你的孩子有哪些“特殊技能”？
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一个才两岁多一点的孩子，会读十余首唐诗，会说些简单的英语单词，会背好几篇几十余字的诗篇。你信吗？如果这孩子不是我的女儿，不是亲眼所见，我也恐怕会心存疑问，在脑中冒出大大的问号。
孩子她妈是幼儿老师，也是所在教会主日学负责人。在过去的小半年里，她尝试带着女儿读《诗篇》。挑选一些简短又经典的篇幅，几天反反复复的念一篇，直到女儿会背了，再继续下一篇。小孩记性好，字不怎么认识，但竟然也能全部跟下来，甚至自己能将其中一些完全背下来。
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一次，她妈把女儿背诵的诗篇二十三篇用手机录成小视频，发到主日学微信群。想不到又被一专职做传道的朋友转发到他们教会群里。元旦去看望他们，朋友说我女儿已经在他们教会出名了。
出名？一细说，才知道女儿那背诵诗篇的小视频“打出了知名度”，名扬百里之外了。一张如假包换的娃娃脸，一腔满满的纯正童音，一点小女孩天生的可爱的小动作，背着那熟悉的经典篇章。哪个成年人初看，不会为之一惊，刮目相看？
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回想整个学习过程，其实女儿一路都轻轻松松，乐在其中。按她妈所说，有时一篇几十字的段落，只是在女儿睡前带着读几天，就断断续续会背了。白天闲时出门在外，或坐在车下，或抱着行走，再稍微引导一下。妻子借着有意无意的巩固来增添孩子对内容的印象，加之孩子本身记忆力强，如此一来它们便轻而易举的拿下，收入她的小小脑袋。
功夫不负有心人。只要家长有心，在教育孩子的事上，有时并不要下太多的功夫，就能事半功倍，收到意想不到的效果。身为父母的你，有没有用心？
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能背诗篇固然好，但身为中国人，要是能再背一些唐诗宋词就更好了。想做就做，买上一本儿童版的《唐诗三百首》，她妈依葫芦画瓢，两三个月下来，十余首轻轻松松的读下来。书中带画，女儿喜欢看。
偶尔忙于家务顾不过来，女儿自己一个人翻着书，看到白鹅在湖中游，就知道那页是骆宾王的《咏鹅》，“白毛浮绿水，红掌拨清波”；看到满山是白雪、江上横一舟，就意会到那页是柳宗元的《江雪》,”千山鸟飞绝，万径人踪灭”。
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纵观女儿这些学习，猛然间顿悟，孩子的生活字典里没有困难和容易、坚持和放弃、经典和通俗等这些成人字眼。孩子不知道唐诗类的古文难，诗篇类的白话文容易。你教他，他就跟着说。孩子不知道什么是坚持，你今天教，他就今天学，你明天说，他就继续。至于为什么要学，学了有什么用，学要到什么多久，你如果问孩子这些，得到的永远是一脸茫然。
可仔细一想，这些问题真的这么重要吗？对于女儿，学习的过程本身就是快乐的事。快乐的事，谁还会觉得困难，谁还觉得想要放弃吗？
再而思之，当初为什么会让女儿背诗篇、背唐诗？望子成龙、望女成凤，虽是人之常情，在女儿身上，我和她妈却不曾奢望。作为基督徒家庭，最熟悉的书莫过于《圣经》，几乎天天阅读。女儿作为家中的一份子，耳濡目染。虽年纪小，不识字，看着爸妈阅读，她也时常翻着书看，还念念有词，有模有样，只是一句也对不上号。书，成了女儿的一个玩具、一种娱乐。为了让这玩具对得上号，为了让女儿早日能加入我和她妈共同的信仰语言，寓教于乐，开始了背诵之旅。谁知，这一举多得，背出了快乐，背出了水平，还背出了名声！
来自“海微与湘湘的亲子时光”
作者 海微，80后，软件工程师，漂在北京。
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