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关于苹果班
苹果班是以琳的融合班，里面的学生都是ASD孩子中的“尖子生”。他们智力优良，但谱系特征明显，童言趣语时常令人捧腹。
方静老师时常给苹果班的孩子们上语言课，给每一个“小苹果”都取了外号：“大牛人”、“小博士”，甚至还有“小情人”……。而他们都喊她“方妈妈”。
这群可爱的孩子，是“方妈妈”的开心果。
父亲节的第二天，我去给小朋友上课。
在互相问安并协商制定代币规定之后，我声情并茂地朗诵：
“有一种爱叫父爱如山，有一种心叫父子连心。”并把两个词语写在黑板上。
我问：小朋友们，想想为什么方妈妈今天会讲这两个词语？
小博士起立，他先撅起嘴扭转了几下然后答：“我、我、我们不懂，你、你、你就教呗。”
我忍住笑夸他：“哦，你认为是你们都没有学过这两个词语，所以方妈妈要教。说得真好。”
本班大牛人把手快举到天花板：“方妈妈，我同意他的意见。”
我感觉是进了议会参加投票了。
小情人迫不及待起立，只见白雾从两个门牙缝直往外喷：“我觉得他们说得没脱（错）。”因为门牙漏气，他总是把“C”发成“t”。
后边的家长耐不住了，有拍自己腿的，有头摇成拨浪鼓的，还有想提示的，被我瞪回去。
我再朗诵：“有一种爱叫父爱如山，有一种心叫父子连心。有一个节日叫父亲节。”
“方妈妈为什么在今天讲这两个词语呢？”
“因为昨天是父亲节！”
“对了，因为昨天是父亲节，我们都祝爸爸节日快乐了。现在呢每个小朋友都要说说我的爸爸——要讲讲爸爸的长相、爸爸做什么的、爸爸对你怎么样？如果能讲一件和爸爸有关的事情就更好。”
大牛人捷足先登。（他的表达好，我想让他给小朋友一个示范）
“我的爸爸，我的爸爸，我的爸爸和我妈妈见面就吵架。”
我赶紧回神，想起马老师教的自然教学，抓住机会：“你爸妈吵架的时候你会怎么做？”
“我不理他们，我就不理他们。”
我说：“你们知道石头哥哥小时候看见爸妈吵架会怎么做么？”
“不知道。”
“你们猜啊。”
“不会猜。”
“石头哥哥说：离婚，你们离婚。”
孩子们都笑了。
“好现在继续讲我的爸爸。”
我的小情人忍住笑起立：“我的爸爸是公务员，他和我妈也老讨（吵）架。每次讨架，我都不说让他们离婚，因为离婚了我不是有爸爸就是有妈妈。我都是很生气地说：讨、讨、讨，讨什么讨。”
唾沫星子喷我一身，更严重的是我肠抽筋了。
今天上课，小东西的表现很差，被我狠狠收拾。
我说我们要上课喽，其他小朋友都赶紧坐好并看过来，这家伙却将椅子退出老远，一个脚抬起放进了桌洞里。我瞪了他一眼后说“：我看有些人想让他的脚朝天？”我注意到在座的其他小朋友下意识脚并拢，而他立马抬脚朝天，但是看了看我的脸色，又一脸坏笑放下。
我不忍心怎么滴他，就问大家我刚才这个话是反话还是正话，大家都说是反话。我又说了几句让他们辨别是反话还是正话。
我给他们以水果取名，他是青苹果，然后设了代币，并说好三角形是警告，叉叉是很差。如果得了两个三角或者两个叉叉，就要留下谈话，并且没有资格带走仓鼠和荷兰猪回家养。他立马纠缠如果得1个会如何？如果得3个呢？还说我家有小白兔，大有一番不稀罕的口吻。
我让大家选择是背绕口令还是讲讲“我的仓鼠”或者“我的荷兰猪”。他大声说：“我要讲我的小白兔。”我不和他计较，说可以。
但是，我的忍让换来的是步步逼近。
