一
我们家有四个孩子，孩子们是不上补习班的（详见《多宝家庭如何兼顾几个孩子的学业和兴趣班？》一文）。
但是，不上补习班也不表示我们对孩子的学业就此躺平了——大家知道孩子如果在学校念书，面对同侪压力和老师的殷殷期待，躺平也不是你想躺就躺得下去的。
我们家没有顶尖牛娃（如果是要看那种文章的现在就可以关掉了哈哈哈哈），我也不是那种特别鸡血励志的妈咪，对于孩子在学校学习，我平时会和他们强调三点：
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学校教授的知识不一定完全，但希望你们能在学校习得学习的方法和技巧。
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要明白学习的终极目标并不是考试成绩；练习的过程是为了磨练你们忍耐和努力的品格。
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鉴于你们并不是那种“努力也无法获得好分数”的孩子，所以也希望你们能有一个相对体面的成绩。
因为杨先生是完全不在意孩子的成绩的那种爸爸，所以关于上面的第3点，我和杨先生也曾经讨论过。我并不在意成绩本身，我也不会因为孩子成绩不好，就觉得自己很没面子。但我在意的是：
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成绩能够反映出孩子的知识结构的构建程度，和他们是否已经尽力的程度。
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如果孩子长期成绩不好，可能对孩子的学习兴趣、自信心、自尊心产生打击
——这是我不太愿意看到的。
所以在人力财力都有限的情况下，我们家采用的办法很简单，就是：
以书册为单位，一本本书地学。
二
首先我想强调“以书册为单位”这件事，因为据我的观察，很多学校很多孩子都是“以考卷为单位”在学习的。
这两者当然是不一样的。
做考卷的好处是：
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能够迅速增加备考经验，避开很多出题人设下的陷阱。
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能够一目了然地评价现在的学习水平，看到自己的缺漏在哪里。
但是做考卷的坏处就是，它很难帮助孩子系统地来学习某项学科/专项，也会存在大量重复的练习。“以书册为单位”学习，一定程度上是可以避免这些问题：
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一本书一般都是根据学科，或者学科专项，或者是某种知识，有自己的“系统编排”。
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虽然成果不一定有刷考卷那么便捷有效戏剧化，但通过一本本书的学习，最终也是能够从量变积累到质变的。
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孩子坚持做一张考卷是容易的，坚持做一本书是不容易的——但一整本书做完的成就感，不比一张考卷做100分的成就感要小。
三
既然是以“书册为单位”，那么具体怎么选书呢？我给孩子选书的标准是这样的：
1、 选择“老牌子”的教辅书
虽然市面上的教辅书层出不穷，但是老牌子还是很可信的。
比如致敬一下我们上海出的“一课一练”，我小时候也是做这个题的——经过了20多年，它竟然还在，连封面都没怎么变化——
一个品牌的教辅书，经过时间的积淀，那么多孩子的亲验，它的质量一般都有保障。
很多人问我，教辅书竟然还有品牌？答案是肯定的。其实大家很常见的日本的KUMON，美国的EVAN-MOOR，都是从上世纪70、80代开始，被使用了好多年的教辅。
2、 父母容易批改的
因为幼龄孩子学习，还是需要父母帮忙批改的，所以我选教辅书的时候很注重这点。有一些英语教辅里有大量的写作作业，作为一个非母语的妈妈看题目会觉得压力很大。
我们中国教辅书的答案，则喜欢越短越好，所有的数字都挤在一张纸上。而且答案还常常就是一个数字，也没有过程——我帮孩子对答案的时候常常会对到眼花。
作为一个懒癌晚期妈妈，我喜欢教辅书的答案长这样：
我看起来最省力。虽然很无脑——但是做父母真的很累，能省一点力是一点力啊！
3、最重要的，选择孩子喜欢做的教辅书
哈哈哈。这真的是最重要的，如果孩子不喜欢做，那买来多少书也都是白搭啊。
四
那么孩子喜欢做怎样的教辅书呢？
我们家孩子也做我小时候做过的一课一练，除此之外，他们也做中国的日本的新加坡的英国的各种教辅……但是那么多套书做下来，他们最喜欢的确实是EVAN-MOOR的教辅书。
A． 友好的彩页
先放一张图对比一下黑白教辅和彩色教辅的冲击感。
EVAN-MOOR其实也有黑白的教辅，价格会便宜一点。但一样买了，我都是给孩子选彩页的。彩页的质量非常好，孩子常常是一收到书，就迫不及待地开始想要做起来了。
B． 合适的字体
这是很多亚洲教材会忽略的一点。其实对于幼龄孩子来说，放大的字体会很友好。在放大的字体面前，很多ADHD和阅读障碍的孩子，都会感到轻松很多。
上图左边是二年级的书，右边是四年级的书，对比之下也可以看到字体大小的细微变化——年级越高，字体越小。
C． 多样化的题型
其实多样化的题型，不但不容易让人疲倦，对于孩子的思维灵活性其实也是很有帮助的。
D． 可撕页面
EVAN-MOOR所有的书都是可以撕下来的。我喜欢可撕页面这个设计，对于低龄孩子来说很友好。
低龄的孩子看到很厚一本书容易感受到负担，但如果每天撕两页，不但很轻松完成，还容易养成自主学习的习惯。对于做完的题目纸，我一般还是会收集起来，等做完一本书的时候，孩子也同样会感到很有成就感。
五
最后，教辅书还可以分成“综合训练”和“专项训练”，两种书都各有用途。如果一个孩子课外班很多，平时做题的时间比较碎片化，那可能综合性训练就比较适合他们，比如下面这种书——每天做一点，快快乐乐过暑假。
但就我个人而言，我更喜欢给孩子做专项训练。在过去在家的两个月，英语学科里，我帮孩子们选了两套书来学习。
第一套是Critical Thinking，我觉得这是我们教育中比较缺乏的一部分（另可见《鸡鸭鹅鱼，哪个不同？》一文）。
第二套叫Daily Paragraph Editing，看起来好像平淡无奇，只是在训练孩子最基本的首字母大写和标点符号——但我觉得这套书有大学问。这就好像文言文里常常做的“句读训练”：标点符号标对了，才说明真的是看懂了。
而且这套书有很详细的如何批改英语作文的标准批改法，孩子学习后能够对他们自己写的草稿进行批改——这也是很重要的能力。
六
最后的最后，还是要声明一下：
本人没有收过任何钱；且这些年还自掏腰包买了很多EVAN-MOOR的书给孩子们做；本文的最后也没有二维码也没有团购链（错过了赚一百万的机会哈哈哈）。
但是，上海疫情期间有幸收到了EVAN-MOOR天猫旗舰店专门用京东快递寄过来的赠书，非常感动。
所以特写本文，向这个Since 1979的品牌表示感谢。
