2020夏令营，成长和改变

夏令营的所有课程，全都由以琳经验丰富的老师承担，只要在自己的能力范围内，几乎没有人推辞。夏令营一周的课程，可能无法让孩子们彻底学会知识，但是在接纳和鼓励的环境中，孩子们可以在课堂中勇敢的参与。通过这一个周的学习，孩子们会发现自己也可以勇敢的面对将来的困难。

为了一个周的夏令营，老师们反复观看孩子们的录像，根据孩子的情况准备课题，随时调整课程的内容和难度，每天都有不同的总结，下面是老师们的反馈：

@社交课的毕丽媛老师：

上课之前，我查看了夏令营1班每个孩子填写的档案，从中发现每个孩子的情绪和行为方面都存在不同的问题。我想利用短短的5天时间，根据每个孩子的不同行为问题做一个社会故事方面的学习和教导。以下就是这5天的课程安排：

通过5天的课程，从分析案例到读社会故事再到演练，孩子们能够明白在这些情况下应该怎么做，在辅助下也能实际运用。如果可以密集练习，相信效果会更好。

@数学课的苏晶老师：

数学课是夏令营的大孩子们“又爱又恨”的课程，学前部分很多孩子在数学方面是优于其他孩子，但是到四年级之后，语言理解极大限制了应用题等题意的理解，因此数学也变得那么不友好了。

夏令营的五天日常教学活动中，我们设置了：估算、推理、统计等与实际生活息息相关的数学内容。孩子们边学边用，除了能够得出题目的答案，还能够说出自己的解题思路。既能做又能说，一周以后，看到原先不那么自信的孩子，在数学课上越来越自信，看到他们的改变，成就感满满！

@阳光班美术课的叶林彬老师和邵宗辉老师：

依稀记得第一节美术课的场景，乱哄哄的课堂，当我让孩子们拿出铅笔和橡皮时，我需要单独对他们每一个做出提醒。出现转变的情况是在第三天的美术课，经过两天的学习他们平静了很多，当我的指令发出后，孩子们可以及时地回应，他们运用不同形式的线条，描绘和表现物体的肌理与空间，展现以“仙人掌”为主题的黑白线描画。

最后一天的美术课作品完成后，孩子们积极向我炫耀，想要得到表扬。当时我在想，如果他们还可以继续上课，他们的表现肯定还会更好。直到现在，我依然想念给他们上课时的情景。

@自理课的徐显超老师：

第一节自理课是整理自己的物品，贵重物品的摆放，如何分辨自己的物品、整理自己的物品。

@李国香老师和张艳老师：

我们教导孩子学习思维导图，是为了让孩子们在将来能够更有条理地做事情，在做事情之前理清思路。

通过一个周的学习，孩子们能够学会、认识简单的思维导图和常用的导图形式。很多孩子虽然都是第一次接触这类课程，但是学习的速度却超出我们的想象。如果能够持续地引导，他们可以将思维导图运用在生活中，学会策划活动和管理时间。

方老师在忙碌之余，也来到班级，指导老师和孩子们的学习。

厨艺与运动游戏课，教导孩子们学习照顾自己的技能，在简单的日子里有滋有味的生活；英语课上，老师和孩子们一起在快乐的氛围中学习。

短短几天的课程也许真的学不会太多，但是无论从什么时候开始努力都不晚。通过这几天的课堂学习，家长们听到了老师们对孩子的夸奖，忍不住激动地流下泪水：“孩子已经太久没有被鼓励过了，老师竟然说孩子那么优秀。”

夏令营的晚上，是老师一对一的陪伴。陪伴老师引导孩子与他人互动，学习自理，写作业和日记。每天家长群里，老师们分享孩子们的视频和活动，很多家长真的不相信离开他们的孩子们竟然可以把自己照顾得那么好。在老师的引导下，从来没有完成的自理活动，孩子们可以那么努力地完成。

@王海伦老师：

每天晚上睡觉的时候，小涵总是要求我给他讲故事，我特地给他买了一本故事书，养成了他每次都要听故事睡觉的习惯。每次写完作业和日记已经十点多了，小涵洗澡、洗衣服结束后，时间就到了十一点。因此每次都是他很有精神地听故事、提问题，而我却有气无力地回答他，几乎每次都是我对他说“小涵，王老师太困了，能不能今天晚上就讲这几个，我们该睡觉了”。后来小涵也学会体谅他人，每次讲了两个故事后他会说，“王老师，我们该睡觉了，要不然明天早上该起不来了”。

