星期六, 28 12 月, 2024
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青春期话题 ③ | 攻心为上(二)”外卖“、”堂吃“还是”需要回去“

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青春期话题 ③ | 攻心为上(二)”外卖“、”堂吃“还是”需要回去“



导读

上期的文章里,星爸冯斌利用儿子闻森的对二次史的兴趣,帮助他改变刻板思维。在对、错的二极之间,加上了“需要的”。


研究二战史,讲起来算得上是件“高大上”的事情。而今天我们将读到的是闻森家接地气的“用膳”小事。


冯斌是这样说的:“从本来是对立的两个选择中,加进去了一个需要他自己来考虑和判断的第三极:‘需要’。这也是培养他思维能力的一个可行而且重要的过程,不是由他习惯性地听别人的指令,而是加以他自己的小小的思考和判断。


虽是生活小事,却见攻心高招,冯斌的敏锐和智慧,令人钦佩。

外卖、堂吃还是需要回去

“Go,stay or needed”




文/冯斌[以琳ID:binfeng2000]


森这样的年纪,尽管已经锻炼成了一定的可变通性,但是骨子里还是希望有一个他熟悉了的有规律的生活轨道,像火车一样地循规蹈矩。如同他小时候最喜欢火车玩具的轨道一样,大了以后没有轨道可玩,但他自己会从生活中找到那些熟悉的轨迹,在心中给自己铺设铁轨。


就在两分钟前,闻森放学回家,进门见我的第一个问题就是:“今天我们能留在店里吃,还是又得买回来家里吃?”


事情的由来是这样的:


闻森每两周和他的精神科医生面谈一次,已经有好几年了,雷打不动。主要原因是他和徐医生比较融洽,而且现在我是不抱以任何治疗的目的,就是希望闻森有个成年人能够坐下来交谈,培养他和精神科类医生的熟悉度和亲近感。当然徐医生也会根据他的观察和经验,帮闻森在学习思维、语言和行为上作一些改进,所以双方都没压力。这是闻森乐于去的最主要原因。


另一个对闻森自己来说,更主要的动力是医生诊所对街的那家港式茶餐厅,里面做的干炒牛河是闻森最喜欢的食物,也是对他来说去徐医生那里的主要动力。我们过去常常从医生处出来,就在那里吃饭。


那时候他妹妹还小,而且还很喜欢美食,也喜欢那里的咖喱鸡饭,所以也愿意一起去。这固定的每两周一次的生活很快成了闻森的一个习惯。


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这个是闻森

的最爱


但是自去年起,妹妹开始了青春期。第一个特征是非常注意起自己的饮食,仔细算计食物热量,坚决拒绝再吃那些油腻的中国饭菜,而且到了星期五常常有自己的社交活动,不再愿意和我们一起去了。


但是,我也不想让女儿一个人在家太久,想争取晚上早点回去。于是,我就和闻森商量我们不在店里吃,买了同样的干炒牛河回家里吃。这样一来,就要他在生活习惯上稍微改一下。


这样偏离闻森熟悉又喜爱的轨道自然是他不乐意的。但是到了这个年纪,他也知道讲理。我不愿意让他妹妹一个人呆家太久,于情于理都对。


闻森知道不能反对,但是也不会欣然接受。所以,我一开始去征求他的意见时,他不无好气地说:“你就决定吧,要外卖就外卖,要堂吃就堂吃。”但是,我不想跟他斗气,还是和他商量:一方面是到了青春期,只要自己能力所能及的,都尽量和他商量。另一方面是闻森自己的认知和思维方面的不足。


我把我们平常考虑问题的范畴分为四个方面:情(人情),理(道理),纪(纪律),法(法规)。


对闻森来说,遵纪守法这两方面都没有问题。人情一项是他的软肋,很难也很少他能主动地从这方面来考虑,所以他情愿我来下个命令。只要妹妹在家就一定要买了外卖回家去吃,他也知道这是为了妹妹的安全。但是,让他主动来说主动来这么想,还不到时候。他要我来下个命令,这样他就来遵守。


但是我不想这样,我就多从”理”上说。我把我们要买了外卖回家吃的理由归结为“需要”。我们在店里吃,还是买了回家吃,取决于我们是否”需要”这样做。


这样做的理由是什么呢?这样做是从本来是对立的两个选择中,加进去了一个需要他自己来考虑和判断的第三极:“需要”。这也是培养他思维能力的一个可行而且重要的过程,不是由他习惯性地听别人的指令,而是加以他自己的小小的思考和判断。


对于闻森那样长期以来处于专业的特教之中而且他本身现在没有对抗性行为和态度的孩子来说,服从不是一个问题。但是,让他用自己的脑子来思考和判断却是一个弱点和不足。这也是我从这个生活中小小的细节中想要达到的目的。




编后:

”攻心“招术成功的前提是了解孩子,他的某个行为背后到底是怎么想的。冯斌攻心前对儿子闻森可谓是参透其心。


在同样的事情上,谱系孩子的表现可能并不相同。但是,他们的思维特点却有共性。这正是家长们要在自己孩子身上用心观察并思考的。


练一练”读心术“,或者我们在遇问题时,就不会感觉孩子难以理喻:”他为什么做出那样的事呢?“、”我讲了好多遍他好像都懂了,可就为什么遇到问题他还是这样的表现呢“……..


也许有一天,我们也能像冯斌那样:”见招拆招,攻心为上“,并且能”出招致胜“。


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