我把一个学期分成了两个term, 第一个term10周，从8月29日开始我们的第一周学习。10周前，我就草拟好了我要给老大（快8岁），老二（快4岁）学习的内容，当然还要应付一个小baby。但是实践下来，我发现这个内容少了，那个内容多了，要不断调整自己的课表，也要降低自己的期望值。突发事件经常发生，学习的任务也完成不了；有的时候，心情不太好，身体不太好的时候，我也懒得动一下，就让孩子们自己读书，倒腾，用一用网络课程。勤劳有时，懒惰有时，也有不少的挣扎和质疑。我会尽量提前做好计划，也想尽量完成我所计划的。我知道作为一个母亲，要过一个有秩序的生活，要不然一切都会很乱，但是我也意识到安排和课表都不是我的主人，它只是一个工具，让我更好地度过我的每一天，我得允许我的时间被打乱，也得承认我偶尔不安的情绪。
这个视频里我放了三个视频，大家可以参考。
早上起来，我不会马上开始学习，家不理好，我没有办法开始一天的学习。我会带着孩子去理家，老二老三每天起来会主动地把全家人的衣服扔进洗衣机，把鞋柜整理一下，老大会给家里的客厅和饭厅拖地，我会扫地和整理饭桌。每天30分钟的整理，不会占用我们很多的时间，但是孩子们养成了一个好的习惯，也为一天有效率的学习提供了干净的环境。我也要求老大，老二整理他们的两张床，老大并不是那种乐意干活的孩子，叫一叫他才动一下，和我的性格不像，按照我的脾气，我很接受不了骨子里有点懒惰的人，也不够温暖和体贴，但是我也在学习不随便论断他，给他少一点任务，不要让他觉得太繁重，也不因为他没做到就数落他。反而多多鼓励他，为他的每一个进步感谢神，也感谢他为家里所做的。
一定不拿孩子的短处和另一个孩子的长处做对比。我们家有个暖心的老二，和一个外表大大咧咧但是性格敏感的老大，老大自己会看，会观察，有的时候他很自私地对待妹妹，但是四岁不到的妹妹去超市，去面包店不管买了啥好吃的都会给哥哥带一点，每次到家楼下玩别人问起他的哥哥，他总是会告诉别人自己的哥哥有多么好，很聪明，很厉害，老二每次在哥哥之前刷完牙都会给哥哥挤牙膏，准备好水也不邀功。我总是在他们面前说: 妹妹这么爱哥哥是因为哥哥也很爱你对吗？妹妹总说是。说的老大有点不好意思，夸老二的时候顺便把老大也给夸了，这样不会引起老大的嫉妒，老大好几次都告诉我：妈妈，我觉得妹妹对我很好，我都没为她做什么。他也会自我总结：妹妹对人总是很kind, 不像我。这时候我不会附和说：是啊，你看看你，你都八岁了，妹妹才四岁…我都会告诉他，妹妹每天和你生活在一起，她一定也是和你学习了很多良好的品格，比如你很爱看书，很爱画画，妹妹都喜欢跟着你。老大也会用实际行动回报妹妹，比如给妹妹做一个奖牌，给妹妹做一个手工？当一个孩子觉得被尊重，被爱和被肯定的时候，才能发挥出他最大的潜能。我也发现，当他们犯错误，我允许他们犯错误并温柔地指出，坚定的管教，我不拿他们做对比时，他们都愿意去接纳老三。即使老三有的时候已经把我给气的无语时，老大会提醒我：他也是一个罪人。老二也会说：她只是一个小baby妈妈。
我也得接受我的家不是那么干净，一个一尘不染的家和拥有三个幼小的孩童是相违背的。我也不打算每天花一两个小时打扫家，早晨的时间孩子们都精神抖擞记忆力好，应该用来学习，家务也需要，但是不要超过了孩子们所能承受的。学习资料不要摆放过高，即便有很多更为高级和更让家看上去整洁的摆放和整理方法，但是尽量选择孩子最容易整理的方式。
要训练孩子能听的耳朵。一个孩子如果耳朵没有被训练，他的心是没预备好学东西的。即使学了很多知识，也不能给他带来益处。训练孩子真的需要妈妈很多的耐心，而这样的耐心不是我们有限的人天生就有的。我也有很多的失败，很多的时候，我会以河东狮吼的方式处理孩子们之间的矛盾，好像有效又快速。但人的怒气不能成就神的义，完全活在肉体之中，对孩子们没有任何造就。孩子需要完成每天的任务，但是当孩子们听不到父母说话和命令的时候，学业可以先放到一边，可以和他们好好聊一聊，提醒他们对父母的态度。不要天天忙着学习，忘记了同样重要的事。父母也一样，如果自己心里杂草丛生，没有主，没有正确的动机，很容易偏离了方向不自知，我觉得自己很容易就焦虑，我一焦虑的时候都是我没有以主为主的时候。
