我也不催他们，上课又不是赶火车，也不是赶飞机，着什么急？！
其中一个关键的原因，上着上着，总是会有同学打断我——或指出我的过失，或对我上课的内容提出疑问。
这个时候，我心里总是美滋滋的，虽然那些同学绝大多数不是我的孩子，但我也偷着乐，为何呢？——学生有出息啊！
说明他们在认真听课，在思考。
结束了的时候，总是会有好几个同学绕着我提问题。
我喜欢做老师，要的就是这种感觉，特别是同学们所有的问题，都是绕着圣经或耶稣问：
“耶稣为何这样？”
“圣经为何那样记录？”
……
我特别喜欢回答这些问题，这是神赐福给人啊！
上帝喜悦人思考祂的话语：“惟喜爱耶和华的律法，昼夜思想，这人便为有福。他要像一棵树栽在溪水旁，按时候结果子，叶子也不枯干。凡他所作的，尽都顺利。”（诗 1:2-3）
我看见了神国的希望
我看见了神国的未来
我看见了信仰的传承
我看见了上帝的公平
我看见了上帝的正义
哈利路亚！
曾经有多少次，给一些大同学上课，基督徒家庭长大的学生，圣经居然一遍都没有读完，脑子里就一堆乱七八糟的圣经故事，哪卷书是新约，还是旧约，都弄不清楚，讨厌人让他们翻圣经；
曾经有多少次，给一些大孩子分享，基督教教会背景下的学生，坐着听课，像一堆木头，你欢笑、你悲伤，你慷慨激昂，你谆谆教导，他们都是无动于衷，然后一副漫不经心、调侃式地非议几句，让人有一种想死的感觉。
曾经有多少次，吩咐学生回家背诵几句圣经，几乎不到一半的孩子会完成作业，因为孩子告诉我，他们的爸爸妈妈不让他们背诵，更有学生挑衅我：老师，我不完成作业，你把我们怎样？——我能把你们怎样，我不教了！
耶和华我们的主！
赐给我们独生子，钉十字架的主！
你知道做老师的我，也是压伤的芦苇；
你知道读书破万卷，也是将残的灯火。
你知道我的软弱，我会灰心，我会失望，
我不是刀枪不入，永远能刚强坚持的人。
你籍着孩子的回应，鼓舞了我！
让我看见救恩为城墙的新耶路撒冷，
让看见有守信的义民在城门口穿越。