首先，别的小朋友讲述的时候他坐没坐相，在我看向他的时候故意两手撑开眼皮说：“我喜欢大眼睛。”接着，他在自己讲述的时候也没有站相，还说“我给小白兔喂纸巾”。
他坐下后我说石头哥哥小时候给金鱼喂火腿肠和山楂片，是因为他觉得自己最喜欢吃这两样东西，以为金鱼也喜欢，但是大家都知道动物不会吃餐巾纸的，所以我们不能这样做，要爱护小动物。
其他小朋友都纷纷响应要爱护小动物，唯独他继续说要让小动物吃不能吃的。
接着我让他们学习描述。
“薯片—香香的薯片—脆脆的薯片—好吃的薯片—-又香又脆的薯片。”
可是，小情人却非要说歪歪的薯片。为此没得到代币，他无所谓。
后来，我说大家来说说方妈妈。
“美丽的方妈妈—好看的方妈妈—漂亮的方妈妈”。
他说：“穿裙子的方妈妈”。我说很好，给了代币，可他来劲了！
“穿丝袜的方妈妈！”
我开始制止，他非要接着来“戴项链的方妈妈”。
我说穿着方面不用再说了，想想其它的？方妈妈课上的好不好？
他来一句：我就不想赞美人。
多让我没面子啊！
后来，我让孩子们描述一位男老师，我说大家可以把他当做叔叔。
小朋友们很踊跃，说“高高的叔叔—帅帅的叔叔—可爱的叔叔…”，他非要说”矮矮的叔叔”。
这时，他已经得了一个三角、一个叉叉。
然后，我讲拟声词，他继续捣乱。
两个三角！这时他稍微收敛了点。
但很快，他开始死猪不怕开水烫，来劲了，一通胡说八道。
又得了一个叉叉！我说叉叉和三角的数量关系到留下的时间长度，这下他有些紧张。
接着，在他好好回答的时候，我及时鼓励了他。但是，没想到他一会竟然又忘乎所以了。
最后，在我讲故事的时候，其他小朋友非常专注，讨论故事内容的时候非常踊跃，他又捣乱。再次得叉！当我宣布可能要留加倍的时间的时候，他开始带哭腔喊要好好表现，也确实好好表现了。
下课了，我让所有的人撤离，当只剩我们俩的时候他开始哭天喊地，眼泪鼻涕哗哗下。
让我惊讶的是他可以按顺序回忆整节课，错在哪里清清楚楚。
“我再也不敢脚朝天了，就算有人说反话让我朝天，我也不这样做了。
怎么能给小白兔喂餐巾纸？虽然我小时候这样干过，可是我现在长大了，不能再这样。
方妈妈那么爱我，我不肯赞美她，我真的太让方妈妈难过了。善良的方妈妈、温柔的方妈妈、美丽的方妈妈、该凶就凶的方妈妈。
叔叔长这么高，我竟然说叔叔矮，太不应该了。酷酷的叔叔、帅帅的戴眼镜穿牛仔裤的叔叔。
学拟声词，为什么要胡说八道，以后真的不敢了。
明明知道方妈妈喜欢我的小眼睛，我故意撑眼皮要让眼睛变大，这是不对的。
方妈妈你要看到，最后我真的努力了，你就原谅我吧！我应该去加感统课的，到现在没去，魏老师会着急了，我那么喜欢感统课。“
我说你太多动了，可能需要扎扎银针就能管住自己了。他立马一把鼻涕一把眼泪说：“方妈妈，我告诉你，我身体真的没问题，是我故意这么干的。”
我好不容易忍住笑，让他自己再说了说该怎么做。期间魏老师故意进来电话和他谈了几句，他又是鼻涕眼泪表了决心。
孩他妈都气得冒火。但是，我真的惊讶这小子的表达能力，是个可造之才！但同时我要说父母的担子更重，这样的孩子更需要我们有智慧有耐心去引导。
方老师：
我和小苹果们的故事很多，待我陆续道来……
愿每位“小苹果”将来都能成长为那个最好的
“自己”。
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