秋去春来 与祂同行
深耕自己 滋养他人
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今日分享
每日长进，常沐爱中
作为母亲，也作为教书育人的在职老师，我常常在孩子们的笑容与好奇的眼神中，感受到教育的深意。
（这一年，姐姐4岁，妹妹2岁，我还年轻～～）
语言是每个孩子通往世界的桥梁，而英语，作为大多数国家的官方语言，更是一束光，能够引导他们走向更美好的远方。
在过去的十几年里，我与两个女儿一起走过了语言学习的漫长旅程，这段时光不仅让她们的中英文语言能力得到了祝福和提升，也让我在教书育儿的路上积累了许多宝贵的经验。
如今，姐姐妹妹的英文都已达到母语水平，甚至，她们在加拿大高中里的英语学术成绩也超越了大多数加拿大同学。尤其是姐姐，在加拿大高中留学的这三年，她以每年平均成绩都保持98分以上，而连续三年都获得年级第一的殊荣，在最后的高中毕业典礼上，她还意外获得了“加拿大总督学术奖”这份殊荣，实在是非常感恩。下面是小姐姐在高中毕业典礼上的发言，以及给予同学们的勉励。
今年七月，大女儿顺利收到剑桥大学的最终录取通知书。我们知道，她即将奔赴新的禾场，继续成为光和盐，向更多人学习，也成为更多人的祝福。这个月月底，我们即将陪她去剑桥大学报到。
同时，她的西班牙语也达到了B2的流利程度，能够与西班牙语人群无障碍沟通。
回顾这十多年的育儿过程，我看见孩子们在学习这条路上走得喜乐且从容，因此，我愿与大家分享一些关于教导孩子们学习英语的心得，分为四个阶段，像四季一样，慢慢展开，让孩子们的语言成长如自然生长般顺理成章。
0-3岁启蒙阶段｜晨光初绽，露珠悄然
人生的最初时光，是一场清晨的相遇。
在女儿们的幼年阶段，我把语言学习当作一种自然的浸润，而非刻意的灌输。
孩子们在0-3岁时，对声音和韵律的敏感度极高，这是语言种子萌芽的时刻。
我的做法：
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英语环境的自然渗透：我会每天为她们播放简单的英语儿歌、英文儿童赞美诗、童谣和故事。这些声音成了家中的背景乐，如同清晨的露珠，轻轻渗入她们的耳朵。我发现，她们会随着旋律轻声哼唱，语言的节奏感和韵律感就在这种潜移默化中得到培养。 （相关资源教具：100首世界经典英文儿歌）
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日常生活中的英语对话：我们在日常生活中融入简单的英语对话，比如说“Good morning,” “It’s time for bed,” “Jesus loves you!” 等简单短句。这种日常的语言互动，让她们感到英语不是一种陌生的学科，而是日常生活的一部分。（相关资源：床围英文布书挂图）
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绘本与图像的语言引导：我会挑选撕不烂且色彩丰富、画面生动的英文布书或纸板书，每天和她们一起阅读。这不仅激发了她们对英语的兴趣，也为她们的词汇积累奠定了基础。我喜欢和孩子一起，坐在阳光斜照的地板上，翻开一本本色彩斑斓的柔软布书。那些文字，与画面融为一体，让孩子在视觉与听觉的双重体验中，感受到语言的韵律和美感。（相关资源：26个字母布书，英文有声挂图等）
以下是启蒙阶段的细分学习重点和方法：
0-1岁 语言输入，声音辨识
学习重点：
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在婴儿阶段，语言的输入和声音的辨识是关键。通过大量的听力输入，帮助婴儿熟悉英语的音调和语调，培养语感。
学习方法：
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语言环境：父母可以有意识地在日常生活中使用简单的英语表达，如“Hello,” “Good morning,” “Bye-bye,” 等。
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音乐启蒙：利用轻柔的英语儿歌、摇篮曲和童谣，帮助婴儿熟悉不同的英语发音和韵律。
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亲子互动：通过看图说话、手偶互动、简单的英语童书等，帮助婴儿建立词语和物体之间的联系。
例如，可以用这类布书和孩子一起亲子互动，并练习说一些简单的英语单词和句子。（相关资源：床围英文布书挂图）
1-2岁 模仿声音，简单词语
学习重点：
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在这个阶段，孩子开始模仿声音和简单的词语。重点是通过丰富的听力输入和简单的互动培养孩子的语言兴趣。
学习方法：
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英语童谣和儿歌：播放简单的、节奏明快的英语童谣，如“Twinkle Twinkle Little Star,” “Baa Baa Black Sheep,” 等，培养孩子对声音和韵律的感知 。（相关资源教具：100首世界经典英文儿歌）
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指认和命名游戏：家长可以指着家里的常见物品，重复简单的单词，如“apple,” “ball,” 等，帮助孩子建立词汇认知。 （相关资源：床围英文布书挂图；英语字母故事布书；英语启蒙挂图）
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动作和表演：结合简单的英语指令（如“Clap your hands,” “Wave goodbye”），让孩子跟着做动作，增强语言与动作的关联性。可以借助下面的教具，帮助孩子识别简单的字母，数字，颜色等物品：
参考教具：26个字母布书；拔萝卜学数数玩具；黑白色哈哈镜布书
2-3岁 增加词汇，日常表达
学习重点：
