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家庭成员被确诊为自闭以后，其周围的其他家庭成员都会经历不同的感受，接受现实的过程也有着不同的阶段。那么告知孩子本人这一消息，并帮助他理解、应对这一情况，难道不是很合理吗？每个孩子都需要被理解和尊重。
我们知道那些成功人士在自我了解之后，会接受现实，并以此来让自己做最好的自己。那么，我们不是也应该把自闭症诊断的实情对孩子如实告知，让他们有机会了解自己，接受自己吗？
这些担心可能会发生，但问题总能得到解决。不管告不告诉孩子或他人诊断结果，大多数类似的问题还是可能会冒出来。既然诊断结果出来了，孩子生活的方方面面就会受到影响。因此每个牵涉其中的人，包括孩子本人，都应该去了解关于自闭症或AS方面的重要资讯。
一个人要是没有被告知自己的问题，没有得到他需要的支持，那么出问题的可能性就会大些。
想想有的ASD谱系人，他们在成年以后才知道自己有自闭症，或者才被确诊有自闭症。他们不理解他人或社交规则，在和别人互动时表现糟糕，从而被人笑话，遭到孤立。别人说，“你明知道不该这么做”或者“别再犯傻了”，而他们却根本不知道自己做错了什么，或者要怎么弥补，怎么改变情况，最终导致了他们的困惑和迷惘。
许多成人自闭症都觉得，如果他们对自己的诊断有个正确认识，知道自己和别人的区别是什么，那么他们成功的可能性就能大些。
你们的孩子可能知道他跟别人不一样。很多孩子到了某个发展阶段，会对自己之所以和别人不一样得出个错误的结论。他们甚至会怀疑自己是不是得绝症，要死了。他们去看医生，见治疗师，进行治疗，但是却没人告诉他们原因。
也有些人不会对自己的与众不同提出疑问，但他们仍然会思考这个问题：我和别人为什么不一样。 哪怕是ASD谱系的孩子，也能感觉到别人的困惑和迷惘，从而对周围因自己造成的混乱的原因做出错误的判断。
如果孩子还不到18岁，那么父母可以决定要不要和孩子说明实情。这件事做起来也许很难，尤其是在日常事务已经榨干了家庭的所有时间和能量的情况下。
找其他人—- 熟悉你孩子的人，谱系孩子的家长，或是已经知道自己有谱系问题的人—讨论下你的担心，以及用哪些方法来和孩子说明这件事，这样或许会有帮助。
要注意一些迹象。这些迹象告诉你孩子已经准备好接受这个消息了。当孩子问，“我到底怎么了？”“为什么我和别人不一样？”“为什么我不能—？”甚至是 “那些人到底怎么回事？”这类问题时，就是明确的迹象，表示他们需要知道有关自己诊断的资料。也有些孩子可能有相似的想法，但却不能很好地表达出来。
有些孩子直到十几岁甚至更大的时候才确诊。这些晚确诊的孩子往往都有不好的经历，这些经历对我们在什么时候才能和他们说明他们的自闭诊断有影响。由于之前的不愉快经历在他们的自尊和自信方面造成的影响，他们可能在情感上还不能接受自己的自闭诊断。他们可能对任何暗示他们和别人不一样的信息都非常敏感。这就表示他们还没准备好接受任何的诊断结论。
而从另一个角度来说，年龄大些的孩子可能早就知道自己的诊断了，诸如注意力缺陷障碍ADHD，行为障碍CD，或者某种情感障碍等。由于有了之前的这些标签或者诊断的历史，现在来告诉他们这个ASD障碍诊断和相关具体情况可能反倒是个合适的时间。
其实，每个人都很独特，有自己的喜恶，强弱以及身体上的特点。一旦孩子或其他同龄人，到了能通过简单具体的事例来理解差异的时候，就可以用实事求是的态度来和他们谈论人与人的差异了。用这样的一种方法，差异 — 不管什么样的差异，多半也就是个中性或者甚至是好玩的概念了。
对自闭谱系的人来说，从一个给他带来困扰和迷惑的消息的人那里寻求安慰，是极其困难的。请个专家，他的明确任务就是来讨论孩子的诊断，说明该问题对生活的影响。这样，孩子就更容易把家人看成支持自己的人。专家和孩子讨论问题，也能帮助家人理解孩子的反应并对如何支持孩子提出建议。专家的介入还可以使我们选择在家以外的地方开始整件事。
解释ASD谱系诊断是个持续的过程。从孩子的角度，让他们这了解些信息，这样能够极大地加强学习的过程。正面的关注能帮助孩子保持自信，维持有效的学习氛围。去找些资料来辅助这个过程。在此过程中，希望你和孩子也能从了解孩子情况的人那里得到支持。
那么
现在是你和孩子开始谈谈的好时机了吗？
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本专题后期将推送方静老师、冯斌、有才妈妈等家长的亲身经历，他们是如何帮助孩子了解自闭症，完成自我认知的。这对孩子们的成长和进步，又产生了什么样的影响？
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