星期六, 7 12 月, 2024
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温柔行走 |百城百店游学记之苏州漫笔——我不做梦,要做就做一个清醒的教育梦

温柔行走 |百城百店游学记之苏州漫笔——我不做梦,要做就做一个清醒的教育梦

十月二十九日上午十点零二分。我们一行人抵达苏州高铁站,在地下,转四号线,仅一站路,我们就到了此行目的地——苏州博物馆(本馆)。十月份的最后一周,我们打算把课堂搬到秋天最美的角落。

这次出行,最先是和孩子们一起读《神州》(段义孚先生著)时,读到他对早期文明的介绍,我们看着插图里的黑陶和彩陶,知道了早期中国原来有仰韶文化和半坡文化之说。

我问孩子们,你们见过仰韶文化彩陶杯吗?见过龙山文化的黑陶高脚杯吗?孩子们摇摇头,一言不发。我说我也没见过,现在就去查,看看离我们最近的哪一家博物馆,可以让我们近距离一睹黑陶的真容。

五分钟不到,以琳第一个打开麦克风发言。老师,我查到了,在苏州博物馆就可以看到!

我接着问,那我们下一周去苏州博物馆上课怎么样?孩子们一听大喜。我说先别急着高兴。咱们先把今天的课上完,咱们先分组,每组可以做一份研学计划出来,我们抽个时间可以专门讨论一下。总之,这件事我们愉快地决定了。

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从苏州博物馆本馆出来,我跟在孩子们身后到了一家蟹黄面馆。面馆不大,四张方桌,点完餐后,和两个孩子坐在离柜台最近的地方,看着她们三个人分一碗面,吃得是津津有味。

老板看着我们卖力吃面的模样,会心一笑,说:你是老师吧?领这么多孩子出来,辛苦了。我说,不辛苦,自己也难得出来放松。

孩子们陆陆续续吃完,跟我商量,想再出去找点当地小吃(怪不得刚才几人分一碗面,原来是为了给胃腾出地方)。

我算了一下,现在刚刚过中午十二点,距离下午返程高铁发车还有整整三个半小时,于是就爽快地答应了她们的请求。

不过,除了吃的,我提出来要带他们到一家心仪已久的书店——苏州慢书房,小坐一番,她们纷纷点头摆手,大笑着出了店门。

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路上,孩子们发现一家奶茶店。我一看,价格不菲,最便宜的,都要16元一杯。要喝么?几个孩子犹豫了一下,最终还是决定各来一杯。掏钱的掏钱,等待的等待,我和安安、宣萱走到街道对面一家文具店,斜对面是一所小学,正在播放眼保健操,而我们却在排队买奶茶。

奶茶店只有一位员工,我们足足等了有二十分钟,终于等到最后一杯奶茶到手,孩子们说,这个奶茶店老板很有范儿,每样产品一天只做三杯,而且手打动作不慌不忙,看着都让人着急。还好,饮料下肚之后,大家都说还不错,就是太甜了些。

我们继续往前走,穿过两个十字路口,就发现原来大家心心念念的美食街就在我们眼前,不仅街道两旁是吃的,连步行街的中央也是吃的,孩子们惊呼:老老师你怎么不早点带我们来这里?我说你们不是来之前已经查过资料了吗?到哪里吃饭可是你们说了算。

众人听罢,就不再计较,只顾着怎么好好享受眼前的美食啦。我见离我们站的位置不远处,有一家蜜雪冰城,就上了几集台阶,要了一杯柠檬水,只花去了我4元钱。

边喝边琢磨着,待会儿回去的路怎么走。往左面一看,有一块道路指示牌,上面写着距离地铁口不足300米。虽然刚才买奶茶耽误了一些时间,可是现在也才一点半,于是就自己给自己一个保证,不着急,时间还长着呢,就让孩子们慢慢逛逛吧!

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好不容易吃完了串串,孩子们又被对面一家糖果屋给吸引住了,我看几个女孩子率先走了进去,如入梦境一般,男孩子也擦擦嘴,跟着跑了进去。粉色的布置,里面塞满了各种糖果和巧克力。

我忽然想到这个月学完《了不起的吉莉》后,继续学哪一本书?前两天还在跟太太商量,要不要学曼斯菲尔德的《玩具屋》,多年前,在三联书店买了一本王文兴教授的《糖果屋九讲》,就对这个小故事念念不忘。

