文／瑄瑄妈

前文提到，尽管我有远大的理想：帮助瑄瑄拥有灵活性。但因为我没有给力的专业支持，瑄瑄的进步缓慢。直到瑄瑄来到以琳，通过科学的干预方法、足够的干预强度，瑄瑄才得以脱胎换骨。

我不再那么焦虑，焦虑是对未来不确定性的担忧。曾经的我十分焦虑，大家都说：孩子一天一个样儿。我的瑄瑄怎么天天都一个样呢？

瑄瑄到以琳上课2个月的时候，我还在追问班主任：瑄瑄什么时候可以看出进步？我甚至问医生：孩子的注意力不在线，是否有ADHD？是否需要给孩子吃择思达？

老师说：需要时间，一般3个月以后能看出进步。医生说：注意力训练需要时间，暂时不要吃药。必要时，再吃药。

幸亏，我很听话。在以琳学习的半年多，瑄瑄的进步以肉眼可见的方式，每天向我呈现。爱、方法和时间，带来了美好。

每到假期，瑄瑄就张罗着要去青岛，她喜欢城阳区的生活。

以琳把周边的环境也培养得不错，社区居民和小商贩们对孩子们非常接纳、友善，游泳、乒乓球等课外活动的教练们也学了几手教孩子们的功夫，电动玩具、碰碰车、蹦蹦床……还有以琳旁边的商场——鑫江东方城，吃、逛、玩全都解决了，这里有最接地气的人间烟火。

最最重要的是，回到以琳可以寻求老师的帮助，孩子可以回炉重塑。比如，参加夏令营或暑假班。

平时，有事没事儿我会“骚扰”一下方老师和以琳的老师们，可别小看这小小的“骚扰”，对瑄瑄和我都很重要。

有一次，我给方老师发微信，内容是《吃自助吃什么》：

瑄瑄最近迷上了自助餐，也没见她吃多少东西，就是爱去。

我：为什么喜欢吃自助餐。

瑄瑄：因为在吃饭的时候，可以随便离开桌子。

我恍然大悟：瑄瑄在学校、食堂和家里吃饭都要守规矩，饭没吃完不能离开饭桌，只有吃自助时才可以随便离桌取餐。原来瑄瑄吃的不只是自助，而是自由。

方老师一边笑一边回复我的微信，并给了我指导：

吃自助也不完全是自由的，还要教导瑄瑄自助的规则：吃多少取多少，不能浪费；不能将公用的取餐勺直接放入口中；自助餐从缴费开始的整个流程……可以做一个思维导图。

哇，听了方老师的话，我立刻明白自助餐是一个难得的教学机会，立刻重拾荒废已久的教学状态。

五一劳动节，我和瑄瑄一起在阳光下骑行，瑄瑄骑得很高兴，我又给方老师发了瑄瑄骑行的视频，并感慨：个子比心眼长得快。言外之意：运动问题好解决，心智方面不容易。方老师回复：个子会停止，心眼不会。

方老师总是一针见血让人茅塞顿开，我立刻安心很多，心智成熟是一生的事，慢慢来。

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