一、我们为何要搞在家教育？
道一千说一万，根本目的是什么？
不是显明我的教育能力比别人厉害，我教好我的孩子，给这个世界露一手，让人为我点赞，为自己扬名立传。
不是我的资源比别人多，就是社会所传扬的“文化或学历高、收入高、清闲时间相对干工作时间比例高”的三高人士。
至少我不觉得我的教学水平比我的同行厉害到哪里，文无第一，这是古训，各有千秋。更不是三高人士，我喜欢读书喜欢学习是真的，了解老肖家的人知道，我们恰恰是三低人士。
骄傲不是从事在家教育的出发点，朋友！
也不要因为孩子在公立学校或私立学校，调皮捣蛋，不懂得和同学、老师相处，成绩不如人意，就硬拽回家，这是掩耳盗铃！
也不要因为孩子基督徒办的学校，被老师管教，不愿意顺服；同学们指责您的孩子生命或品格有问题，你很气愤，就带回家自己教，这也是掩耳盗铃。
人在哪里跌倒，就在哪里爬起来！
如果乌鸦叫声难听，换一个地方，换一片林子，还是难听，关键是自己改变，所在家庭被神改变，而不是改变环境。
自欺欺人，不是在家教育的出发点。
基督徒的在家教育，是门徒教育，是为了尽自己最大努力培养像基督一样的人，在这个世界上生活，等候末日的审判。
好工作不是终点！
培养改造世界文化的人杰也不是终点。
为什么搞在家教育？只有父母才乐意把心掏给孩子！为儿女牵肠挂肚每一天。
谁会牺牲一切财产，甚至让性命为孩子死呢？
谁乐意用舍己的生命把孩子带入基督里，正如基督钉十字架为我们死？
请问世界上还有谁如此爱我们的孩子？——我们可以把孩子交在他手里，进行门徒教育——培养成小基督的样式。
请问世界上还有谁如此爱我们的孩子？——我们可以把孩子交在他手里，进行门徒教育——培养成小基督的样式。
“耶稣基督的仆人保罗”——“仆人”又可以翻译为“奴隶”，谁能以做牛做马的心，即奴仆的心服侍我们的孩子？谁也不欠我们什么！
所以我们搞在家教育！
神说：“殷勤教训你的儿女”（申 6:7 ），圣经不是一本给理想主义者阅读的经典，而是给我等平常人生活的准则和赐福途径。
存此心态，从事在家教育，才是合乎中道的。
2、抓住学习的重点
我们需要知道，我们生活在一个残缺的世界，一个充满罪恶和资源分配不均匀的社会。
上帝公平是“多给谁，就向谁多取。多托谁，就向谁多要。”（路 12:48 ）。
人的公平是出发点的一致，静态的；
上帝的公平是终点的一致，动态的。
我们努力的目标，不是注视我们没有的资源：家里有大房子，生活在大城市里，有外语环境，丰富的教师资源，成套的合适教材，成群结队的共学小组……没有，就没戏吗？
我们首先要留心，现在神给我了什么？
你相信那位神是我们的天父吗？祂应许的话是真实的吗？
“神既不爱惜自己的儿子为我们众人舍了，岂不也把万物和他一同白白地赐给我们吗？”（罗 8:32 ）
凡祂以为好的东西，一定会赐给祂的儿女！
您是否相信：
“我的恩典够你用的。因为我的能力，是在人的软弱上显得完全。所以我更喜欢夸自己的软弱，好叫基督的能力覆庇我。”（林后 12:9 ）
朋友，关注您现在手上有什么？！
把你有的交给孩子，而不是发怨言或等候神还没有赐给你的：
1、委身一个信仰纯正的教会，您能做到吗？您知道判断纯正的标准是什么吗？
2、您自己能带小组查经吗？如果可以，可以开展家庭敬拜了，懂得如何把孩子带入真理了。
3、您是否是一个好妻子，好母亲，因为女儿最重要的是成为好妻子，好母亲，这是一生的任务，具体的知识“对上天时地利人和”，才能用得上。
4、您是否是一个好丈夫，好父亲，因为儿子最重要的是成为一个好丈夫、好父亲，这是一生的任务，知识要“对上天时地利人和”，才能用得上。
5、您愿意每天带孩子去锻炼身体吗？这样帮助孩子养成一个健康的生活习惯。如此，“亲爱的兄弟啊，我愿你凡事兴盛，身体健壮，正如你的灵魂兴盛一样。”（约三 2 ）
解决以上五个问题，解决了基督徒在家教育的大部分事情了，然后，我们再锦上添花。
所谓打蛇打七寸，做事要抓重点，处理问题，找到关键，这样是成功的一半。
三、孩子长大后干什么？
6、我自己有什么特长或技能呢？我的兴趣在哪里？
比如我妻子，她只有中专文化，但擅长手工，雕塑，擅长动手做什么，能长期安静做事，我女儿先学习这些；
我对文字和书本很敏感，我就教孩子识文断字，带他们读书，给他们讲故事……
以我们大人的兴趣建立儿女的兴趣！
以我们的大人的专长培养孩子的专长。
每一个家庭都不一样。
任何人都有一个职业吧，现存的办法，就是把我们的职业生活呈现在孩子面前，孩子长大之后，最轻省的办法，就是进入父母的行业！“上阵亲兄弟、打仗父子兵”，不好吗？
养父约瑟是木匠，主耶稣也是木匠；
亚伦作祭司，亚伦的儿子也是祭司；
大仲马是从事写作的，小仲马跟着写作，很好啊！
莱特兄弟两个小伙子都是铁匠，不也发明了飞机吗？
麦克阿瑟（写圣经注释的那个）他们家四代都是牧师。
岳云跟着岳飞冲上前线，可以组建岳家军…..