可是思来想去,又觉得《玩具屋》毕竟是短篇小说,如果放在课堂上,我感觉格局还是有点小了。缺少那种解释上的丰富性。就像前两天临时给孩子们增加的《一百条裙子》,我花了两次课的时间,和孩子们认真读完了整个故事。也对这位身患肺结核的女作家有了几分敬意。

读完《一百条裙子》,我干脆一不做二不休,把作者埃莉诺.埃斯特斯的全部作品买了回来。不仅买回来,还买了两套!(个人以为,送孩子礼物,送啥都不如送书)就像发现了一处宝藏一样,在凯瑟琳.佩特森、加里施密特、凯特迪卡米洛、露西蒙哥马利、伊迪丝.内斯比特之外,又多了一位可以信任的作家。

不断有人来问我,可不可以推荐一些中小学阶段优秀的文学作品。我都觉得这种需要大量阅读经验才能给出令人满意答案的问题,我多少有些招架不住。说实在的,我从小没有读过多少书,更不要提什么适合给孩子的儿童文学作品了。也就是这几年,因为工作的原因,更因为自己家孩子需要,开始对儿童文学的作品有了感情,但无论如何,都谈不上专业。

但是有一点,我在做一个学期或者一年的阅读规划时,虽然知道循环使用相同的文本会带给自己很大的便利,但是还会不断地在已有的课程基础上,能够增加一些变化,尽量避免雷同和不应当有的重复。

其实,给孩子选书,绝对是一项非常严肃的工作。因为,人读的是什么,就会成为什么。好的文学作品是有生命力的,会让读故事的孩子永葆一份灵性的纯真和健朗的思考。好的故事,当你读完一遍的时候,你会情不自禁想要推荐给别人,至少,想要大声读出几段给孩子们听听。

然后,阅读就会启动一场接连一场的交谈,在这个过程中,你会不断发现你对儿童的认识,原来是那么地狭隘,直到你走进孩子的生活,借助阅读和分享,写作和口头的表达,我们才会把一些对孩子认识的抽象概念赋予活生生的筋骨。

从糖果屋出来,我们一行人拐了个弯,来到一个相对空旷的广场,沿着石板道继续往前走,慢书房就在不远处。

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我有一个心愿,希望能带着这批孩子,像我所敬重的傅国涌老师一样,能够行走中国一百座城市,访问一百座博物馆,踏入城市一百座书房。无论是一种情怀也好,还是出于对教育的个人认知,我想要阅读走进孩子的生活,让读书、买书、交流书成为他们生活里不可或缺的部分,就像他们对美食、对扑克牌游戏的热爱一样坚不可摧。

书店在这个时代有什么价值?书店的灯光不仅是人文价值之光,也返照出心灵深处的真理之光。如果这个社会多一些爱看书的孩子在,多一些在统一的公共教育之外一些容许个体价值成长的空间,我想这个社会就是有盼望的社会。这或许就是此行的意义吧。

书店不大,整个区域,只有两面墙上摆满了书。文学书籍占了一半,还有一半是历史、经济、艺术类的书籍,在整体的书墙以外,还有一些隐藏的阅读区域,在书店的核心区域,放置的是四张付费的圆桌。

孩子们一开始进来,多少有些不知所措。我也有些拘谨。大家都还没有进入读书的状态,店长和店员都在,见一群孩子扎堆声音有些吵闹,没过一会儿就提醒了一句:同学们,这里是书店,请你们不要在这里玩游戏。我听到后,赶紧放下手中的书,快步走到孩子面前,严肃地说:大家要是不喜欢呆在书店里的话,那我们现在就去高铁站候车。

话音未落地,孩子们就立刻散开,寻找可看的书。我继续找我的书。宣萱提醒我,老师你们还不走吗?我说快了,让我再选一选。选来选去,最终挑了三本:一本《部落时代》,一本马克斯特兰德写的《寂静的深度》,再有一本就是刘擎老师写的《做一个清醒的现代人》。

买完书,和老板简单交流了几句,说明来意,老板这时露出善意的笑容,提议给孩子们来一张合照。

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从书店里出来,宣萱一直提醒我,老师——注意下时间,不要误了车。我想都没想,就说时间还早呢,咱们这不正在往回赶吗?唯一让我有些担心的事是刚才在书店里,宇恩跟我嘟囔来的路上买奶茶的时候,把钱包落在柜台上了。我问他里面还有多少钱,他说也就十几块钱。但是他说必须要找到,不然妈妈回家一定会吵他的。

所以,他就跟着我,不停给我念叨,我边走路,边想着怎么转移一下他的注意力,就走进了一家精品店。店里面什么新奇东西都有,男孩子们被一副牌给迷住了,宇恩跟着我,在里面逛了一圈之后,出了门我一看时间,大事不好,只差二十几分钟就要三点整了。我们乘坐的高铁发车时间是在三点零二分!

