最近这段时间没怎么写公众号，因为春暖花开的日子，外出比较多，和几个家庭一起户外学习回来，我满脑子都是赶紧给孩子适当安排一些主题学习。因为我的思路很多，想法很多，而孩子的手跟不上，所以积累了很多未完成的主题，比如三八妇女节主题学习，茶叶博物馆主题学习（有一次共学几个家庭去了那里）。但是在还没有让孩子开始动手之前，我总是会问筵筵：“如果让你设计这个主题，你的思路是什么？你会从哪些方面着手？你会去哪里搜索素材？搜索什么样的素材？”
我觉得训练孩子的思维很重要，她需要对一个主题有全局概念，有大致框架，然后再筛选资源，填充内容。比如三八妇女节这个主题，我问筵筵她会从哪些方面安排主题相关学习？她告诉我可以从历史角度，三八妇女节的由来，手工制作（小红书上找相关手工），家里的绘本介绍伟大女性的。然后我又和她一起讨论补充了以下内容：英文女性相关电子书打卡（可以从我们家现有资源里找，比如常青藤爸爸英文电子书，伴鱼英文绘本馆里等）；喜马拉雅儿童或博雅小学堂里搜索一下妇女节相关；采访小区里的妈妈，了解一下她们对妇女节的看法；为妈妈或者姥姥制作一个简单的传记专栏；妇女节这天为妈妈制作美食，让妈妈全天休息………
一个主题可以拓展出很多相关内容，如果做细做精是很需要花费时间的，但是我认为很值得和孩子一起投入时间、精力，把这种项目学习列入家庭学习计划中，这是我非常喜欢的学习方式。
下面简单记录一下最近这段时间完成一部分或者全部完成的主题学习。
一、中国茶叶博物馆参观
茶叶博物馆一日游那天，我参考了一本书提前给孩子设计了一个有趣的学习卡，类似茶杯的外形，配上几张卡片相当于茶叶包，打算让孩子把博物馆里她感兴趣的内容拍下来，回到家后以图文方式记录在设计好的卡片里，相当于茶叶主题休息搜集。
二、植物园赏梅
赏梅之前我提前让筵看了一本很有美感的季节手帐类的书籍，刚好里面有讲到梅花的种类，我让筵以图文方式呈现出来，回到家后她用粘土制作了一个有梅花图案的花瓶，效果图如下：
后来我继续思考还有哪些可以操作的与梅花有关的学习能够加进来？最终想到了团扇和刺绣，可以让孩子在团扇上作画或者刺绣，材料买齐了，筵筵随便尝试用粘土粘了一幅梅花，刺绣只是开了一个头，用轮廓绣针法绣了一部分树枝，用缎面绣针法绣了两片花瓣，很期待成品。
三、亚运公园一日游
几个家庭一起相聚亚运公园，来之前负责策划的一个妈妈给孩子们布置了学习内容，围绕亚运会主题有短分享，可以是讲述亚运会小故事，唱亚运会的歌，亚运会的运动项目等。有些孩子制作了亚运会吉祥物的翻翻书，有的分享了他最喜欢的运动员，我给筵筵提供的一个思路是设计包装袋（废物利用，把装面包的一个纸袋用了起来），然后出几道奥运知识小问答，筵筵把这个环节变成了有奖问答，当天她上去分享时调动了一些孩子的积极性，奖品是她让我进的创意文具，她打算卖给小区里的小朋友的，前段时间她对卖东西兴趣浓厚，每次卖东西她都能卖出去，销售能力可以。没有卖出去的一部分，她用来送人了，还充当了这一次的奖品。
前几天社区有一个公益的非遗创意课堂，结合景泰蓝工艺，教孩子制作亚运祝福牌。我赶紧给筵筵报名了，算是作为对上次亚运主题的补充，小朋友们花了将近两小时制作了自己的祝福牌。
四、植物节主题
植物节那天我打算让筵做一个lapbook，因为比较花时间，我又很想动手，所以这个展书是我们两个合作完成，我主要负责了内页折叠书的制作，筵筵负责写和画。我们母女学到了一些英文树木品种的新单词，筵筵也知道了如何用英文简单表达the parts of a tree，关于what is the arbor day？how to celebrate the arbor day？the importance of a tree等英文介绍，她都能读懂，需要继续熟读。
这个主题给筵筵录制了视频号，在“兰家三公主”视频号里。
五、小区里的春天
春天的主题可以有很多学习，前几天带孩子在小区玩的时候，顺带给她们设计了学习内容，木木和佳佳主要是根据色卡找对应的植物，筵筵需要写观察日记，她还用一些花瓣进行了手工创作。
六、木木的主题学习butterfly
这个学习内容来自于一本给幼儿园孩子的critical thinking的练习册，我让木木和佳佳完成了里面的内容，然后即兴发挥想到了手工的方式，于是花了点时间做了一个镂空的卡片，跟着视频学习了蝴蝶的折纸，把书本内容落实在自己家，每个妈妈完全可以发挥自己的创意。这个内容给木木也录制了视频号。发现这样的输出方式可以让妈妈了解到她学到了什么，她表达的前后逻辑，也可以加深她对学习内容的记忆。这个视频里她有些话语是把《饥饿的毛毛虫》那个绘本里的部分内容记住了，整合在了一起。比如她说毛毛虫会在房子也就是茧里待两周，coccoon这个单词都是那本书里的。
以上内容是最近我带孩子们做的主题学习，年前筵筵下厨房比较多，所以我也会让她把自己烧过的菜做过的烘培以图文方式展现出来，我喜欢让任何事物与学习扯上关系,但是让孩子喜欢的方式，让学习看起来不那么枯燥，让学习有时候不那么像学习。
主题式项目学习还有待于继续探索、深入、精细。不管怎么样，已经开始了就要继续坚持，我相信这对于孩子思维能力、表达能力、创造性、动手能力的培养是大有益处的。
但愿在孩子学习的道路上，妈妈能够成为她们最亲密的共学伙伴，我们一起活到老学到老！
