如今，我的两个孩子都长大了，昨天是妹妹的十五岁生日，这日子过得好快啊。
回想从前在家教导孩子们的时候，我最大的苦恼就是不知道如何更好地让自己的教学更加有趣。
有时候，自己忙起来，就只是丢一些课本让孩子自己读，或者跟着音频，视频自己学习。
还有的时候，就只是辅导孩子完成练习册上的功课，有点类似刷题的感觉。这对大孩子们来说，会稍微容易一些。但对小孩子来说，例如K-Grade3阶段的孩子，则要艰难一些，因为做不到十五分钟，孩子就开始坐不住的。
即便是姐姐妹妹这样从小比较乖巧顺服的孩子，如果仅是看视频学习，或者做练习册，也是坐不住的。尤其是我家妹妹，脾气比姐姐要倔强一些，说不做就真的不想做了，要不就是磨洋工，拖拖拉拉，心不在焉，人坐在位置上，心不知道飘到哪里去了。
那时候，我只能一边查找资料，一边尝试设计课程，在教导知识，完成练习册的同时，增加一些有趣的游戏和手工来吸引姐姐妹妹，以便帮助她们明白学习是有趣的，也是有用的，这样就可以促进她们对学习的热爱。
例如，我会教导五六岁的姐姐妹妹通过绘制自己的个人海报，学习用英语向家人，朋友介绍自己，例如自己的样子，自己的家人，爱好，宠物，朋友等等：
我一般会在碎片时间里，或者课前半小时，简短写出课程计划，然后准备材料，就像这些：
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适合幼儿观看的视频：“All About Me – English for Kids”。
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大张的海报纸或卡片纸。
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彩色笔、贴纸、杂志图片剪贴、胶水等艺术和手工材料。
然后在白板上或者自己的笔记本上，写出教学步骤：
第一步 问候和讨论 (5分钟)
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先用英语或汉语与孩子打招呼，并介绍今天的学习主题和游戏。（我在加拿大小学里给孩子们上课，也会在课前简单介绍一下这一课的内容，让孩子们心里有所期待）
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介绍要陪孩子们一起制作的“About Me”的海报，鼓励孩子思考他们想在海报上可以表达哪些内容。
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然后，运用一些有趣的课堂教学话术，来引导孩子们进入有趣的学习活动，例如下面：
Mom（我）: “Hello, my little artists! Today we have a special project. Can you guess what it is?”
你好，我的小艺术家！今天我们有一个特别的项目。你能猜到是什么吗？
Child（姐姐或妹妹）: “What is it, mommy?”
是什么，妈妈？
Mom: “We’re going to make an ‘About Me’ poster! It’s all about you and the things you like. What do you think you’d like to include about yourself?”
我们将要制作一个’关于我’的海报！这完全是关于你和你喜欢的事物的。你认为你想在其中包括些什么关于你自己的内容？
Child: “Can I put my toys and my favorite food?”
我可以放我的玩具和我最喜欢的食物吗？
Mom: “Absolutely! Your toys and favorite food would make the poster really personal and fun. How about your favorite color or any hobbies?”
当然可以！你的玩具和最爱的食物会让海报非常个性化和有趣。你最喜欢的颜色或者任何爱好呢？
Child: “I like blue and playing soccer!”
我喜欢蓝色和踢足球！
Mom: “Blue and soccer are great! We’ll make sure to have those on your poster too. This poster will show everyone what an amazing person you are!”
蓝色和足球很棒！我们也会确保在你的海报上展示这些。这个海报会向每个人展示你是一个多么了不起的人！
通过这样的问候和讨论，孩子们就有机会用英语表达自己的兴趣和个性，并思考如何在“关于我”的海报中创造性地展现这些内容。而我通过询问和积极反馈，可以引导孩子们积极思考并用英语描述他们想在海报上展示的个人信息和兴趣点。这不仅帮助孩子们练习语言表达和词汇使用，还激发了他们的创造力和个性表达，为制作个性化的海报做好准备。
第二步 陪着孩子一起观看视频“All About Me – English for Kids” (10分钟)
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在观看视频过程中，鼓励孩子关注视频中，别的小朋友是如何介绍自己，以及用到的单词。
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观看结束后，我会和孩子们一起讨论视频内容，鼓励她们重复一些基础的短语，如“My name is…”, “I like…”.
