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by：方静老师
✎＿10月2日一早，微信里进来华教授的信息：“方姐，你的老师告诉你好消息了么？”
我没反应过来：“什么好消息？”
几乎同时猪猪的信息进来：“出成绩了，快问问她们考得怎么样？”
我从椅子上弹起：“马上！”
查验，等待；再查，再等……一连串来来回回的折腾之后，结果出来了：全数通过，无一掉队。石头率先在群里通报了喜讯。
说实话，我从没想过她们都能过。我原来设想第一次最多过三个，第二次过1–2个，然后一定有人放弃考试。
就算真的那样，我也不会怪她们的。
十五个月，泪水浸泡过的十五个月，阿春、香香、荣荣、春杰、毕毕、苏晶，我真的为你们自豪。
2014年派出的六个老师全部通过，以琳拥有了六位副行为分析师！这是国内第一批真正意义上的副行为分析师！
这难道不让我振奋？这难道不够我自豪？
为自己点赞！
今年，以琳又派了八位老师在读这个课程，我相信她们也能考过。不久的将来，我们以琳将会拥有十四位副行为分析师。
感谢和赞美我们所信的神！
感谢支持他们的家人，感谢教导他们的各位导师，感谢全力支持他们的整个团队！
以琳人将坚持在专业化的道路上，踏踏实实地向前迈进！
▲六位取得 BCaBA 的老师
为每一位老师欢呼！
你们是以琳自闭症干预专业化的最好证明，
也是整个中国自闭症干预专业化的起点。
❖张春华❖
“没有大家的合力就不会有这个结果。”
10月2日，一个难忘的日子！
早晨在香港的酒店里，看到群里同学说大考出成绩了。胆战心惊地打开邮箱 — 到底是过了还是没过呢？
截屏发给盈盈（小忘老师），她即刻回复一大串大拇指。我懵了，不敢相信是真的。马上再发给T版，收到他恭喜通过的回复。
我好希望这是真的啊，但又担心他们会不会帮我看错啊，那样多乌龙哪！又跟他们纠缠了几个回合，才确信是真的，然后尖叫。
经过曲曲折折地确认，6个小伙伴一起通过了考试。
大家是有多棒！
15个月的艰辛与努力，换来这个结果。在获得证书的这个过程里，强大的导师团队、同事团队和亲友团队还有我们的啦啦队，都太给力了！没有大家的合力就不会有这个结果。一个谢字不能表达此刻的心情。
这是一个新的开始。
❖李国香❖
“这又是一个新的开始。”
整整又上了一年半的高中，这后高中上得呀，比前高中有更多难言的滋味。
感谢方老师带领的以琳和我们，永远是一个团体，大家互相祷告互相鼓励互相扶持着，在老师们的教导下，战战兢兢地往前走。毕竟我们是中国的第一批学员，太多的恐惧来自未知，不知道前面会是什么，会怎么样？不知道不知道……还好，我们六个都通过了，落下谁都会让我们懊恼到撞墙。我们还是一个球一样的团体，谁也离不开谁。
感谢上帝听我们的祷告，谢谢所有的老师对我们的帮助，谢谢老大和家人朋友对我的支持，谢谢我自己，被蚊子咬得千疮百孔的脚值了！后面也许要更努力，因为这又是一个新的开始。
❖姜荣❖
“付出终有收获，笑中带着泪。”
考试后的第42天，一大清早儿就陆续传来了小伙伴们通过的好消息，我的邮箱却“默默无声”。为大家开心的同时也着实替自己捏了一把汗。
方老师，张老师和小伙伴们同心合意为我祈祷，相信神有美好的安排。连石老师都为我前后忙活，查BACB网站。终于在近午夜时分收到方老师的微信“过了”。那一刻，瞬间泪崩。
之前的努力没有白费，付出终有收获，笑中带着泪。感恩！带我们成长的导师们！我敬爱的方老师！亲爱的同事们！我的家人——你们是我坚强的后盾，谢谢！
❖张春杰❖
“感恩这一切！”
面临查询成绩的时刻心中仍是忐忑不安，心想为啥现在出成绩，假期过完多好。忐忑中还是查看了邮件。
来自BACB的邮件是英文的，说祝贺通过考试。老公紧张地问过了没，我平静地说过了。他顿时笑开了花。正想发信息报喜之时，媛姐电话进来，听到消息，媛姐欢呼声传来。
在欢呼道喜声中，我深深地明白这果实中有老大和同事们的大力支持，有家人的全力支持，有老师们的谆谆教导！感恩这一切！
❖毕丽媛❖
“坚持和努力，才有了今天的成果！”
10月2日早上起来打开手机看到同学群里留言：“赶紧看看邮箱，BACB发考试结果了。”
心砰砰跳得都到嗓子眼了，用颤抖的手打开邮箱：哇！我过了？我不自觉地尖叫起来，眼泪瞬间哗哗地流了下来。
赶快把这消息告诉方老师！在电话这头我听到方老师也哽咽了。
这十五个月真的太不容易了！即便是高考也没有付出过这样的坚持和努力！！！
但是这一年来不光是我们不容易，还有方老师！我们的家人！我们的团队！是他们在背后默默的支持着我们。感谢家人的大力支持，感谢团队的团结合作，感谢神的恩典！才有了今天的成果！
