橡树出版之【阅读指南】
在“新的一年，让我们来和朋友们一起读书吧！”这篇推文中，我们提到以读书会或读书小组为主要形式的读书活动可以为参与者带来许多的益处。“铁磨铁，磨得锋利，朋友相互切磋，才智也变得敏锐”（箴27：17，新译本），读书会中彼此磨砺、相互碰撞，对同一问题或主题的不同思考和回应，能够带来更多的阅读收获。本期文章提供了9套问题模板，可以作为读书会讨论活动的参考，也可以在个人阅读使用。
读书会的现场活动中，问题讨论是具有枢纽作用的环节，参与者的分享和讨论往往需要问题来聚焦和引导。提出一个好的问题就像打开一扇久闭的窗口，会使人眼前一亮，看到之前没有注意到的美景。那么从哪里来获取有深度和联结力的问题呢？
有些出版者会很贴心地设计好章节讨论问题或思考题，附在正文后面，这些问题大多可以经过微调后直接使用。另外，作者有时也会用设问的方式引出下文，或是提出问题挑战读者，这些问题经过筛选也可以用在读书会讨论中。
不过，更多讨论问题需要读书会带领人及参与者自己精心预备、细心推敲，才能得到适合当下群体的好问题。也就是说，提问者提出的问题若能引导、启发、挑战、打动自己，也很可能会对群体有益，反之亦然。所以预备读书会讨论问题的人，需要先仔细阅读讨论材料，绞尽脑汁提出尽可能多的问题，然后安静下来逐一斟酌，从中选出好问题来。
那怎样才能提出更多的好问题？怎样从不同的角度来提问？怎样根据书籍的不同类型提出不同的问题？一旦开始尝试预备问题的时候，这些疑问也许就会闯入脑海。的确，书籍的内容千差万别，很难一下子就能找到具有针对性的问题，这需要一点时间来琢磨。
不过，也可以用一些“问题模板”当作起点；“模式化”的问题会有助于开启思路。这些模板的问题往往普遍适用于大多数的书，自然就较为简略或抽象，需要根据所读书籍的具体内容做出调整；然后再逐渐加入表现每本书独特性的问题，这样预备的“问题库”就会更加丰富。
下面介绍一些收集整理的“问题模板”，希望会对预备读书会的讨论问题有帮助，也希望能对读者在阅读中的思考有所助益。
六何就是“5W1H”（Why、What、Where、When、Who、How），据说作为一种思考方法已有许多年的历史了，读书的时候可以以很多不同的方式运用这套问题。我们推荐将之用在一本书的导读或概览上，针对作者和读者可以分别问下面两个系列的问题：
① 作者是谁？身处什么时代、什么地区？他为什么要写这本书？主要的观点是什么？是怎么表达他的观点的？
② 为什么要读这本书？它的主旨是什么？适合什么人读？有没有跨越时间和空间（或适用于此时此地）的价值？怎么能有效阅读这本书？
在《如何阅读一本书》（商务印书馆，2004）中艾德勒提到主动阅读的核心就是：“在阅读时要提出问题来。”然后作者提出四个问题，并说这四个问题是“阅读的基本规则”。你可以针对一整本书提出这四个问题，在全书总结或回顾的时候使用。而在每一次读书会中，你也可以稍加变通，针对每一章，甚至每一小节提出这四个问题，这不只是使问题数量大增，更大的好处是这些问题能帮助你更深掌握所读的内容。这四个问题如下：
① 整体来说，这本书到底在谈些什么？
② 作者细部说了什么，怎么说的？
③ 这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
④ 这本书跟你有什么关系
《学会提问》（机械工业出版社，2013）是批判性思维的标准教材之一，以下这个问题模板主要参考此书。批判性问题能帮助我们在阅读时评估作者的主要观点，也可以在读书会的时候激起更多的讨论。我们建议可以将这些问题用于一个章节的讨论中。
① 论题和结论是什么？
② 作者达至结论的理由是什么？
③ 有哪些关键词的含义不够明确或有歧义？
④ 作者有哪些前设？
⑤ 推理过程有没有谬误？
⑥ 论据的效力如何？有没有忽略其他重要信息？
⑦ 除了作者给出的结论之外，有没有其他可能的结论？
上面的几个问题模板适合大多数类型的书籍，以下的模板更适合基督信仰为主题的属灵书籍。
首先介绍一个适用于大多数属灵书籍的通用模板。这一套问题是从理解、关联和应用三个不同层面提问，整本书或是某一个章节都可以使用。
① 作者的核心观点是什么？怎样用三句话向其他人介绍这本书？