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然后，运用一些有趣的课堂教学话术，来引导孩子们进入有趣的学习活动，例如下面：
Mom: “Today we’re going to watch a special video titled ‘All About Me’. It will give us lots of ideas for our poster. Let’s listen carefully to how the girl in the video introduces herself!”
今天我们将要观看一个特别的视频，标题是’All About Me – English for Kids’。它会给我们提供很多关于我们海报的想法。让我们仔细听视频里的女孩是如何介绍自己的！
Child: “Okay, Mommy!”
好的，妈妈！
[一起看视频]
Mom: “Did you hear how she say ‘My name is…’ and ‘I like…’? What would you like to say about yourself?”
你听到她是怎么说’My name is…’ 和 ‘I like…’的吗？你想说些什么关于你自己的？
Child: “My name is… I like…”
我的名字是……我喜欢……
Mom: “Excellent! Can you remember anything else from the video? Maybe what Linda likes or what she wants to be?”
太好了！你还记得视频中的其他内容吗？也许是Linda喜欢的东西或者她想成为的东西？
Child: “Linda is 6 and lives in London. She likes strawberries, milk, pizza, and wants to be a teacher!”
Linda今年6岁，住在伦敦。她喜欢草莓、牛奶、披萨，想成为一名老师！
Mom: “That’s right! How wonderful. Do you want to include any of those things in your poster? Or anything about your favorite things and dreams?”
对了！太棒了。你想在你的海报中包括这些东西吗？或者关于你喜欢的东西和梦想的任何事情？
（鼓励孩子们分享自己的想法。）
Child: “Yes! Linda likes strawberries, milk, and pizza. I like pizza too!”
是的！Linda喜欢草莓、牛奶和披萨。我也喜欢披萨！
Mom: “Great! We can add your favorite foods. Linda also mentioned she likes birds, fish, cats, and dogs. Do you have any favorite animals?”
很好！我们可以添加你最喜欢的食物。Linda还提到她喜欢小鸟、小鱼、小猫和小狗。你有喜欢的动物吗？
Child: “I like dogs and fish!”
我喜欢狗和鱼！
Mom: “Wonderful! We’ll include those too. And Linda dreams of being a teacher. What about you? What do you dream of becoming one day?”
太好了！我们也会把这些加进去。Linda梦想成为一名老师。那你呢？你有什么梦想？
Child: “I want to be a doctor!”
我想成为一名医生！
Mom: “A doctor! That’s a fantastic dream.”
医生！那是个很棒的梦想。
Mom: “All those ideas will make your poster so unique and special, just like you! Let’s include all the things you love and dream about.”
所有这些想法都会让你的海报非常独特和特别，就像你一样！让我们加上所有你喜爱和梦想的东西。
通过观看视频和讨论，孩子们有机会了解并模仿视频中自我介绍的方法，并思考如何将这些信息融入到自己的“关于我”的海报中。我会鼓励孩子们重复和应用视频中的短语和单词，帮助更好地表达自己的个性和兴趣。在我不知道如何用英语表达的地方，我会用中英文的方式进行教学，因为孩子们最大的需要是明白意思，中文和英文都可以。
第三步， 制作海报 (10分钟)
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开始制作“关于我”的海报。鼓励孩子用彩色笔写下自己的名字，并画出代表他们自己的事物。
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使用贴纸和剪贴的图片来装饰海报。
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在制作的过程中，用视频中学到的短语描述海报上的内容。
我会这样鼓励孩子们，帮助孩子们更顺畅地完成手工活动，并在获得艺术作品之后，有满满的成就感，这也是提高孩子学习兴趣的关键。在墙上看到自己辛勤制作的作品，本身就会带来满足感和喜悦，这也是奖赏和鼓励。
Mom: “Now it’s time to create our ‘About Me’ poster! Do you have your colorful pens ready?”
现在是时候创建我们的’关于我’海报了！你准备好彩色笔了吗？
Child: “Yes!” 是的！
Mom: “Great! Start by writing your name at the top of the poster. Can you write ‘My name is [Child’s Name]’?”
太好了！从在海报顶部写下你的名字开始。你能写自己的名字吗？
(帮助孩子们写下自己名字，妈妈代写也可以的。)
Mom: “Beautiful! Now, let’s draw or paste pictures of things you love. What will you put on your poster?”
