只有这样,他才能学进去。
我做了25年的特殊教育,【标准】这个词在我们这里是不存在的。别人烤饼干,一个模子刻出来,一盘端出来都一样。我们烤饼干,每一块饼干都需要独特的模具,也就是说对每个学生都要花特别的心思。”
我很佩服这位班主任为了遵循学生的兴趣和独特的学习方法,愿意多走一步。
看到影子老师一次又一次把自己撂倒在水泥地上做示范,班主任忙着画格子,我脑子浮现出这样一个画面 ——Bend Over Backwards
Sofia 一听玩表演游戏,点了点头。康复师把头发扎成小辫子,拿起一张纸,一支铅笔:“现在我是 Sofia,我在考数学…”
很佩服这些老师,总能找到创意,“解数”不断。
一个有创意的老师,不管是普教老师,特教老师,还是自闭症康复师,他们有一个共同点:教学方面有创意,并愿意多尝试,不怕多走一里路。
有创意的老师的先决条件是从心底对孩子有信心,他能学会!他们了解每个孩子的学习特点不一样,尊重个体差异,不断地问自己两个问题:
2)“我该怎样用他能学会的方式教?” 如果老师可以用学生能学习的方式教,那么孩子们会喜欢上学,喜爱学习。
没有这些使尽浑身解数,愿意多走一里路的老师,也就没有孩子们今天的进步。让我们对老师们,尤其是服务于有特殊需要儿童的老师们,献上深深的感谢!
文章来源:马凌冬老师的微信公众号
(美国ABA特教咨询: lingworkshop)
群名称 | 适应年龄 | 群号 |
大龄群 | 11岁以上,即05年前的孩子家长 | 283890653 |
小学群 | 11岁—9岁,即05年—-07年的孩子家长 | 429752654 |
幼小衔接群 | 8—5岁,即08年—–11年的孩子家长 | 399520778 |
低龄一群 | 5—2岁,即12年后的孩子家长 | 259333477 |
低龄二群 | 5—2岁,即12年后的孩子家长 | 276400783 |