杨门无犬子，女将也可以开疆扩土，满门忠烈！
我们家楼下，有一对福建老夫妻，有两个儿子，两个媳妇，一堆孙子，租了一个门面，租了一个仓库，在深圳从事饮料行业的批发，最少有三台车，一家人风生水起，过年的时候，还在忙碌，我觉得不错啊！
看不出，那些在深圳地铁里拥挤的白领，一定比他们生活体面！
朋友，你敬重你的职份吗？像使徒保罗一样（罗11:13），把你职分的工作内容，呈现给孩子！
他要是有出息，就可以升级2.0；他要是比您差，也是绿色破解版！
对了，我想起来，特朗普不就是他父亲做地产生意的升级版2.0吗？李嘉诚的长子李泽钜则是小巨人的绿色破解版，也不错啊！
东西方文化中，都有太多的家族事业给我们参考，莫非一块红布遮蔽了我们的眼睛？
除非您看不起您自己的工作，或者存自由主义心态——人生的职业或价值，来自于他自己的决定，而不是像大卫得到的默示：
我未成形的体质，你的眼早已看见了。
你所定的日子，我尚未度一日
（或作我被造的肢体尚未有其一），
你都写在你的册上了。（诗 139:16）
为何一定要把孩子培养成我们够不着的人：
如爱因斯坦、贝多芬、斯皮伯尔格、孙中山、鲁迅.、马云或洛克菲勒……等一样的人呢？
根据您的成长，就可以为孩子量身打造各种学习计划，给与各种资源了。
如果您的人脉、资源如天女散花，那是另外一回事。
我这是写下来，给出的最低底线：帮助我们软弱的家庭。
所以，您怕什么呢？
四、缺乏课程资源和玩伴呢？
所谓资源的缺乏是古已有之的问题，这是经济学存在的基础。
相比公立学校、私立学校，乃至于基督教的小学堂，我们在家教育的资源也是更有限。
问题是，您想过没有？
我们取舍资源的标准是什么？
我们不能夹到碗里的都是菜。
读书如吃饭。
饿肚子，肯定不好，但是吃有毒的食物，肯定坏肚子，甚至死掉，所以，不如暂时饿着。
经过饥饿的人，胃口特别好。
小时候想读书，没有机会念书的人，一旦读书，比谁都热情，比谁都好学。
我坚持小学阶段以圣经为主，数学用的是公立学校，科学教材是基督徒编写的，音乐和美术都是基督徒老师培训的。
其它时间，孩子处于“闲人”状态，父母给目标，让他们自己订计划，自己完成，我们只是作为辅导者，检查者存在。
神很奇妙！
就是孩子每次想学习，都是请父母帮助：
爸爸给我念书好吗？
爸爸这个题目怎么解决？
这个英语单词是什么意思？…….
“我越显得很愚拙”——“孩子显得越主动”！
这样的事情，对在家教育来说，我觉得是神话！
怎么可能呢？
我孩子学习，都是求爸爸帮助，要妈妈帮助！
学习本来是他自己的事情，怎么就成了父母或老师的担子！
即便最缺乏，我们也要持守底线：
1、我坚决不用那些没有圣经作为框架的教材，就像吃饭，宁愿饿肚子，挖野菜，也不吃有毒的食物；
2、中小学阶段，坚决不请非基督徒老师教导儿女，不走路，比走错路好，站在原地，比到处乱跑好，不是他们教学水平和人品问题，而是生命导向问题；
3、如果没有敬虔家庭共学，宁愿不共学，亚伯拉罕的儿子以撒也是在孤独中长大的，他同父异母哥哥以实玛利，只是讥讽、嘲笑他，不如没有——上帝就让撒拉赶走夏甲和她的儿子。
这个世界，有人得到太多，我们不嫉妒；
这个国家，有人得到太少，我们不鄙视。
但是，我们珍惜我们的拥有：教会生活、家庭教育，一起能拥有的一切点点滴滴，不浪费一切有的资源，并且以满足的心面对生活的残缺，人以为的残缺：
“我的恩典够你用的。因为我的能力，是在人的软弱上显得完全。所以我更喜欢夸自己的软弱，好叫基督的能力覆庇我。”（林后 12:9 ）
这是我的信念！
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