星期四, 21 11 月, 2024
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绘本教学,让我的发散思维充分的实现教学价值

         

         lapbook群里的分享

上次分享了一篇绘本遇上lapbook的干货文章,很多朋友说非常受益,后来我临时起意建立了一个lapbook小群,为了鼓励妈妈和孩子们一起动手操作,我特别说明,一个月内不出作品的将被移出群,没想到这个说明很有效,最近群里的妈妈和宝贝门都非常积极参与,孩子们热情也很高涨,一个人出了好几个作品的都有。

群公告

群里的部分聊天记录,看得出孩子们很喜欢、很有热情,妈妈们也很被激励,这是非常好的事情。

部分孩子们的作品展示

看了群里妈妈们的分享,大家的思路有没有被启发?有没有也想跃跃欲试的冲动?鼓励大家做起来😄

我和筵筵制作的《today is Monday》

继《凯琪的包裹》之后,我和筵筵做的仍然是绘本主题,这次选了一个非常有名的英文绘本《today is Monday》,先来看看这个绘本的简单介绍。

再来看看我们做的lapbook的具体细节,展示与说明都在下图里。

             我的教学思路

写这篇文章写到一半,我忽然想起在筵筵三岁多的时候,我给她上过这个绘本课,对于当时她那个年龄,我觉得我设计的内容还算丰富,筵筵也很喜欢,特别是场景化的那部分。

筵妈的年龄在变,容颜在变,但对教育的热情与发散思维在教学中的应用一直没有变😃

现在的我与几年前相比,给孩子设计的内容更丰富了。

这次的lapbook里展示了一部分对于这个绘本,我的教学思路,我再来梳理一下,分为以下内容:

1.英语:动物、食物、星期的单词(单词卡片、转盘设计里的单词与动物食物配对)

除了lapbook上能够展示出来的,关于英语部分还可以添加音乐内容, 把这首韵律感很强的儿歌教孩子唱出来。也可以拓展出相关的用餐表达英文对话。

2.手工:绘画、粘土、剪贴、转盘制作、单词卡袋包包制作等

3.菜单设计与西餐礼仪:图文方式制作菜单,介绍餐桌礼仪,刀叉如何摆放,西餐上菜顺序。

这部分可以继续拓展,在家里来一个场景化表演,先把餐桌礼仪内容详细讲解给孩子,然后准备需要的道具,布置餐桌,刀叉、餐巾、餐盘等都准备好,和孩子表演,假设来到了西餐厅,有人扮演服务员,有人扮演客人,从点菜开始,如何使用餐巾、刀叉,用餐中的注意事项等等,让孩子对西餐及餐桌礼仪有更加深刻的了解。

除了在这个lapbook里出现的教学思路,我又拓展了两个方面内容:写作与厨房实践

写作:这个绘本与食物有关,所以我让筵筵写了一篇主题作文《我喜欢妈妈做的一道菜》,以下是筵筵写的,我特别喜欢中间部分,鸡翅上桌的时候,她们的反应,用了很多动作描写的词汇,非常生动。

厨房实践:

这部分的拓展内容我有两个想法,一个是按照绘本里每一天吃什么的思路,我们制定菜谱,至少有一道菜会用到绘本里提到的食材,和孩子们一起做。

第二个想法是,准备家庭之夜,家里模拟餐厅,和孩子一起做西餐之后,来一个真实版的吃西餐,把学到的西餐礼仪用起来。

你们还能想到什么呢?绘本里出现的星期内容,可以找一些相关绘本,更加多角度的学习时间。绘本里出现的动物,可以再拓展出动物的绘本,比如专门介绍里面的这几种动物的,也可以带孩子去动物园参观里面出现的动物。

总之,鼓励大家多联想,尽量让一个单一的绘本主题更加丰富立体。 比书本内容更加重要的,也是我们家一直很看重的:教育生活化。书本的知识要落地,知识来源于生活。这个绘本里的生活教育就是厨房的实践,这个亲自动手,和妈妈一起服侍家人的行动是最宝贵的,其意义远远大于在这个绘本里孩子学会了几个单词。

这就是本篇全部内容,感谢你的观看,如果觉得挺干货的,很有收获,欢迎转发,“在看”,让文章帮助到更多有需要的人,谢谢大家❤️

小鹿的麦田
小鹿的麦田
小鹿,三公主妈妈。爱真理,爱阅读,爱思考,喜欢用文字记录生活感悟。
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