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逐步增加词汇量和简单的日常表达，培养基础的听说能力和简单的交流意愿。
学习方法：
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词汇卡片与拼图：利用图文并茂的英语词汇卡片和拼图，学习颜色、动物、食物等简单的词汇。（参考：英文26个字母闪卡，；英语启蒙挂图）
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亲子对话：在日常生活中进行简单的对话练习，如“What’s this?” “It’s a cat,” 等。（参考：婉妈亲子英语；英语口语便利贴纸）
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互动英语游戏：通过“Simon says”游戏等互动方式，鼓励孩子用英语回应指令，增加互动性。
例如，可以用颜色分类毛毡与孩子玩分类游戏，并在游戏中说英语，让孩子认识贴贴书上面的单词，字母，数字等等，还可以和孩子一起唱儿童等。
（参考教具：100首世界经典英文儿歌；幼儿颜色分类教具；幼儿撕贴活动书）
3-6岁基础积累｜嫩叶初生，兴趣萌芽
当孩子们迈入三岁，我观察到她们对语言的探索，以及好奇心和想象力，如初生的嫩叶，迫切地想要探寻这世界的每一个角落。
因此，3-6岁是培养孩子对语言产生兴趣的黄金时期。
这个阶段，我意识到语言学习的关键在于保持孩子的兴趣和好奇心。我用充满乐趣和创造性的方式，激发她们对英语的热情。
我的做法：
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自然拼读法（Phonics）与互动游戏：我们会玩字母卡片和拼读游戏，通过简单的拼读技巧让她们感受到自己能够“读”出一个单词的成就感。这种游戏化的学习方式让她们在快乐中学习。(参考：拼单词磁性书夹；自然拼读教具)
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情景教学与角色扮演：在家里，我会和女儿们一起进行角色扮演游戏，比如“商店购物”或“家庭聚餐”，她们会用英语表达自己的需求和想法。这样的互动让语言学习变得生动有趣，她们在游戏中自然习得语言。例如，在“家庭”游戏中，孩子会用英语说“Mommy, I want juice,” 在“商店”游戏中，他们会询问“Can I buy this toy?” 语言在这些丰富多彩的互动中，逐渐变得鲜活而有趣。（相关资源：早早间日程活动毛毡板；实用英语口语便利贴纸）
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亲子共读的美好时光：每晚的睡前时光，我们都会一起读英文绘本。随着故事的发展，她们的好奇心和想象力被不断激发。我们会讨论故事的情节、角色和感受，这种共读不仅增强了她们的理解能力，也培养了她们对语言的热爱。并且，绘本故事的陪伴，是我们在这个阶段最温暖的亲子记忆。（相关资源：经典绘本《你是我的孩子》；《睡梦乡》幼儿职业认知翻翻书；《粉红猪小妹》纸板书；幼儿生活认知贴纸活动书；《有声原版英文启蒙绘本》 ）
以下是幼儿阶段的细分学习重点和方法：
3-4岁：词汇扩展和简单句型使用
学习重点：
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扩展词汇量和简单句型的使用，开始培养孩子的自信表达和基础语法意识。
学习方法：
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情境模拟游戏：在游戏中模拟生活场景（如“shopping,” “cooking”），让孩子通过角色扮演学会使用简单的句型和对话。
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绘本阅读：选择色彩鲜明、故事简单的英语绘本（如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》），帮助孩子通过故事情节学习词汇和句型。
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重复与鼓励：在孩子使用简单的英语表达时，给予积极的鼓励和反馈，帮助他们建立语言自信。
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跟读 NIV版百宝书或儿童日日学：可以妈妈讲一句，孩子跟读一句，开始预备认字，增加词汇量。
（参考教具：NIVBIBLE；儿童日日学 ；拼图教具；儿童游戏教具）
4-5岁：简单对话与句型练习
学习重点：
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提升孩子的口头表达能力，能够使用简单的句型进行对话和表达。
学习方法：
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问答练习：通过常见问题的问答练习，如“What’s your name?” “How old are you?”，“What color do you like?” 等，训练孩子的语言反应能力。
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儿歌与童谣的表演：让孩子参与到简单的儿歌表演中，通过动作和演唱加深对单词和句型的理解。（参考：100首世界经典英文儿歌）
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简单的日常对话：在日常互动中引入简单的英语对话，如描述今天的天气、食物或穿着，帮助孩子学会用简单的句型表达日常生活。
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跟读 NIV版百宝书或儿童日日学：可以MP3音频播放一句，孩子跟读一句，开始学习认字，增加词汇量。
