橡树出版之【阅读指南】
最近出版了一套凯瑟琳·T. 麦克沃特的“学习四部曲”,作者是一位从教三十余年的美国教师,也是一位资深的人文学科荣誉教授,这套书包括《学会阅读》、《高效阅读》、《深度阅读》和《读写一致》四种,再版过很多次,畅销多年,可以说是沉淀总结了作者不断积累的丰富经验,对我们学习提升阅读技能很有帮助。本期文章从这套书中摘录而来,谈谈阅读的时候怎样在书上写注释和做标记(这里所说的做标记相当于画线、标符号或用荧光笔突出显示)。
做标记和做注释是提高你的理解和回忆所读内容的好方法:做标记,以确定需要学些什么;做注释,以记下你的想法。
做标记迫使你决定什么是重要的,并且从不那么重要的材料中整理出关键信息。用这种方式对观点进行分类,可以提高理解能力和记忆力。为了决定标记哪些内容,你必须考虑并评估每个观点的相对重要性。
做标记还有以下额外的好处:
◇ 可以让你在阅读时保持身体活跃,从而令你集中注意力,提高专注力。
◇ 有助于让你发现观点是怎样联系的。
◇ 可以很好地测试你是否理解了阅读的内容。如果你很难决定要着重理解什么内容,那就表明你没有理解材料。
为了最有效地标记重点内容,请使用以下指南:
1.分析阅读任务。确定阅读任务,将帮助你确定你需要关注的信息的数量和类型。
2.评估你对这个主题的熟悉程度。根据你的背景知识,你可能需要标记某一点,也可能需要标记很多点。不要浪费时间标记你已经知道的东西。
3.先读,然后做标记。在做标记之前,先读完某个段落或独立的小节。在阅读时,寻找学术思维模式的信号。每个观点在你第一次接触时可能看起来很重要,但在你判断它的相对重要性之前,必须先看看它与其他观点的契合情况。
4.关注标题。标题是表明一个章节的总体主题的标签。这些标题可以作为重要的标记内容的指示。例如,在“增长的目标”这一标题下,你应当明确地标记每一个目标。
5.标记主要观点。并且只标记主要的支持细节。试着记住学术的思维模式。
6.避免标记完整的句子。只在足够的地方做标记,这样,当你再次阅读的时候,你可以突出重点。
7.在做标记时快速浏览文档。如果你已经理解了某个段落或小节,那么,你应当快速而高效地做标记。
8.运用系统方法来做标记。例如,确定你怎样标记主要观点,怎样区分主要观点和细节,以及怎样标记新的术语。有的读者使用符号系统,包括括号、星号和圆圈来区分各种类型的信息;另一些读者使用不同颜色的高亮笔进行区分。试验和测试不同的系统,一旦你发现这种系统方法有效,就经常使用它。
9.使用15%~25%的经验法则。虽然你要标记的内容会因阅读对象的不同而各异,但尽量在任何特定页面上对15%~25%的内容做标记。如果超过了这个数字,往往意味着你没有尽可能有效地整理观点。
注意,标记的是关键词,而不是整个句子。还要注意,只有关键信息才做标记。假如你只读做标记的词汇,你能理解每个段落的主要观点吗?
在做标记的时候,你可能会犯两个常见的错误:
◆ 标记的词句太多。如果你秉持这一陈旧的“宁可稳妥也不要遗憾”的规则,可能会标记页面上几乎所有的内容。标记所有的内容,与不标记任何内容是一样的效果,因为你没有进行排序,未能区分重要观点和其他不那么重要的观点。标记太多会导致逃避或推迟真正的问题——决定学什么。
◆ 标记的词句太少。如果你发现每一页标记的内容少于10%,通常表明你在理解材料上存在困难。如果你无法用自己的话来解释某个小节的内容,那你就是没有理解它。
要适量地标记。标记太少,你会错过有价值的信息;标记太多,你就无法辨别最重要的观点,而且在回顾时需要重读的内容也就多。
你可以采用以下方法评估标记的效果。选择一个示例页面做标记,然后只重读标记的内容。接着问自己这些问题:“我标记的部分是否传达了这篇文章的主要观点?”“仅仅通过阅读我标记的重点内容,我能跟上作者的思路吗?”
在许多情况下,你仅仅做标记,没有把主要观点与例子分开,没有将每个例子和新的术语分开,也没有任何机会去评论或回应阅读的材料。因此,你经常需要在页边空白处做注释,同时做标记。
做注释是一个主动的阅读过程。它迫使你监测自己的理解能力,并对观点做出反应。
下面举出了做注释的多种方法。
1.圈出你不认识的词。
2.将定义标记出来。
3.将重要的例子标记出来。
4.在空白处写下概括性的词或短语。
5.将观点、原因、理由或事件用序数词或数字标出来。
6.写评论,注意不同点和相似点。·
7.在重要段落旁加星号,或用括号括起来。
8.标记总结性的陈述。
9.画箭头或用图表来显示关系或阐明信息。
10. 在搞不懂的段落旁边,打个问号。
11.在你不同意的陈述句旁边加一个感叹号,表示有疑问。
12. 写给自己看的提醒,比如“要重读”或“查询更多信息”。
你还可以在空白处写下你的意见,示例如下:
意见内容 |
示例 |
问题 | 为什么…… |
质疑作者的观点 | 如果这是真的,难道不是…… |
自相矛盾之处 | 但作者此前说过…… |
例子 | 例如…… |
例外 | 如果……那这就不对了 |
不同意 | 怎么会…… |
判断 | 好观点…… |
关联其他资料 |
这类似于…… |
做注释是在阅读时追踪观察你的印象、观点、反应和问题的方式。与标记不同,做注释是记录你对重要观点的思考的方式。它允许你作为一名批判性读者与文章互动,这就像你在与作者进行对话——质疑、挑战、同意、不同意或评论他所说的话。做注释只有一条规则:边读边在文章的空白处做笔记。
[本文主体内容摘自《深度阅读》,根据《学会阅读》及《读写一致》的相关内容有增补。]
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