（如果不是从小听多了故事，我长大了也不会写故事书）
我小时候，喜欢听我父亲讲故事，父亲喜欢看戏，基本上都是他看来的故事。只是他文化水平不够，后来只能重复地讲，我都乏味了。
我觉得：故事充满想象力，演绎着生活，我从小就着迷听人讲故事。后来，我们村里来了一个会讲书的年轻人，他擅长讲各种评书，好美。
当然，我发现：听别人讲故事，不过瘾，不如自己去读书，读各种历史书，读各种小说，随着时间的推移，我偏向真实的历史，追寻真相！
——这是我人生美好的回忆。
我自己现在是父亲了，我发现我的孩子们也喜欢听故事，不但如此，我还发现，在我的课堂上，同学（我不敢保证全部）也喜欢听我讲故事，听的人乐在其中，讲的人乐在其中，教书教到这个份上，我知足了。
故事最少给人三个好处：
其一、我喜欢一边讲故事，一边归纳一个道理，故事能把道理，特别是真理，融入人的生活；
其二、故事让人记忆深刻，不易忘记，尤其是父母、老师给自己讲过的故事，孩子乐意重复；
其三、故事一般都超出孩童的生活，让他们的想象力向眼界之外展开，浮想联翩，激动不已。
讲什么故事呢？
首先，是那本书上的故事，但我们家老三往往谢绝，因为他们常常听播放器，都听过了，不需要我讲，我们老二甚至抗议，发现我讲的不对，因为他听过四五遍，许多环节，他都能背诵过来。
其次，是讲我过去，我童年到现在发生的故事，优点是真实，缺点呢？太短了，不过瘾，生活毕竟是生活，不是小说。讲这些故事，帮助儿女了解父母，吸取我们过去人生的经验教训。
第三，我喜欢讲历史故事，各种名人轶事，但男孩子特别喜欢听打仗的故事，这苦了我，因为我对战争的细节不感兴趣，一方面太残忍，一方面我对各种武器和战术，不热心。
第四，女孩子很喜欢听我讲伊索寓言的故事，男孩子喜欢听我讲成语故事。虽然我读过很多故事，但很多时候，一下子想不起来，孩子们经常像催生婆一样，倒逼我复习寓言故事书，成语故事书。
我最喜欢讲的状态，是一边讲道理，一边讲故事，我不喜欢纯粹讲故事，因为我读书的过程，就是把故事和道理结合起来的，我不需要刻意的想起，只要提到一个道理，我就能自动从记忆里抽出各种故事来。
如果实在要讲纯粹的故事，我最喜欢讲动物的寓言故事，因为我怎么添油加醋，都无所谓，小孩子听得很有滋味。对于历史，我不敢随便添加，是怎么样就怎么样，这是职业习惯。
讲故事最能培养人的什么习惯呢？
培养人追求生命的乐趣，毫无功利的那种乐趣！
讲的人，因为热爱生活，爱讲故事；
听的人，因为热爱生活，爱听故事。
我记得六年前提摩太学堂的一个小女孩，奶声奶气地对我说：
“肖老习（师），能不能给我们讲一个故习（事）？”
回忆的图片感，很暖胃。
而我们老五刚刚学习讲话，就喜欢听故事了，她对我说：
“爸爸，给我讲一个布（故）事”。
我呢？恭敬不如从命，太乐意了！
现代城市生活太复杂了：
一方面大量的视频资料，图片资料，影响到孩子不喜欢听故事，被动地接受电视和手机的娱乐刺激，挤压了孩子们的想象力和主动思考的空间。
一方面大量的视频资料，图片资料和短平快的快餐文化，让父母沉迷于网络交流，社会功利活动，没有心情，不能安静地和孩子们讲什么故事了。
有一本书，叫《娱乐至死》是对现代人的警示，可以看看。
（一个孩子不喜欢听故事了，基本是现代媒体的毒害后果，具体看这本书）
至于我，听故事，讲故事，是我人生的美好回忆；
我希望把这个美好的回忆传递给孩子们，肯定会在他们的文学、历史，社会思考乃至于三观上有巨大的影响，但我不想强调这些功利性的目的，我只强调：
我们彼此享受此时、此刻、此地的生活美好，故事的美好。
当然，在家里，我每天只能讲2-3个故事，太多了，我喉干舌燥，时间也不够。久而久之，孩子们自己喜欢读书了，因为我会告诉他们，这些好听的故事，多是从书上读来的。