@聂森宗老师：

吃过晚饭后，我带着小苗去超市和水果店，准备买点他喜欢吃的食物，主要还是锻炼他自己购物时和他人沟通的能力，毕竟砍价也是一门学问。

购物完毕后，我们带着“战利品”回到了宿舍，我怂恿小苗“好东西要分享”。然后小苗马上跑到隔壁宿舍，喊他的小伙伴小袁一起分享美食，把我晾在一边令我一头黑线，果然还是年龄差，有代沟。不过看到小苗这么热爱和自己的好朋友分享，我的心里暗暗高兴，毕竟刚刚与他接触时，我碰一碰他的奶粉都不行。小袁也大声嚷嚷着要请小苗大餐一顿，看到两个好伙伴有吃有说有笑，或许这就是童年快乐的味道！

@陶锦轩老师：

七天的夏令营转眼结束，每天陪伴孩子最长的时间就是晚上，与小郑单独相处的时候才能感受到他的变化。

小郑是一个十分想念妈妈和外婆的小男孩，前几天的晚上他总是不睡觉，一直在我的耳边说：“什么时候可以见到妈妈和外婆？”“我能不能去找妈妈和外婆？”。当我耐心地告诉他：“你需要晚上早睡，早上早起，这样时间才会过得很快，你也可以很快见到妈妈和外婆。”每次说完，他都会很安静地躺着，闭着眼准备睡觉。

虽然这种变化平淡无奇，但是对于小郑而言，这是一种成长，是他努力一步步走向独立的表现。

夏令营除了满满的课程，还安排了丰富的活动，松弛有度的活动，让孩子们的脸上充满了开心的笑容。

周一放学后，安排了跳床的活动。跳床是一个让孩子放松的活动，伴着欢乐的笑声，恐惧焦虑劳累都丢到九霄云外。

小姨笔下的源源

周二的下午是爬崂山，老师们提前一天告诉孩子们要准备好身份证，带着两瓶水。在大巴车上，老师要求孩子们找出准备的物品，尤其是身份证。孩子们到处翻找，最后告诉老师，身份证找不到了。老师们在一堆吃的中间找到了孩子们的身份证，将个人的身份证交给孩子们后，他们依然随意的放在物品中间，就像忘记妈妈的唠叨一样，忘记老师的教导。爬山活动结束后，老师们决定增加一个自理课题，贵重物件和普通物件的分类，如何保存贵重物品。

这个季节是北九水最美丽的时候，老师们规定爬到潮音瀑——北九水的最高点，才可以到溪水里面嬉戏。无论是胖胖的还是瘦瘦的孩子们，都在大家的鼓励下，坚持爬到了顶端。美丽的崂山给孩子们留下了美好的回忆，老师们也用日记的形式，记录了孩子们的点滴进步。

周三的活动是义卖，每个孩子负责一部分商品的售卖。

在老师的引导下，孩子们努力地与顾客们互动。以琳的家长们积极的配合参与，耐心地给孩子们制造机会，或询价讲价或故意少给钱或不给钱，为了让孩子们能够使用语言争取或者要求别人。

当孩子们通过自己的努力把商品卖出后，他们的脸上闪着汗珠和自豪的光芒。

周四的下午，大家带着晚餐在海边做游戏，老师们带着各种游戏器材，在海滩上拔河，奔跑。伴随着海浪的声音，孩子们敞开心扉，在宽阔的大海里，什么都不是事儿。

周五放学后，音乐老师毛老师和史老师带着孩子们进行汇报演出彩排，展示各自的才艺，让孩子们在群体中，找到自信。无论多累，天多热，孩子们都没有打退堂鼓，认认真真地准备着周日的演出。

周六的活动是参加拓展活动，拓展中心安排了一位服役13年的退役军人作为我们的教练。一个周前，他听说要接待我们，每天晚上查阅资料，学习相关的知识，特别的用心和负责任，他带着满满的信心迎接我们的到来。

闷热的天气，孩子们的衣服湿透了又晒干，泛出了圈圈盐渍，但是没有一个孩子叫苦，也没有一个孩子哭闹。老师们陪伴着孩子们，大家一起合作一起奔跑，一起感恩。一天的时间很快就结束了，教练特别佩服这些努力的孩子们，用最高的形式向大家敬了一个军礼。孩子们也带着满满的感恩，谢谢教练的教导和陪伴。

快乐的时光总是短暂，马上就到了周日的感恩联欢会，孩子们表演自己的才艺，展示自己的特长。分别就在眼前，一个孩子哭着说：“我想夏令营还有两天才结束，我不想走”，几句话让陪伴的庞老师热泪盈眶，也让心软的方老师，跟着抹眼泪。

8天7夜，短短的几天，我们收获了孩子们真挚的感情。孩子们也收获了满满的自信，家长的方向更明确，将来也许还有困难，还有阴霾，但却拥有了顽强走下去的坚强信心。