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前言：
2015年6月27日，是个令人喜悦的日子。爱荷华大学中文BCaBA课程结业典礼在上海举行，有六名的以琳的教师完成了学业，获得了相关证书。
祝贺以琳人在追求专业精进的道路上，又迈出坚实的一步！
27日，方静老师专程赶赴上海出席结业典礼并发应邀发表演讲。
以下是方静老师演讲的内容：
爱荷华—以琳—华教授，感恩我们在一起….
（方静）
2011年11月，我和华又佳教授在上海参加一个国际会议。这是我们的初次相识。
2013年3月，我和华又佳教授再次相遇在北京参加ABA中国分会的会议上。我们成为朋友。
2013年暑假，我邀请华又佳教授到以琳讲座。我对华教授充满敬意。
一直以来，在中国，ABA 被妖魔化。各种没有科学依据的方法在自闭症圈施虐 。
我们有责任去改变一些什么！
（左起：张春华、苏晶、李国香、朱璟、姜荣、毕丽媛、张春杰）
感谢爱荷华让这一小拨人掌握“改变世界的核武器”！
不平凡的一年
六名以琳的教师坚持了一年的学习。这背后，我和其他的教师分担了她们的部分工作，而她们自己更是付出了艰辛、超凡的努力！
这是她们在重压之下的各种幽默吐槽：
一、
我要为自己道歉：
我真的严重低估了这个课程的繁重程度
我真的高估了自己的学习能力和承压能力
二、
一个星期以来，几乎没有进过厨房。早知道业务学习就可以摆脱无休止的家务，被当成高中生一样地照顾，真应该早早报考各种学习班。
三、
四、
五、六
我感到骄傲的是：六名以琳的教师都以优异的成绩完成学业！
收获的季节
爱荷华大学中文BCaBA课程的老师来自世界各地。
从你们身上我看到——博学、谦卑、严谨、良善、耐心等好多好多优点。
让我们好崇拜好崇拜！
这是一个充满感恩和收获的时刻，我摘录几段写在这里吧：
我最大的收获就是我在专业知识方面的更加系统化，对一些知识点的认识更加深刻。如对于正强化和负强化的理解更加深刻；如认识到动机操作不但对强化物的增强效果是有影响，而且也会对行为产生影响；对惩罚的理解更加深刻；更加理解了削弱的含义以及削弱如何使用；对语言行为的理解又得到了一定的提高。
经过一年的学习，逐渐能够从科学的角度来分析解释行为，以实证为基础的方法来干预行为，以首先考量伦理道德为准绳来规范要求自己。紧张而充实的学习会持续下去，我们会为此不断努力。
不忘初心
圣经上说："有一件事我要责备你, 就是你把起初的爱心离弃了。"（启二4）
我们的心中要时时刻刻都存着爱心，从不间断。
在这个领域去做应当做的事情。
愿我们一直这么用心地去努力！
（完）
| 群名称 | 适用 | 群号 |
|---|---|---|
| 以琳家园（低龄一群） | 6岁以下儿童家长 | 259333477 （已满员） |
| 以琳家园（低龄二群） | 6岁以下儿童家长 | 276400783 （推荐） |
| 以琳家园（学龄群） | 适合6-12岁儿童家长 | 429752654 |
| 以琳家园（大龄群） | 适合12岁以上孩子家长 | 283890653 |