漂亮！现在，让我们画或贴上你喜欢的东西的图片。你会放些什么在你的海报上？
Child: “I will draw my family and my dog!”
我会画我的家人和我的狗狗！
Mom: “That sounds lovely! As you add each picture, let’s use phrases from the video like ‘This is my favorite…’ or ‘I like…’.”
听起来很可爱！当你添加每张图片时，让我们使用视频中的短语，比如’This is my favorite…’ 或 ‘I like…’.
Child: (Drawing and speaking) “This is my favorite dog!”
(绘画并说话) “This is my favorite dog!”
Mom: “You’re doing such a great job! Now, let’s use some stickers and cutouts to make it even more special. Remember, this poster is all about you and the things that make you happy.”
你做得非常好！现在，让我们使用一些贴纸和剪贴画来使它更加特别。记住，这张海报完全是关于你和让你快乐的事物。
Child: Continues to decorate and describe the poster.
继续装饰和描述海报。
Mom: “I can’t wait to see the finished poster! You’ve used English so well to describe everything about you.”
我迫不及待想看到完成的海报了！你用英语很好地描述了关于你的一切。
孩子们在制作“关于我”海报的过程中，便学会了使用视频中学到的短语和单词来描述自己喜欢的事物。当我们鼓励孩子们通过绘画、写作和装饰物来表达自己的个性和爱好时，学习就会变得更加有趣，并实际生活相连接。
最后，鼓励孩子们去和其他家人（爸爸或兄弟姐妹）分享自己的作品——海报 (3分钟)
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让孩子们在完成海报后，鼓励他们用英语介绍自己的海报。
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我们则在听孩子对自己海报的描述之后，提供积极的反馈，鼓励和肯定。
例如，我们可以这样说：
Mom: “Wow, your poster looks amazing! Are you ready to share it with me? Let’s use English to tell me all about it!”
哇，你的海报看起来很棒！你准备好和我分享了吗？让我们用英语来告诉我所有关于它的事情！
Child: “Yes!”
是的！
Mom: “Go ahead, tell me about each part of your poster. What did you draw here?”
开始吧，告诉我你的海报的每个部分。你在这里画了什么？
Child: “This is my family and this is my dog. I love them!”
这是我的家人，这是我的狗狗。我爱他们！
Mom: “That’s lovely! What else do you have on your poster?”
那很可爱！你的海报上还有什么？
（鼓励孩子们描述海报上的其他元素。）
Child: “Here, I drew my favorite park where I play. And this is a big sun because I like sunny days!”
这里，我画了我玩耍的最爱公园。这是一个大太阳，因为我喜欢阳光明媚的日子！
Mom: “Oh, how cheerful! And what are these over here?”
哦，真开心！那这些是什么？
Child: “These are my favorite foods: ice cream and pizza!”
这些是我最喜欢的食物：冰淇淋和披萨！
Mom: “Yummy! And I see you added some words too. Can you read them to me?”
好吃！我看到你还添加了一些文字。你能读给我听吗？
Child: “It says ‘I am 5 years old’, ‘I like to read books’, and ‘My best friend is Amy’.”
上面写着’我5岁了’、’我喜欢读书’还有’我的最好朋友是Amy’。
Mom: “I’m so proud of you for making such a beautiful poster and describing it in English. You’ve included so much about what makes you special! I love every part of it. Sharing all these things about you is such a wonderful way to use English.”
我为你能做出这么漂亮的海报并用英语描述它感到骄傲。你包括了很多关于你的特别之处！我喜欢它的每一个部分。分享所有这些关于你的事情是使用英语的一种很好的方式。
通过分享和对话，孩子们就有机会用英语展示和介绍他们的作品海报。我们还可以鼓励孩子们自信地用英语描述海报内容，并为他们提供积极的反馈和表扬。这种互动式教学不仅能提高孩子的语言表达能力和创造力，还能增强他们的自信心和自我认知，使他们在轻松愉快的氛围中有效地学习和使用英语。
如果还有多余的时间，或者孩子们兴趣正浓，我一般还会增加一些互动游戏 (2分钟)
例如，进行一个简单的问答游戏，询问海报上的不同事物，复习和使用他们在海报中展示的英语单词。
Mom: “It’s game time! Let’s play a game with your ‘About Me’ poster. I will ask you about different things on your poster, and you can tell me about them in English. Ready?”