（参考教具：NIVBIBLE；儿童日日学 ；拼图教具；儿童游戏教具婉妈亲子英语；英语口语便利贴纸）
5-6岁：巩固基础与自信表达
学习重点：
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进一步扩展词汇和语法结构，增强孩子的自信表达和对英语的理解能力。
学习方法：
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角色扮演与故事创作：通过角色扮演或简单的英语戏剧，让孩子扮演不同角色，使用丰富的词汇和句型表达不同情境。
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分级阅读材料：引入适合5-6岁孩子的分级读物（如《Dr. Seuss》系列），帮助孩子提升阅读。目前最常使用的几种分级阅读体系有：Reading A-Z 分级体系、蓝思体系 Lexile和AR 分级系统。比较热门的有牛津树Oxford Reading Tree，Raz，红火箭，I can read系列，培生，海尼曼等。
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幼小衔接练习：让孩子做一些中英文练习册，学习握笔和写字。（参考教具：幼儿描红）
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读 NIV版百宝书或儿童日日学：MP3音频播放一句，孩子跟读一句，增加词汇量。
（下面是我整理的幼儿教学视频，给大家参考哦）
6-12岁语言初阶｜绿荫满园，根基扎实
小学时光，是孩子们语言学习的关键阶段，如同春日里的园子，绿意渐浓，生机勃勃。
此时，孩子们的学习能力和理解能力大大增强，需要更系统、更扎实的语言学习。
因此，我们教养重点放在帮助孩子打下坚实语言根基，着重培养她们的听、说、读、写能力，让中英文都成为她们自由表达的语言工具。
我始终坚信，优秀的语言基础是她们未来自主学习的基石。
我的做法：
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分级阅读的持续推进：我根据姐姐妹妹不同的英语水平，为她们挑选适合的分级读物。她们从简单的故事书开始，逐步挑战难度更高的章节书。我会引导她们在阅读后复述故事，或写出简短的读后感，这样既强化了她们的阅读理解，也锻炼了她们的表达能力。每当她们成功地读完一本书，那种自豪感在眼中闪烁，就如晨光穿透浓雾，一点点照亮她们的心。目前最常使用的几种分级阅读体系有：Reading A-Z 分级体系、蓝思体系 Lexile和AR 分级系统。比较热门的有牛津树Oxford Reading Tree，Raz，红火箭，I can read系列，培生，海尼曼等。大家可以按照自己熟悉的来选。
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写作能力的早期培养：我让她们每天用英语写一小段日记，记录当天的所见所闻。这种写作练习帮助她们巩固词汇和句型，同时也让她们学会如何用英语表达自己的情感和想法。写作练习，是语言花园中不可缺少的养分。我还会鼓励孩子用简单的英语写下她们的日常生活、梦想和想象，一如我在亲子英语课程里面倡导的那样。我期待孩子们笔下，能够出现一个个奇妙的故事，如同花朵般在纸上绽放。那些字句，或许还不够成熟，但却充满了童真和创造力。（参考教具：《跟读版英语一句话日记写作》）
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多元化的英语输入输出：在家庭环境中，我们通过各种形式的英语输入（如英语电影、动画片、纪录片）和输出（如讨论、演讲、讲故事）来多方面培养她们的听说读写能力。这样的多样化方法使她们在潜移默化中打下了坚实的语言根基。例如，在家里，我或华爸也会用简单的英语，与孩子们进行简单的对话和讨论，并且鼓励她们姐妹俩互相用英语交流自己的想法。那些年，我仿佛看见了两棵小树，正在努力生长，枝叶间透出蓬勃的生机。
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继续每天阅读 NIV版百宝书或儿童日日学：MP3音频播放一句，孩子跟读一句，增加词汇量。从一段慢慢过渡到一整章，可以鼓励至少每天读一段哦。到了小学高年级，就尽量每天一章，三四年左右读完一整遍。
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课前预习：如果学校有英语课，尽量鼓励孩子每次课前提前预习，到学校后就会轻松很多。
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听力口语齐头并进：这其实是咱们中国孩子的短板，所以在小学阶段刻意训练很重要，要每天让孩子尽量有机会开口说英语活，用英语表达想法。（参考：婉妈亲子英语； 英语口语贴纸）
以下是小学阶段的细分学习重点和方法：
低年级｜兴趣培养与基础启蒙
6-7岁（1年级）
学习重点：
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基本的英语字母认知和简单的单词发音，培养孩子对英语学习的兴趣。
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简单日常用语和基础词汇的学习，建立英语学习的基础。
学习方法：
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字母认读和自然拼读：通过字母卡片、自然拼读游戏等方式，学习字母和字母组合的发音规则。
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趣味单词游戏：用图片卡片、拼图、匹配游戏等方式帮助孩子记忆单词，如颜色、动物、家庭成员等。