于是,二话不说,我提高嗓门,把其余几个孩子喊到身边,告诉他们事情的紧急程度。他们听罢,都开始焦躁起来。所有人开始朝地铁站方向狂奔。不行不行,地铁肯定来不及了,那就打车!飞奔到大路口,打开打车软件,正当手忙脚乱时,泽恩在我背后喊着说:老师,前面有一辆空车!

我连忙摆手,让车子停在我们面前,把四个孩子塞进车里,丢给司机二十块钱:师傅,送他们去高铁站,直接上二楼进站口,拜托了!

说完,我再次嘱咐他们四个人,记住,是D3505,到了进站口,记住不要等我,你们先上车!司机听明白我的意思,一脚油门,就疾驰而去。

我一回头,发现宇恩人不见了。没有手机,没有联系方式,难不成刚才我们狂奔回来时,他打定主意要去寻找他的钱包?我的主啊!人来人往的借口,叫我往哪里找到他人呢!

我往哪里找这只丢失的小羊呢?转念一想,另外四只现在坐上车了没有,他们中一个人也没有手机,这下可怎么办呀。为什么刚才不好好想一想,干脆全体人员集体去办理改签手续呢?现在兵分两路,我该如何是好?

就在这时候,宇恩妈妈打来电话,说孩子身上带了一部手机,刚才联系说跟大部队失去了联络。

我一听,大喜过望,哭的心都有了。连忙拨通的电话,果然,他是去找自己的钱包了!找到找不到先不说,关键是把自己给绕晕了。我说你别急,先稳住情绪,我跟他说,你还记得咱们刚才进来的时候,一家蜜雪冰城吗?他说记得记得,刚才他正好路过。我说你现在马上返回到店门口,我在那里等你。

这期间,我联系泽恩妈妈,知道他手上有电话手表,这下心里就踏实多了。我把情况稍微说明了一下,只要泽恩他们几个人能联系上,无论是坐上车,还是坐不上,问题不大。

于是,我和小宇又叫了一辆车,直接去火车站。路上,我真的是特别开心,丢失的小羊找到啦!虽然另外几只暂时还不知道是什么情况,但是毕竟知道他们几个人在一起不会出什么乱子。

到了车站,我和宇恩到人工售票处,办理了改签手续,快速地赶到二楼候车大厅,等待列车发动。不一会儿,我们就踏上了回家的路。小宇出门书包里背的有书,我书包里也有。我们俩平静地把书都掏出来,开始了各自的阅读。

五分钟后,感觉觉自己口干舌燥。乘务员推着饮料车从我身边走过,我要了一瓶矿泉水。心急火燎,我用力过猛,瓶盖拧开的瞬间,水花四溅,搞得我满身都是,更要命的是,我的腿上还放着刚从慢书房买回来的《做一个清醒的现代人》!

我连忙用纸巾吸附书上、腿上的水渍,这时候才发现,刘擎老师这本书的封面原来是用水滴作为设计元素,擦了半天,哭笑不得!

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火车高速疾驶,四个孩子的下落现在也已经明确。在乘务员的帮助下,他们此刻安稳地坐在餐车上,玩起了打牌游戏。我和宇恩,此刻正享受着在火车上读书的珍贵时光。窗外,一贯温柔的夕阳,似乎更凶猛了。

我们终于在夜幕沉沉之时,两拨人在火车站相遇。工作人员带我们踏上月台,以最省力的距离从南广场走到了北广场,泽恩来的时候,不小心把一把折叠刀带在了背包里。我们要先去安检口取折叠刀,再去停车场取车。

回来的路上,我问他们这次出门有什么感受,孩子们早已经玩累了,虽然还有些力气彼此斗嘴,为了让大家可以平静下来,我先说了一下这次出来后要完成的作业。“什么?要写600字的作文?老师,我写不出来!”宇恩似乎有些激动,我知道,他努力到极限也只能写300字。

你看这样行不行,宇恩,你写100字,我就答应写1000字。我先给你给底数,我这次回去,准备写一篇3000字的随笔,你呢?

宇恩一本正经地回复我:老师,你要是写出来,我不仅答应您写出来我的作文,我还可以一天之内把你的文章读完。众人都说好。我心里也默默祷告,希望一路上能够平安。回到家,比预计的要早了十分钟。

第二天,宇恩妈妈告诉我,钱包没丢,就在他的书包里。

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