我上小学的时候，我的文具盒里有一把20厘米的尺子。那尺子上有毫米，也有厘米。
我学单位换算时，数学老师说分米比厘米大，一分米等于10厘米。所以，通过我20厘米的尺子，我也知道一分米有多长。
但后来，我又学了更大的单位米。数学老师说：“一米等于十分米。”
是的，一米等于十分米。但是老师，你能不能直观一点，让我们知道这一米究竟有多长呢？
当时，我们数学老师手里没有建筑工人用的卷尺，倘若有，他一拉，我们便知道一米多长了。
所以，我们数学老师两手一摊，严肃地说：“一米，大概就是这么长。两只手这样一摊，大概就是一米。”
哦，两只手一摊的距离是一米。我们记住了，而且记得很牢。
后来，有人问我一米多长，我两手一摊，说：“这就是一米。”
因此，孩子两手一摊是一米，成人两手一摊也是一米，老人两手一摊还是一米。
一米多长？一米就是两手一摊的距离。
这就是我们当时得到的答案。
我后来上了大学，学的专业是工程管理。
大一的时候，我们开始学习最基础的建筑制图课。
这期间，制图老师要求我们根据教材绘制建筑平面图。于是，我们这群学生拿着制图尺跑到制图室，日夜不停地画。
怎么画呢？
书中规定，我们要用0.6-0.8mm的粗线画墙，0.4-0.5mm的中线画门窗，0.25mm的细线画其他轮廓线。而且画的时候要算比例，不能差一毫米，也不能少一毫米。
所以，我们画那张图的时候，我们每个人的大眼睛都盯着尺子，熬了一天一夜才完成那张图。
想想看，如果制图老师问我一米多长，我还能像我们小学数学老师那样，双手一摊，说“一米大概就这么长”吗？
因此，我们用这个案例来思考世界上有没有好人。
有人说：“当然有，你看我隔壁的王阿姨不是很好吗？”
你问他为什么？
他说:“我每天走在她家门口，她都会笑着跟我打招呼。她笑得多灿烂，看起来不像坏人。”
还有年轻的女孩说：“我觉得我男朋友就挺好的啊！他每天给我买吃的，晚上送我回宿舍。这还不够好吗？”
你看，我们对好人的定义就是我小学数学老师的那种，两手一摊，说这就是一米。
同样，只要我们觉得他是个好人，我们就会主观地评价他是个好人。这个精度就是两手一摊的距离，这误差跟实际的一米是不是差得也太大了呢？
那么，世界上有好人吗？
很多人说有的。
那个人为什么是好人？
他说：“他是个好人，因为他对我好。”
因此，好人的标准在我们这里既主观又模糊，没有标准，反正看起来像好人就是好人。
然而，主人有一把严格规定好人标准的尺子。就像我在绘图课上画建筑图纸一样，老师要求一米就是一米，差一毫米都不是一米。
所以，在主人眼里，好人的标准是什么呢？
那是非常严格的，比我上制图课更严格。
在主人眼里，好人不骄傲，不自私，不贪婪，不嫉妒，不淫乱，不撒谎，不攀比等等。
这尺子的精度太高了，所以一个自称是好人的人，只要量一量，他就会立刻显出罪人的原形来。
因此没有义人，一个也没有，所有人都是偏行己路的了。
过去，我认为这句话很霸道，因为这句话否定了世界上所有的人。
现在想想看，根据主人的尺子，真的没有人敢说他是个好人！
当我们认为我们是好人时，我们就骄傲自义了，这就表明我们不是好人，而是罪人。
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