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儿歌与动画：利用英文儿歌、短动画片等有趣的视听材料，提升孩子对英语的兴趣和语感。
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每天指读 NIV一段。
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可以鼓励孩子跟读儿童日日学：MP3音频播放一句，孩子跟读一句，增加词汇量。每天读一篇中英文。
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持续听力输入和口语输出：爸爸妈妈可以和孩子多说一些英语对话，鼓励孩子输出。
7-8岁（2年级）
学习重点：
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扩展基础词汇量，初步接触简单的句型（如：简单的问候、介绍、描述等）。
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培养基础的听说能力和简单的阅读理解能力。
学习方法：
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场景化学习：通过模拟情境（如购物、点餐、问路等），学习与生活相关的简单句型和表达。
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故事阅读：选择短小的绘本故事，让孩子进行跟读、朗读，帮助其理解基本的故事情节和词汇。
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口语互动：通过日常交流或简单的口语游戏，锻炼孩子的听说能力和语音模仿能力。
中年级｜能力提升与语法基础
8-9岁（3年级）
学习重点：
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学习更为丰富的词汇和短语，开始接触基本的语法概念（如人称代词、一般现在时等）。
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提高阅读理解能力，能够理解简单段落的主旨和细节。
学习方法：
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日记写作：鼓励孩子用简单的句子记录每天的生活，如“My day,” “My favorite animal,” 等。
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语法基础教学：通过简单的语法游戏和练习，帮助孩子理解和掌握基本的语法结构。
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分级阅读材料：提供适合其阅读水平的分级读物，逐步增加词汇量和阅读理解能力。
9-10岁（4年级）
学习重点：
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巩固基础语法知识（如一般现在时和一般过去时的用法），开始学习稍复杂的句型结构。
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扩展词汇量，提升写作和表达的连贯性和准确性。
学习方法：
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角色扮演和小组讨论：在课堂或家庭环境中进行英语对话练习，如角色扮演、英语情景对话等。
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听力练习：利用英语音频材料（如短文、对话、歌曲）进行听力练习，提升听力理解和跟读能力。
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故事复述与表演：通过阅读故事后让孩子复述内容或进行简单的戏剧表演，培养其语言表达能力。
高年级｜综合语言能力发展
10-11岁（5年级）
学习重点：
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深入学习语法（如现在进行时、情态动词、比较级与最高级等），提高语法应用能力。
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强化阅读理解和写作能力，能够写出连贯的小短文。
学习方法：
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语法专项训练：通过课堂活动和在线资源，进行时态转换、句型结构等方面的专项练习。
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多种类型的阅读材料：引入多样化的阅读素材，如故事、新闻、科普文章等，培养批判性阅读和思维能力。
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写作技巧提升：鼓励孩子尝试写各种体裁的文章（如故事、信件、报告），逐步提升写作逻辑和语言组织能力。
11-12岁（6年级）
学习重点：
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完成小学阶段的语法知识体系，能够熟练运用所学的语法和词汇。
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提高综合语言能力，尤其是阅读分析和逻辑表达能力，为初中英语学习打下坚实基础。
学习方法：
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项目式学习（PBL）：通过英语项目或研究课题（如小组合作完成一个英语小报或演讲），提升语言综合应用能力。