② 整本书的不同部分是如何组织在一起的？或作者从哪些不同方面表达他的观点？
③ 有哪些内容让你印象最为深刻？为什么？
④ 阅读过程中你曾联想到什么？（书籍、文章、经文、诗歌、电影、故事或个人经历等）
⑤ 书中信息诠释了哪些新旧约中的真理？能给人带来什么医治、复苏及更新的效果？
⑥ 给你有什么责备？或者映照出你的哪些软弱之处？
⑦ 这本书如何装备你更好地事奉上帝？
教义类书籍往往很难按全书设计问题，建议你将一本书拆分为多个教义主题分别讨论。下面是一个针对单项教义的问题模板。
① 如何清晰定义或描述这项教义？
② 有哪些经文的支持、见证或例子？有没有看起来与此教义相矛盾的经文？如何处理其中的张力？
③ 这项教义会帮助我们胜过哪些错误的想法？
④ 它可以分成几个部分？可以从哪些不同的角度说明阐释？
⑤ 它和哪些其他的教义相关联？
⑥ 历史上有哪些关于此教义的不同看法？如何评估？
⑦ 这项教义会导致生活中的什么结果？怎样帮助基督徒生命成长？
约翰·派博在其《弟兄们，请读基督徒传记》（Brothers, Read Christian Biography）一文中曾说，基督徒的传记值得我们花上宝贵的时间来阅读，因为其中能找到“有缺点，又鼓励人的圣徒”、“恩典的故事”、“深邃的鼓舞”和“最好的娱乐”。
传记可以使我们不断学习谦卑、不断得到启发，在这里我建议不妨针对传记中记载的人生故事，按照腓立比书4:8的指引来提出问题。
① 这件事是不是真实的，或它说明了什么真理？
② 这件事有什么可敬的？
③ 这件事是公义的吗？
④ 这件事是否是清洁的，或是它如何作为纯洁的榜样？
⑤ 这件事有什么可爱之处？
⑥ 这件事有什么值得敬佩、值得称赞，或配得美名的？
⑦ 这件事有什么卓越之处？
灵修类的书籍有时难以做出要点式的概括，因为它们“一字一句都饱含深意，我们最好以慎而重之的拍子去仔细阅读、不时停顿翻看、反思细想、感受其中字句”（《属灵操练之旅》，天道书楼，2004）。
共同讨论和分享灵修作品的时候，个人的感想和深切的体会非常重要，而带着下面的这些问题来阅读也许更能帮助你看到书中的宝贵之处。讨论的时候也可以使用这个问题模板。
① 它怎样描述人心对上帝的渴慕？
② 它怎样描述属灵生命的危机和考验？
③ 它怎样描述成熟灵命的特征？
④ 它怎样表达对耶稣基督的认识？
⑤ 它怎样解释运用圣经？
⑥ 它代表着哪一种属灵传统？它继承了什么？又开创了什么？
⑦ 它怎样描述祷告与生活（行动）的结合？
读书会的问题不一定都需要大家一起回答和讨论。针对特别精彩、有深度的段落，可以预备一些默想的问题，帮助大家在现场安静思考。有时候问题就是收获。
① 这段文字说明或显示出哪些关于三一上帝的信息？
② 关于世上的日常生活，又说了什么？
③ 有没有特别对我自己以及我的生活、罪恶、挑战和内心说的话？
④ 这段显明了我的哪些错误态度和行为，又指出怎样的敬虔目标？
⑤ 提醒我从上帝那里寻求哪些更新的盼望和力量？
⑥ 现在，我要用怎样的祷告来回应我所读的？
⑦ 然后，我要用怎样的行动来回应我所读的？
生活实践类的书籍包含了很多实用的方法、原则和技巧，我们可以预备一些问题以帮助大家在生活中切实运用它们。以下的问题模板可以参考：
① 作者提供了哪些实用的方法与技巧？
② 这些技巧的基础理念是什么？你是否赞同？
③ 你曾经历材料中所提到的生活情境吗？你是如何处理其中的问题的？
④ 你觉得有哪些技巧是你特别需要并且可以运用在实际生活中的？
⑤ 根据你的实际状况，你觉得哪些技巧需要做出改变或调整？
⑥ 你在生活中有哪些关于该主题的困境，是材料中没有提及的？可以按照作者的理念寻求解决的模式吗？
⑦ 你有什么实践某项技巧的具体计划？
以上所分享的9套“问题模板”，可以为你设计读书会的讨论问题提供一个起点，你可以在此基础上不断调整和尝试，评估及改善，慢慢就能预备出更多适用又精彩的讨论问题了。适合的讨论问题会使读书会活动更容易培育交流的氛围，激发思考，引发讨论，促进大家的分享。虽然提出高质量的讨论问题并非易事，不过预备优质问题所付出的代价一定会带来丰厚的收获。
[本文作者aquila005，转载自《教会》杂志第88期，原载微信公众号“生命之光读书汇”。]
