认识孤独症
关于如何减少孤独症谱系儿童存在的不恰当行为 本篇也许能为您提供一些方法
首要的任务是对不恰当行为的原因加以分类：
1、干扰了日常的生活常规，或者干扰了他们自己的重复活动，哪怕是细微末节的变更都会引起他们大发脾气。 2、对于不熟悉的事件和处境所产生的孔困惑和恐惧。 3、不能理解解释、安慰和指令。 4、缺少对社会行为规则的了解。 5、无法用词语或手势来沟通各种需要和感情。 6、对喧闹的声响、明亮的灯光、被他人抚摸以及跟他人过分接近等过敏。 7、对无害物体和无害环境的特殊恐惧。 8、由于任务过于艰难，或者不喜欢这些任务，或者完成任务的时间太长所造成的压力。 9、可能不恰当行为可能是由于不舒服，疼痛或者疾病引起的。 。 。 。 。 。 。 。 。 应对不恰当行为的普遍规则
1、环境和日常生活的常规必须结构化，有组织。 2、对常规的变更需要有计划地进行，逐步引入变化。 3、沟通的方法要加以调整，以保证孩子和成人理解对他们的要求。 4、需要找到途径去处理，引起孩子痛苦的环境方面的因素。 5、必须避免让孩子在压力下去执行超越其能力的任务。 6、孩子有受伤或生病时，给予一般的医疗和看护也是很重要的。 7、经常的体育锻炼。 8、受到奖励的行为更加有可能被重复。 9、最佳的策略是防止他们发生不恰当行为。 10、假如不能够防止某种不恰当行为，那么也不应该对他加以奖励。 11、提供应当提供不同的、更具建设性的活动去替代不恰当行为，并对此进行奖励。 12、时机选择非常关键。 13、对不恰当行为的反应，如果前后不一致，会使行为问题恶化。
不当行为的具体表现和一些注意事项
发脾气、攻击性行为 发脾气可能还会伴随着撕咬、抓挠或者其他攻击性行为，家长应该以一种平静机智的态度做出反应。首先要确保在孩子发脾气时绝不能给予他想要的东西。
药物的使用 有孤独症障碍的孩子，没有任何药物可以治疗。
破坏欲扰动他人的物品 要采取预防的措施。
自伤行为 无论程度的轻重，自伤行为都可能出现在有孤独症患者身上。对发脾气行为进行处理，有助于减少这种行为。一旦孩子养成了反复的自伤行为，并不局限于发脾气的时候，而且时间持续很长。
好动与多动 绝大多数都不是真的多动，跑来跑去的时间也并不比同龄的其他孩子更多。他们显得多动是因为他们注意力集中时间很短。较好的办法是发出指令，让他们去从事替代行为，而不是说不。
在社会上令人窘迫的行为 有孤独症障碍儿童更加经常使家长当众出丑，跟那些对社会规则理解能力低下的孩子在一起时，预计到可能产生的问题，是必不可少的准备工作。
特殊的恐惧 一些孤独症儿童总是紧张和害怕，他们中的许多人可能在某个时候对一些无害的事物产生恐惧。最有帮助的方法是让孩子缓慢的、逐步的接触那些令他害怕的环境，这种就称为脱敏。
缺乏针对真正危险的惧怕 教给孩子穿越道路的规则，避免电能和煤气引起的火灾，并警告他们注意其他常见的危险。
刻板的动作
进食问题 他们在涉及咀嚼和吞咽的肌肉方面存在困难，经历过日常饮食局限于极少数几种食物的阶段。
睡眠问题 一些孤独症孩子睡眠良好，也有一些睡眠很差。他们可能拒绝上床，夜里边大笑唱歌，在房子里逛来逛去。
安静退缩的孩子 他们安安静静，退缩不前，倾向于把自己与外界隔绝起来。他们的双手没有力气，甚至连把勺子举到嘴边或者摆弄前面的玩具的力气也没有。
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重复刻板的动作极为普遍，完全抑制这种刻板动作是不可能的也是令孩子不痛快的。
