戳上面的蓝字关注我们哦！
☀ 自闭症家长/教育者学习、成长和分享、互助的心灵家园。欢迎给我们投稿并分享到您的朋友圈，如需转载请附上我们的二维码。
开学不到一个月，我们接到很多的求助信，当然都是圈内家长的。下面的文章虽然出自一位谱系孩子妈妈之手，讲述的却是普通孩子的入学教育经验。小编认为发送这篇文章很有必要。原因如下：
-
普通孩子和他们的爹妈都手忙脚乱，我们岂能不乱不慌？
-
每一个新阶段每一个新环境对每一个孩子都是挑战，只是我们需要被长期挑战。所以“淡定、支持、非暴力沟通”尤其重要；
-
-
不地道补刀：不要认为你的谱系孩子也是那个“虫虫”哦。
新学期，小学迎来了新一拔一年级新生，和他们兴奋、不安的家长。到了下午3点将近孩子放学的时候，校门口聚集了成群的“新家长”，他们紧张不安，不时看表，伸长脖子看向校门里面，一有风吹草动就赶紧挤上去，生怕一错眼珠就把孩子弄没了。
四年前，次子上小学一年级，我也是“新家长”其中一员。现在，他可以独自上下学，有时和同学一起走，电话征得我同意后顺路拐到同学家去玩。有一天还代替同学家长把一个女生送到了附近的兴趣班门口，赢得了“小骑士”的美誉。
那个需要我把他从人群里拉出来才能找到妈妈的小朋友已经慢慢长大了。
我和所有的家长一样经历了那个紧张不安的新生入学适应期。所以看到朋友圈里那篇吐槽文《开学才没多久，班级微信群却让不少家长都崩溃了！》，有一些经验之谈想和大家分享。
很多孩子在刚入学时都会经历一个手忙脚乱的过程，有些还因为不适应出现情绪或者行为问题。这都是正常的。不要为此责备孩子，要一件事一件事帮助他解决。暂时解决不了的，要安慰他，帮助他接受。
没有一个家长能为孩子把入学所需的一切完全准备好，所以一旦出现问题，要淡定，不要责怪自己，或者别人。
同样的，也不要随便责怪老师。现行的教育体制下，一线教师是地位最低的苦力，却承担了教育孩子最直接最沉重的责任。大班教学、教材陈旧、教法落后、安全压力大、考核严苛……种种弊端的后果却要教师和学生来承担，这很不公平。责怪或者抱怨并不能使家长自己的工作变得轻松。孩子的成长是家庭、学校和社会合力作用的结果，谁也不能逃脱责任。
小学低段（1－3年级）首要的任务是养成学习习惯，适应学校生活，培养健康体魄和乐观心态，而不是什么考双百。成绩上差个几分不代表什么，不要过分急躁。一般而言现在的主流教育比较偏向早熟、听话、自律的学生，对其他类型的孩子特别是活跃、晚熟型的男生比较不利，要帮助他们适应。
在微信群中，老师会说一些对孩子和家长的具体要求，或是希望家长做的事。这里面分好几类：
一是要督促孩子完成的家庭作业，
二是为孩子上学准备的学具和生活用品，
三是协助孩子进行课外练习，
四是希望家长为班集体出力的一些小事。
如果孩子在完成作业上确有困难，要找到到底问题出在哪里，跟老师说明、解释，先降低目标，再慢慢加以改进。不要一味催和逼。
小孩子没有整理书包、包书皮、收拾东西的习惯，要帮他慢慢养成。这中间丢多少橡皮、铅笔都是小事，关键是和他一起做所有的事，办做边教，而不是一边抱怨一边包办代替。
要搞清楚，做作业的目的不是完成作业，而是教会孩子如何学习；准备教具的目的也不是用，而是让他有心里有“准备工具”的概念，学会自己做准备工作。
所以除了必不可少的书面作业以外，预习、复习、诵读的具体方式可以简化、变形，泛化，不必拘泥于老师要求的方式，以最轻松便捷的方式掌握知识为准。
▼第三类也有两种，一种是教辅、练习册之类的额外作业，一种是跳绳、垫球等需要达标的体育项目。
对于教辅，我一向的态度是不做，也不买，除非老师专门强调一定要买。
对于体育项目的练习，我的态度是有时间就练习，当作游戏和锻炼，但不要强求达标。
▼第四类是个量力而行的事。很多家长以为多为老师做事就一定会使孩子得到青睐，其实并非如此。一个班有50－60个孩子，由于管理的需要，老师通常最关注的是两类：出成绩的和出问题的孩子。其他的孩子只要听话守纪律、按时完成作业、不出安全问题就好了。这看起来有点不公平？不然，总是被大人盯住、受成人掌控的孩子并不自由，我觉得这种“忽视”恰好给了大多数孩子自由成长、读书交友的机会，所以，让孩子放心混在人群里好啦。
