12月25日，有网友通过社交平台反映，梅州市五华县水寨中学组织开展“珍惜生命”主题班会，并要求所有学生签“承诺书”！
承诺书中写到：
“如果我出现自残、自杀的行为均与学校无关，我本人及家长或监护人不会以任何理由向学校及学校工作人员主张任何损失和赔偿，也不会干扰学校正常教学秩序”。
透过承诺书的内容，可以想象所谓“珍惜生命”主题班会只是一个幌子而已，其目的不过是引导学生在承诺书上签下自己的名字，在可能出现的不幸事件中，以此为学校洗清责任。
这份“承诺书”的逻辑荒谬至极，堪称冷血，而学校希望通过让学生签承诺书给自己“免责”的做法，无疑是缺乏法律常识的。
按照我国民法典的规定：
8周岁以上不满18周岁的未成年人在学校学习、生活期间受到人身损害，学校未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。
如果学生在校期间出现心理问题，甚至自杀、自残等想法与学校在教育、管理过程中的疏忽或过失直接相关，学校就应当承担相应的责任。
试图用一纸承诺书撇清关系，在法律上是无效的。
学校的首要职责应该是保护未成年人的身心健康，为他们提供安全、积极的成长环境。
而现在，学校不为遏制校园暴力、校园霸凌想办法，反而强迫未成年人承担所有责任，这种颠倒黑白的逻辑令人发指。
近年来，“校园暴力”和“学生跳楼”事件不时闯入公众视野，引发了人们对中国教育的深刻反思。
01
校园暴力反映出部分学生缺乏正确的价值观和道德观教育。
在一些情况下，学校过于注重学业成绩，而对学生的品德培养有所忽视。这使得一些学生不懂得尊重他人，在处理矛盾时采取暴力手段。
02
学生跳楼事件则凸显出心理健康教育的不足。
学业压力、家庭期望等因素让学生面临巨大的心理负担，而学校和家庭往往缺乏对学生心理健康的有效关注和引导。
很多学校虽然设有心理健康课程，但往往流于形式，缺乏专业的心理教师和深入的心理辅导。
03
此外，中国教育在一定程度上存在评价体系单一的问题。
以考试成绩为主要评价标准，让学生陷入过度竞争的压力之中，忽视了学生的个性发展和综合素质培养。
这种单一的评价方式容易让学生产生挫败感和无助感，尤其是那些在学业上表现不佳的学生。
中国的孩子是世界上最累的！
前些年的一个夏天，德国著名幼儿教育学者艾申波茜博士走访了北京数所被认为是最具代表性的幼儿园。这些幼儿园收费高、名气大、设备高档，倍受年轻父母青睐。
在这里，艾博士亲眼目睹了两千名中国儿童在幼儿园里的生活。
在一个标榜与国际接轨得最紧密的现代寄宿幼儿园里，艾博士见到的却是最厉害的灌输教育。
这家幼儿园里，竟然没有一个专门为孩子们玩“过娃娃家”而布置的角落；书架上也没有任何孩子做手工用的材料。
在一处婴儿早期教育基地，一个9-16个月的婴幼儿上课时间竟长达45分钟。
看完这些幼儿园之后，艾博士感叹道：
“中国的孩子是世界上最累的，他们的生态环境是最不宽松的。”
“其中一个重要原因是，你们今天的一些幼教理论还在重复着西方昨天的错误。”
早在1992年，作家路遥在答《家庭教育》记者问的时候就说，中国孩子是世界上最累的孩子。而今30多年过去了，孩子们负担要比那时候更是提高了多少倍。
学生们中早就流传这句口号：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”
老师根据分数高低，分出好学生和坏学生。成绩好的学生倍加关心呵护，成绩差的学生则会遭到白眼和打压。
为了成绩，同学之间相互争竞嫉妒，怎么会有对生命的爱和尊重呢？
教育最重要的，是培养学生尊重和热爱生命。没有这样的教育，即便培养出再有学问的高材生，也只是一个没有灵魂的躯壳。
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