❖苏晶❖
“迈着坚实的步伐，不断向前！”
当得知我们六个人全部通过的时候，我激动地了跳起来！以琳就是以琳！只要我们永远团结在一起，没有什么能难倒我们的！以琳是个有神迹的地方！为我是以琳人而骄傲！！！
感谢方老师的信任和支持，感谢导师们的教导，感谢同伴们的一路偕行。
感谢同事们，感谢我的父母，也感谢你，过去的15个月你们辛苦了！
最后要说，这并不是结束，而是开始…在专业化的道路上，所有以琳人将不忘初心，坚持己任，携手相伴，一步一步迈着坚实的步伐，不断向前！
美国爱荷华大学中文BCaBA课程四位导师
左起：林凡裕、袁成安、华又佳、朱璟
导师的话
华又佳
在过去的五十年来，通过循证研究的方法，学者们发现最有效的自闭症干预方法是在早期提供基于应用行为分析原理上（Applied Behavior Analysis 即ABA）的教育方法。
应用行为分析通常被定义为是一种系统地运用行为学原理来改善人们重要行为的手段，并且运用实验的方法来探索导致行为变化因素的一门科学。在学术期刊上，至少有1000篇以上的学术论文记录了利用ABA成功治疗自闭症的案例。
美国公共卫生部部长在1999年发表的报告中指出，“三十年的研究表明，应用行为分析训练能够有效地减少不恰当的行为，同时改善和增进交流，学习恰当的社交行为。”
随着ABA领域内的研究不断发展和积累，越来越多的学校和家长意识到通过有资质的行为分析师提供行为干预的重要性。
为了规范应用行为分析师的资质和保障消费者的利益，在1998年成立了行为分析师认证组织（Behavior Analyst Certificaiton Board 即 BACB）。对符合学历要求的人士，在通过参加BACB认证的课程，并且完成相应的督导实习时间后，就可以获得参加由BACB组织的认证考试资格，从而获得认证。
由于被诊断为自闭症的儿童人数逐年增加，包括美国和中国在内的许多国家，经过BACB认证的行为分析师（Board Certified Behavior Analyst 即 BCBA）和副行为分析师（Boa rd Certified Assistant Behavior Analyst 即 BCaBA）已经成为高度紧缺人才。
2014年，美国爱荷华大学获得BACB的许可，开设了总共有12个学分组成的ABA学习系列课程。在完成课程学习并且满足实习经验积累的要求后，参加学习的学员即满足申请参加认证副行为分析师（BCaBA ）的认证考试资格。该课程成为中国地区第一个获得认证的专门培养应用行为分析师的课程。
这个系列课程由爱荷华大学教育学院特殊教育学科主任教授华又佳博士负责，参与授课的教师们是来自美国、新西兰、中国台湾的经过认证的 BCBA（行为分析师） 和 BCBA-D（博士级行为分析师）。
整个教师团队用中文普通话授课，通过爱荷华大学的远程教育技术向在世界各地的华人提供学习ABA的机会。整个教师团队有着扎实的ABA理论基础，而且有着丰富的特殊教育实践和培训的经验。利用他们的双语优势，教师们可以将ABA领域中最新的研究和动态通过课程内容向学员们传播。
2015年的秋天，第一批完成爱荷华大学中文BCaBA课程的同学参加了BACB组织的认证考试，这次考试不仅对参加学习的同学们是一次考验，也是对爱荷华大学课程教育质量的一次检验。
根据 BACB发布的数据，2013年全球范围内所有参加第一次考试的学生的通过率仅为57%，2014年这个数字上升为62%。
在亚洲地区，台湾应用行为分析协会参加中文考试的通过率仅为27%。
另外，相比其它的课程规定学员必须有本科学历才能参加BCaBA认证考试的要求，参加爱荷华大学课程学习的同学们有着更多样性的学历背景。令人骄傲和欣喜的是，第一批参加BCaBA认证考试的同学们获得了75%的考试通过率。（以琳的老师一次性通过率为100%——编者注。）
在全球范围内所有以远程教育形式提供BCaBA学习的课程中，爱荷华大学中文BCaBA课程的考试通过率创造了最高纪录。这不仅代表着爱荷华大学中文BCaBA课程的质量，也是对循证科学教育抱着执着信念并付出极大努力的同学们的一种职业的肯定。
BCaBA考试通过率数据来自BACB网站：http://bacb.com/wp-content/uploads/2015/08/2014-ACS-pass-rate-BCaBA-final.pdf
微信ID：yilin20150105
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