是游戏时间！让我们用你的’关于我’海报来玩游戏。我会问你海报上不同的东西，你可以用英语告诉我。准备好了吗？
Child: “Ready!”
准备好了！
Mom: “First question: Can you point to your favorite color on the poster and tell me what it is?”
第一个问题：你能在海报上指出你最喜欢的颜色并告诉我是什么吗？
Child: “Here! My favorite color is blue.”
这里！我最喜欢的颜色是蓝色。
Mom: “Blue is beautiful! Now, where is your favorite food? Why do you like it?”
蓝色很美！现在，你最喜欢的食物在哪里？你为什么喜欢它？
Child: “I drew pizza here because it’s yummy!”
我在这里画了披萨，因为它很好吃！
Mom: “Yummy indeed! Who is in this picture with you? What do you like doing together?”
确实很好吃！这张照片里和你在一起的是谁？你们喜欢一起做什么？
Child: “That’s my sister. We like riding bikes together!”
那是我的姐姐。我们喜欢一起骑自行车！
Mom: “Riding bikes is so much fun! Last question: What’s one thing you want to become when you grow up, as shown on your poster?”
骑自行车真的很有趣！最后一个问题：你长大后想成为什么，就像你在海报上展示的那样？
Child: “I want to become a doctor!”
我想成为一名医生！
Mom: “A doctor! That’s a wonderful dream. You’ve done an excellent job answering all the questions and using English. I’m so proud of you!”
一名医生！那是一个美好的梦想。你在回答所有问题和使用英语方面都做得很好。我为你感到骄傲！
通过这个简短的互动游戏，孩子们便有机会用英语复习和使用他们在“关于我”海报中展示的单词和短语。我提出的问题也会鼓励孩子们积极思考和用英语表达。
还有一个部分是结束课程 (5分钟)，一般我在加拿大给孩子们上课会有个小小的总结。但是，如果时间不够用，或者马上就到户外活动时间，就可能会省略这部分。因为，我不想让孩子们觉得老师拖堂，或想着去玩了，还被妈妈叫住，就容易对学习失去耐心。
一般在课程结束时，我会这样说：
Mom: “You’ve done such a fantastic job with your ‘About Me’ poster!
你在’关于我’的海报上做得太棒了！
Child: “I want to hang it in my room!”
我想把它挂在我的房间里！
Mom: “That’s a perfect spot! Everyone who comes to visit can see what an amazing artist and storyteller you are. I’m so proud of you for using English to describe all these wonderful things about yourself.”
那是个完美的地方！每个来访的人都能看到你是一个多么了不起的艺术家和讲故事的人。我为你使用英语来描述所有这些关于你自己的美妙事物感到骄傲。
Child: “Thank you, mommy!”
谢谢你，妈妈！
Mom: “You’re welcome, my dear.
不客气，亲爱的。
课程结束时，我会和姐姐妹妹彼此拥抱，然后开始自由活动，好好放松一下。那当我在加拿大小学里当老师时，一般课程结束时便是课间休息Recess的时间，我一般会跟着他们去操场，看看他们是如何与同伴互动，我也会和其他班级的老师交谈，了解他们的教学方法。
如今，我把自己多年的教学心得，以及在加拿大学校里当班级老师的经验写成了《婉妈亲子英语》
并获得了许多妈妈们甚至英语老师们的喜爱。就如今天收到的两位姐妹的积极反馈分享：
这位姐妹是英语老师，能够给她提供更多的教学思路和创意，并帮助她减少备课负担，我也很开心。
上面这一位则是妈妈老师，她带着孩子学习认识“我们的身体”，孩子在游戏中学习学得很开心。
我非常感恩有姐妹们的反馈，这也给了我前行的动力和方向。
能给妈妈老师们带去更多的教学思路和创意，也是我设计课程的初衷，我设计该课程的目的也是为了帮助妈妈老师们可以轻松上路，鼓励她们学会更好地教导自己的孩子。
下一篇关于【教学方法】的文章，我会与大家分享如何教导孩子，学会“快快地听，慢慢地说”，能够分享自己的情感故事，并倾听他人的情感故事。
这一年，我们都一起加油哦！
