2、以身作则，让孩子们看我们是如何应用圣经的原则管理钱财的。
3、根据自己孩子的性格，为他们制造实际的练习机会。
孩子到了上学的年龄，我们做父母的就可以让他们学习管理自己的钱了。父母可以决定是给他们零用钱，还是要他们赚取零用钱。
零用钱的数量可以根据孩子的年龄和他们赚钱的能力来决定，但数量不是重点考虑的，重点在于让孩子处理钱财的责任。
父母必须告诉孩子花钱的界限是什么；也要给他们一些建议，教他们如何花那些钱，但是必须给孩子自己选择的自由。如果我们给他们太多的限制会减少他们从经验中学习的机会，如果他们犯了错误，家长一定不要心软去帮助他，因为错误将是他们最好的教训。
当孩子的年龄增加，并且表现出懂得智慧用钱后，我们再逐步增加他们的零用钱。
当孩子开始有零用钱收入时，我们就可以教他们如何做预算。
刚开始时，我们可以用这个最简单的方法：拿出3个盒子，分别贴上“给”“存”“用”标签。孩子可以把钱分三份放到盒子里，如果哪个盒子空了，就说明没有钱用了。这样就有了一个很简单，用眼睛就可以看到的预算。
当孩子12岁时，可以让他知道家里的预算，了解家里的收入，以及经济能力的限制，更可以教会他如何把钱花在刀刃上，以满足全家的需要。
刚开始的时候，孩子总以为家里有很多花不完的钱，如果家里方便，可以把全家的收入换成钞票，然后把收入放一堆，把各种支出放一堆，这样就可以知道实际的钞票，因为数字太抽象，通常孩子对抽象的概念不好掌握。
在训练孩子编制预算时，我们同时也在教他们做一名精明的消费者。教他们买东西的技巧，教他们区分什么是“需”要、什么是“想”要，及时让孩子学会等待神的时间。我们要警告孩子有关广告的强的影响力，与冲动购物的危险。
当孩子进入青少年阶段，如果他能提出每周的预算，并且能够列出上个礼拜的钱都花到哪里了，父母就允许他有零用钱，否则父母就不要允许他有零用钱。
用来建立一个人“施与”习惯的最佳时机，就是在他年轻的时候。
当孩子进入青少年阶段，与家人或教会前往第三世界的短宣活动，对孩子可能是一个震撼性经验。直接面对惨不忍睹的贫穷，可能就引发他一生对穷人的施与。
也可以，每个礼拜找一个全家在一起的时间，把当周给神的礼物献上。孩子这样参与奉献与敬拜是非常重要的，孩子们越是深入参与与父母一起处理钱财的行为，他长大后就有越好的习惯。
当孩子开始用零用钱收入时，就要建立他们的储蓄习惯。我们可以帮助孩子开一个储蓄账户。当孩子成熟了，我们可以让他知道各种不同的投资，比如股票、债券、不动产等等。
教导孩子有关复利法的好处。如果他们领会了这个概念而开始忠心地存钱，他们到了成人的年纪时，就可以享受财务上的稳定了。
父母也可以做一些会直接影响或帮助孩子的储蓄，比如存钱供全家旅游。
孩子们应该同时有长期和短期储蓄计划。孩子越小，短程容易达成的目标就越重要。对一个4岁的孩子而言，用一个礼拜来存钱买个小东西，都会让他觉得像一辈子那么长。但是他们会很兴奋地为买小玩具而储蓄。在这个阶段的孩子，可能不了解为将来的教育而储蓄，但我们必须要求孩子做长期储蓄，比如可以为第一部车子等。有的父母建议可以用比例赞助存入他的户头，就是比如孩子存十块钱，父母可以固定给他添点钱赞助存款，来鼓励他们建立长期储蓄的习惯。
本文摘自 YOUR MONEY COUNTS 又名《理财赢家》