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模拟考试练习：进行简单的英语测试和练习，帮助孩子熟悉题型和提高应试能力。
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口语表达训练：利用演讲、辩论等活动，锻炼孩子的口语表达和思维逻辑，提升英语流利度和自信心。
（下面是我家11岁的妹妹每天朗读一篇英语文章的视频）
12-15岁语言进阶｜繁花似锦，深广并进
初中时光，像是一片繁花似锦的田野，绚烂而充满挑战。
在这个阶段，孩子们的英语学习需要更高阶的指导，要在掌握语言的基础上，进一步培养逻辑思维和批判性表达的能力。因此，我们会着重培养她们的逻辑思维和批判性表达能力，让她们在语言的运用上更加自信和全面。
我的做法：
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学术性阅读与思维扩展：我会为她们挑选各类题材的书籍，从小说到新闻报道，再到科普文章。例如，我让姐妹俩录制一些英语书籍的朗读音频，甚至鼓励她们当小小翻译家，把一些优秀的儿童英语书籍翻译成中文。这些阅读和课程录制不仅帮助她们扩大词汇量，也让她们在字里行间感受不同文化背景和思想观点。
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议论文写作与表达：我们还让她们开始练习议论文和描述性文章的写作，指导她们如何构建清晰的逻辑结构和有力的论点。这样的写作练习提升了她们的思辨能力，让她们在表达时更加自信和条理分明。记得她们当时为了应对上海外国语大学的英语专升本自考时，花了几个月时间大量训练如何写好这类文章。
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真实语境中的语言锤炼：我鼓励她们参加英语共学活动、英语演讲活动、甚至带着她们一起认识来自其他国家的小朋友，暑假去美国、新加坡游学，参加一些国际交流项目等，让她们在真实的语境中锤炼自己的语言能力。每一次的实践，都让她们在语言表达上更上一层楼。
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对自己的学业负责：跟随初中所选的英语对应教材，每天忠心完成练习和测验。
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清晨：每天独立阅读英文原版百宝书，以一天一章为基础，写阅读笔记，用英文祷告等等。
以下是初中阶段的细分学习重点和方法：
初中阶段（12-15岁）：巩固与拓展
12-13岁（初一阶段）
学习重点：
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进一步扩展词汇量和句型结构，掌握基础语法（如一般现在时、现在进行时、一般过去时等）。
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提高基本的阅读理解能力和口头表达能力。
学习方法：
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词汇和短语积累：通过词汇表、词汇书及在线资源，每天有计划地背诵和复习高频词汇及常用短语。
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简短写作练习：从简单的句子扩展到短文写作，写关于日常生活和兴趣爱好的段落。
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听力输入：听英语故事、对话、以及短视频，提高语感和理解力。
13-14岁（初二阶段）
学习重点：
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学习较为复杂的语法结构（如过去进行时、将来时、现在完成时等）。
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提升阅读能力，能够理解长篇文章和短篇小说的主旨和细节。
学习方法：
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阅读拓展：阅读适合初中生的小说、故事、以及新闻报道，培养快速阅读和概括能力。
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语法深化：系统复习和学习各类时态的用法，通过练习题巩固。
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口语练习：鼓励用英语进行日常对话或开展英语小组讨论，增强口语表达自信。
14-15岁（初三阶段）
学习重点：
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深入学习复杂语法（如虚拟语气、非谓语动词等），为高中阶段的语法学习打好基础。
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开始培养逻辑思维能力和学术英语的基本技能。
学习方法：
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写作能力提升：练习记叙文、说明文和议论文的写作，注重结构清晰和逻辑连贯。
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综合阅读训练：阅读不同题材的文章，尤其是带有深度讨论的文本，提高理解和分析能力。
听说同步练习：通过英语角、英语演讲比赛等活动，提高听力和口语表达的准确性和流利度。
（下面是姐姐读完书后，在读书会与小伙伴分享读后感）
15-18岁语言高阶｜枝叶参天，熟练通达
高中阶段是语言学习的高峰期，特别是对于有学术志向的孩子来说，这个阶段需要更高阶的语言能力。
我家姐姐能够顺利申请入读剑桥大学，正是得益于她扎实的英语学术能力。