又又一年级时是个很不起眼的小朋友。胆小听话，经常被大个子男生和女生开玩笑“欺负”。因为个子矮小力气弱，跳绳一直没有达标，拿不到体育星，成不了“五星学生”。但是在他拿到“四星”的那一天，我请他吃了必胜客披萨，庆祝他顺利度过第一学年。
第二学年，他因为不喜欢画画，没有完成美术作业，连“美育星”也丢了。
我跟他比较正式地谈了两次，一次是他不肯补美术作业时跟他说清后果，一次是拿到三星以后对他说，他本来可能经过努力拿到四星的。当时他选择逃避，现在只能承担后果。
又又很要好很努力，但也很情绪化，经常为一些小小挫折着急落泪。我经常要做的就是安慰纾解他的焦虑，帮助他树立自信。对于渴望成功又经常受挫的幼小的孩子来说，这非常重要。我见过很多小孩子，张口就说“我不行”“老师说我笨”，我就觉得很难过：他还不到10岁的小小人生就这么轻易被大人否定掉了，以后要怎么办？他们太小了根本不懂得保护自己。只有敞开心灵任凭成人践踏摧残，还以为那都是自己的过错。久而久之，形成自卑、懦弱的人格，或是以麻木叛逆来对抗。作为家长，一定要保护好孩子的自尊和自信，坚决站在孩子一边而不是学校和老师一边，思考什么是孩子需要的教育，怎么做对孩子的成长最有利。
家长的焦虑，有很大一部分是互相感染的。微信群、q群就是重要的感染源。本来你觉得没有什么，但一上去看人家都在如何如何努力逼孩子上进，人家的孩子如何天资聪慧乖巧可爱，你就会觉得自己什么也没有做，自己的孩子哪里都不如人。所以，珍爱生命，少刷微信群。
有时候，你觉得自己没做错什么，孩子也没错，但还是莫名其妙地成了老师眼中的“问题孩子”，怎么办？
一年级时，老师第一次看见又又用左手写字，就提出如果不改用右手以后可能影响写字的速度和美观。
我也有类似的担心，承认老师说的有理，但也表示我们不会强行让孩子改用右手。
又又自己习惯左手，坚决不改。为了“捍卫”自己用左手写字的权利，他练出了一手比一般同学更漂亮的字。但也付出了很大代价：他的确是写得不快，影响作业的速度。以后怎么办我也不知道，只能提供思路，让他自己去尝试。
又又的朋友毛毛是个小足球健将，乐观开朗招人喜欢。但是一年级开学后不久，老师就批评毛毛上课不注意听讲，做小动作。
毛毛妈妈是个心理咨询师，她在家长会后主动找老师沟通，了解毛毛上课时的具体表现。老师说毛毛不看黑板，总是坐得歪歪斜斜。毛毛妈妈跟老师解释，毛毛是听觉优先的孩子，他不能同时既看又听，所以在听老师讲课时做不到去看老师或是黑板。老师是第一次听说这个理念，觉得很新奇。在几次提问毛毛得到满意回答之后，很快打消成见，信服了妈妈的说法。
虫虫是另外一种类型，他在上学时由于没有读早教班，不会拼音，也不认识几个字，数学更是一窍不通，而且举动随心所欲，在班上成为另类。虫爸蔡老师是一个提倡“爱与自由”的超级奶爸，教育名师，面对主流教育的压力，他主动和虫虫所在学校、班级老师深入沟通，解释自己的理念，把虫虫的“缺点”都揽到自己身上，希望老师对于虫虫“放手”，在不影响他人的情况下，给他最大的宽容和自由，而由此产生的“不良后果”家长负责任。
为了帮助虫虫在群体当中立足，虫爸主动在每周三到班级里为孩子们讲绘本故事，和他们交朋友，让他们相信虫虫是个很特别很有趣的孩子。
四年过去，虫虫长得高大、健康、快乐。至于那些原来不会的拼音写字算术，早已经都学会了。
人的一生很长，一年级的第一个学期很短。回过头去看，当时令家长头大如斗的事可能都不是个事，而没有被留意的情绪、习惯、语言和思维方式却深刻影响了孩子今后的生活。身为家长，当孩子需要你的时候，你有没有站在他的一边，保护他、支持他，搂住他细嫩的肩膀说一声“我爱你”“没事，这没关系”“你很棒，你可以”？
以琳论坛志愿者，
中国第一部以孤独症儿童家庭群体为主角的全景式纪实作品《蜗牛不放弃》的作者。她正续写《蜗牛不放弃》的第二部。
各QQ群列表
| 群名称 |
适应年龄 |
群号 |
| 大龄群 |
11岁以上，即05年前的孩子家长 |
283890653 |
| 小学群 |
11岁—9岁，即05年—-07年的孩子家长 |
429752654 |
| 幼小衔接群 |
8—5岁，即08年—–11年的孩子家长 |
399520778 |
| 低龄一群 |
5—2岁，即12年后的孩子家长 |
259333477 |
| 低龄二群 |
5—2岁，即12年后的孩子家长 |
276400783
|
点击下方“阅读原文”进入以琳论坛，学习更多干预知识