不要随便乱用管教这个词。你是在发泄怒气还是在牧养孩子的心，你是在摧毁孩子还是真正地帮助孩子，孩子都知道。
可以用下面的方法来训练孩子的耳朵（随手录的，不专业，给大家一个Idea）：
上面总结了很多零零散散的想法，都是我觉得重要的。下面分享学习内容。每个家的期待不一样，父母本身的教法和水平也不一样，也没必要一样。我也慢慢地接受自己的能力和不够专业的学历。学习其实只是一个孩子成长的一方面，只要孩子持之以恒，一步一个脚印，现代资源多到令人眼花缭乱，孩子总能学到东西。如果和做的比我好，更创新的妈妈比起来，在知识学习方面我也差的一大截，我只能照我所能领受的去教，还有比学习更重要的东西真需要每一个妈妈去思考如何带领自己的孩子。（下面是如何存放孩子的学习资料，适合低龄儿童，如果孩子大一点，可以选择其他方法）
老大二年级学习内容分享：
1. 英语Reading：这10周，我们读了这几个英文故事Arthur Scott Bailey的The tale of Jolly Robin, Beatrix Potter Stories的3本书: the Tale of Peter Rabbit, the Tale of Jemima Puddle-Duck, the Tale of Squirrel Nutkin，Solomon Owl, 和CLP英文图书馆里的故事以听为主。(音频图书馆里的书我真的超级喜欢和推荐，但是如果孩子的英文不够好，谨慎入手。一定要买书来看)
2. 语文：公办教材和配套练习，我的母语课，以及各种书籍。
3. 数学：公办学校教材对应地学习可汗学院的数学。比如学到乘法，我就找到相对应的乘法的英文让孩子来学。
4. 历史：世界的故事。
5. 美术: 孩子们都爱画，但是我自己不会画，只是陪伴和引导。但是不专业的我也为此备课了。同时，每天读圣经也会鼓励孩子们画出来，大孩子和小孩子通过画画表达出来的东西不一样，但是都鼓励他们，用自己的方式表达出来，不要太多比较。给他们读经，问他们一些问题，比如时间，地点，谁，发生了什么事情，你觉得他是怎么想的，他难过吗? 害怕吗？他开心吗？他到底想要什么？让孩子展开想象，也有一点的思考。再让他们画一些相关的画。
老二学习内容分享：老二还小，她才4岁不到，很多时间她都在玩或者画画，她需要更多的陪伴，而不是很多的学习。她需要一点时间自己在房间里玩过家家，也需要一点时间让她做姐姐给妹妹读短一些的书，也需要一点时间让哥哥给她读长一些的书。每次看到她没做什么的时候，我都会告诉自己：我四岁的时候，啥也不会。她学什么都比哥哥慢一些，但是她依然在每天都在努力。
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学习圣经。跟读圣经。中英文。
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用剪刀。
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简单的数字和数量。
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画画。手工。
以下这个视频是我如何在电脑里存放孩子们的资料，给大家一个参考。(拍视频技术不太好，大家大概看看就好）
Term 2开始了一周， 给自己的鼓励：
我们用肉眼看不见的祝福，我们用信不用眼。我们的人生要用望远镜往上看，看到那个更大的picture, 神对我们永恒的美好的计划。如果我们一直用显微镜看身边的难处，我们只会惧怕和忧虑。
