星期一, 18 11 月, 2024
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从马克思的一句话,看两种历史态度与中国特色的传统

卡尔·马克思,有一句名言:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”(引自《反杜林论》一文)前者称呼为保守派(主义),右派;后者称呼为革新派(进步主义),或左派。


如果我们学习历史,不论是中国历史,还是世界历史,只是堆砌一堆资料,就像你在菜市场面对一堆食材一样,是没有什么意义的。


老师教学或历史作家,就像厨师,必须加工食材,形成自己个性化的特色菜——因为众口难调,不能做出中国八大菜系——即个人教学或历史作品!


对历史的评论或看法,就形成了人的历史哲学或历史神学了。除了虚伪的人,任何人都有自己的历史观,没有绝对的客观或中性的人。


文艺复兴之后的欧洲,存在两种价值观,如马克思所说的,只是单纯阐述历史和现实的根源!即希望回到古代或某种传统下的生活这种保守的价值观,又分为两种,一种民族或人文传统的,一种是宗教信仰传统的。


例如吉本写的《罗马帝国衰亡史》,那情感,好像中国人对汉唐帝国的衰落,可以说饱含深情地分析历史过程和原因。袁腾飞在讲两宋历史的时候,他的佛教之心,溶于两宋风云之中,他特别喜欢两宋的可爱——对文人的善待,和周边国家的友好。


欧洲另外一种历史观,就是基督教的,如加尔文引导他的学生和听众,竭力地回到古代一世纪时期的教会,这影响了胡格诺派的历史观,正如耶利米所得的默示:“耶和华如此说:你们当站在路上察看,访问古道,哪是善道,便行在其间;这样,你们心里必得安息。他们却说:我们不行在其间。”(耶利米书 6:16 和合本)


因此,这两派人的历史哲学,为何都侧重在于“解释历史、解释现实”——他们的观点是保守的、传统的,不需要进行社会改造,有特定的历史范例或标杆作为历史研究的方向,或教学目标。


以马克思为代表的的左翼人士,才侧重社会改造(唐崇荣牧师很喜欢马克思的那句名言),当然这里有两种,一种主张暴力革命的,如苏俄和中国,一种渐进的社会改革的,如北欧社会,更多,就不在这里细说了。这是欧洲或欧美历史观之间的张力。


我们传统中国人就没有这种冲突了,“在什么山上唱什么歌”,人处于平民地位的时候、或从精英地位陷落的时候,对历史的看法是:“消遣而已”


如《临江仙(杨慎)所表达的:

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红。

白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。


如抗日神剧,如宫廷剧,如戏说乾隆……..按理说,都违背历史事实,但观众不在乎,不较真,因为他们只是消遣而已——古今多少事,都付笑谈中!


如果是社会精英,或想成为社会精英的时候,历史就是他们的“资治通鉴”“宗教情怀”了。


精英是社会的治理者,他们喜欢研究历史,方便自己的工作。《旧唐书 ·魏徵传》李世民说:“夫以铜为镜 ,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”借历史上的成败得失作为鉴戒。


精英人士为让自己的名流荒百世,会有一种俗世的不朽追求:即三不朽, 指立德、立功、立言。《左传 ·襄公二十四年》:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。


如文天祥的《过伶仃洋》:

辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。


如果您是历史发烧友,或者您希望您的孩子学习历史,作为父母,不可不知。

笔者九月三日,会开《世界历史》的网课,盼望有多人参加,希望您的孩子得益处,我的孩子得生活。


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肖遥 文以载c道
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