我的做法：
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原版书籍与学术文章的深度阅读：这个阶段，除了学校里的功课，我鼓励孩子们多多阅读经典文学作品和各类学术文章。阅读的过程，像是一场与大师对话的旅程，她们在书中字里行间，感受不同的思想碰撞和文化交融。这不仅拓宽了她们的视野，培养了研究和分析能力，也激发了她们对世界的好奇心。进行深度分析和批判性思考。
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考试准备的系统性规划：在备战各学科期中期末考试，高考（美国SAT），和国际语言考试（如雅思）时，我鼓励她们制定详细的学习计划，涵盖听力、阅读、写作和口语各个方面，确保每个环节都被顾及。准备考试是一段紧张的时光，也是我们同心前行的亲子时光。我会关注她们的每一次模考，为她们守望，鼓励她们找到自己的节奏，凭信前行。
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多语言学习与文化交流：除了英语，我家姐姐还学习德语和西班牙语，并西班牙语达到了B2水平，这使她能够与西班牙语人群无障碍交流，并两次参加了危地马拉的短宣支教活动。姐姐说，等她到了剑桥大学，还要再参加一份韩语学习的社团。我们深知多语言学习对于开拓视野的重要性，所以很是鼓励，去学习一门新的语言，并了解韩国文化的丰富多彩。
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晨读：每天独立阅读英文原版百宝书，以三年读完一遍为目标，写笔记，用英文祷告等等。
以下是高中阶段的细分学习重点和方法：
高中阶段（15-18岁）：高阶应用与考试准备
15-16岁（高一阶段）
学习重点：
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进一步扩展词汇量，掌握学术词汇和常见表达，提升阅读速度和理解深度。
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强化写作技巧，尤其是论证类文章的写作能力。
学习方法：
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深度阅读材料：阅读带有分析性和批判性思维的文章和文学作品，训练归纳、推理、和总结能力。
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学术写作训练：系统学习如何构建论证型文章的结构（引言、主体段落、结论），并进行定期练习。
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听力及口语交流：通过观看英文演讲、纪录片、新闻报道等内容，培养对不同话题的口语表达和讨论能力。
16-17岁（高二阶段）
学习重点：
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加强学术英语的阅读与写作能力，熟悉各种体裁的文章结构（如报告、评论、研究论文等）。
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为各类英语考试（如雅思、托福、国内高考英语）做准备。
学习方法：
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考试专项训练：有针对性地练习阅读理解、完形填空、听力理解和写作，掌握考试技巧。
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模拟测试和评估：定期进行模拟考试，评估英语能力和查缺补漏。
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参与学术讨论与辩论：在学校或在线社区参与辩论赛或学术讨论，提高逻辑思辨能力。
17-18岁（高三阶段）
学习重点：
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强化各项技能的综合应用，为高考或国际语言考试冲刺。
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在实际应用场景中提高英语交流能力，特别是学术环境中的语言应用。
学习方法：
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全面复习和强化训练：系统复习词汇、语法、阅读和写作，进行集中训练和多次模拟考试。
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学术研究与写作：阅读和分析学术论文，练习撰写研究型文章或报告，提高逻辑分析和批判性思维。
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口语与听力的实际应用：通过与母语者交流、在线口语课程、或者参加国际交流项目等方式，增强实际语言应用能力。
（下面是小姐姐用英语分享自己的旅行感受）
致所有在路上的父母：
亲爱的爸爸妈妈们，我的这些经验告诉我，语言学习是一条长路，需要我们用真理、忍耐、盼望、爱和智慧来引导。
每一个阶段都有它的美好，也有它的挑战。
我们要做的，是为孩子们营造一个自然、愉悦、充满鼓励的语言环境，让他们在学习中发现乐趣，在探索中找到力量。
愿我们一起，用心浇灌孩子的成长之路，让他们在未来世界里，绽放出属于他们的光芒。
附上我以前的一个小视频
与大家共勉哦
近期更新
愿我们都每日长进，常沐爱中
Hi~
这两天，我们的小站上新了哦
有两种可以在开学时
送给老师或同学的“平安喜乐”针织花束，
还有写满真理的爱心贴纸和书签，
以及“Believe空白笔记本”，
适合每天清晨写下自己对生活的期盼哦～～
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