春节，和孩子一起动手创造美

窗花有的是圆形的

有的是方形的

也有其它形状的

今天，我带大家剪一个正方形的窗花。😄

🔺第一步，准备好一张正方形红纸、一把剪刀、一支笔

🔺第二步，将纸对角折，变成大三角形

🔺第三步，继续对角折，变成小三角形

🔺第四步，画上三角形

🔺第五步，沿线剪掉三角形，我的窗花做好啦！

看看我有多棒！

我的小手可巧了，我还做福字~~

🔺第一步，拿出一张红色正方形纸、一把剪刀、

一段黄色皱纹纸、一个胶棒。

🔺第二步，妈妈会帮我写一个福字

🔺第三步，剪出黄色皱纹纸

🔺第四步，我的小手揉起来

🔺第五步，抹胶粘贴

我的福字做好啦！

是不是比买的还漂亮！

春节了，我做一个小挂饰

🔺第一步，准备两张红色正方形纸、一张黄色正方形纸、一把剪刀、一段红线和双面胶

🔺第二步，用一张红色纸对角折，再对角折

🔺第三步，变成双三角形

🔺第四步，把双三角形对折，变成三角形

🔺第五步，妈妈帮我写上字

🔺第五步，剪出“春”字

🔺第六步，在红色纸上剪下穗子，粘上双面胶

🔺第七步，粘上黄色纸

🔺第八步，卷起来

最后，妈妈帮我串起来

你想挂在哪里呢？

我还会做拉花奥~~~😉

🔺第一步，准备材料（8张彩色纸，一把剪刀，两支不同色的彩笔，订书机）

🔺第二步，将一张对角折成大三角形

🔺第三步，继续对角折变成小三角形

🔺第四步，在小三角形上画上红色线

🔺第五步，再画上绿色线

🔺第六步，沿线剪开

🔺第七步，用同样的方法剪开其它几张纸

🔺第八步，用订书机钉在一起，挂在墙上啦！

你想挂在哪里呢？

我家的屋子装饰的很漂亮，你想做什么装饰屋子呢？

新年到了，为了环保和安全，不让放鞭炮怎么办？

好办！和爸爸妈妈一起做呗！

🔺家长需要准备的材料

以下的纸筒和包鞭炮的红纸都需要家长事先准备好。

如果可以，家长也可以和孩子一起准备。

8个手纸纸筒

红纸

剪刀

办公胶水

打孔工具(最好是打孔机，没有的也可以用钩针、钉子等代替)

长木棍用于挂鞭炮(没有的可以用筷子代替,也可以不用)

通烟斗条和线绳（没有通烟斗条也可以用线绳）

订书机（也可以不用）

通烟斗条内有钢丝，外有细毛，在瑞典，以前多用于通烟斗里的烟灰。因为其内有钢丝，便于塑形，比线绳更容易操作，再加上颜色多样，现多用于儿童的手工制作，也用于制作孤独症儿童的教学材料。

🔺纸筒的准备

纸筒可以直接拿来用。但如果觉得粗，

也可以像我一样，把纸筒剪开。

🔺选择合适的粗细，用订书机订好。

用相同的方法做完其它的7个纸筒

纸筒就准备好啦！

 包纸筒的红纸的准备 

🔺把准备好的纸筒放在红纸上

🔺根据纸筒的长短剪成长条

🔺把纸筒放在长条红纸上

🔺用红纸把纸筒包一圈，减去多余的部分

🔺用其它的方法做好其它包纸筒的红纸。红纸就准备好啦~~

🔺在红纸的下半部涂上胶水

🔺把红纸卷在纸筒上

🔺封口处涂上胶水，卷一下。

这样一个鞭炮就做好啦！

用相同的方法，做完所有的鞭炮。

🔺在鞭炮边上打孔。

最好有单孔打孔机，孩子可以自己操作。

如果没有，也可以用钩针或钉子等。

注意安全，孩子不能自己操作，家长可以帮忙

🔺用通烟斗条一对一对穿好鞭炮。

孩子也许需要家长的示范。

然后，尽可能让孩子自己独立完成其他的。

🔺用红线绳把鞭炮穿起来

🔺这样一串漂亮的鞭炮就做好啦。

看似简单的一个手工，但和星儿做起来，尤其是中、重度的星儿，常常会状况频繁。

为什么？因为即使是做一个很简单的手工也需要很多的知识和技能：

• 口语理解能力。我们教孩子做手工，通常的做法是我们一边说，一边做，孩子也同时一起做。如果孩子没有整句话的理解能力，只能听懂个别单词，或什么也听不懂，那么他肯定就做不了；

• 口语表达能力。普通孩子不会可以向老师、同学寻求帮助，但我们的星儿，有的不知道如何问，有的根本就没有口语表达能力；

• 想象力。想象力缺乏，不知道什么时候完成，或者步骤多，孩子想一下完成，往往造成星儿的焦虑；

• 动力。不知道别人对他的期待，没有动力，不明白为何做这个手工；

• 手工精细和动作协调能力。差，还没有掌握画、剪贴等手工基本技能。

• 注意力和专注度。差，坐不住，不能完成需要很很多步骤的，较复杂的手工活动。

  …

家长和老师对比自己的孩子或学生想一想，一个看似简单的手工活动，从他们的角度来看，是不是没有你刚才想得那么简单了呢？

做手工需要考虑的因素是什么？

• 每次做手工的时候，最好确定一个，最多两个具体的学习目标。如一个不会剪纸的孩子，家长把春节的习俗从网上打印出来，剪好，孩子贴到纸上，做一个春节习俗的主题就非常好。孩子既学习春节的习俗，又练习了贴纸这项技能。学习目标过多，孩子做不到，焦虑；家长介入过多，孩子也学不到什么。

• 手工难度不易过大，最好的手工是在孩子的实际水平上，稍微有一点挑战。手工难度大，复杂，做的时间过长孩子会产生厌烦情绪。

• 如果孩子做不到和普通孩子那样通过口头指令和展示的方法做手工，那么，家长和老师就需要通过拍照或者使用标准化图片等作出整个手工活动的流程图。然后，根据孩子的实际水平，采用倒推的方式一点点教孩子。对于初学习手工的孩子，手工难度不易过大，步骤不易过多。

• 准备材料的时候，要根据孩子的情况，准备到孩子能开始做的程度。如刚才提到的做春节习俗主题的例子，如果孩子不会剪，我们要事先帮他剪好，然后，让他把注意力集中在贴和春节主题上。目的是每个孩子都能完成手工活动。

• 在手工制作的过程中，要针对孩子的需要提供不同的帮助（辅助）类型。根据星儿对成年人的依赖程度，依次是成年人操作、手把手帮助、手势（手指）、示范、口头帮助和独立完成。

  我们需要知道他什么时候需要帮助，需要什么类型的帮助。我们的目标是逐渐减少对他们的帮助，以达到他们能独立操作的目的。

• 在手工完成后，要做好分析、评估和记录工作。

• 我这里提到了打孔机和通烟条。尽可能使用市场上有的，方便使用的工具，没有必要从基础学起。这和我们现在有了电水壶，星儿就没有必要学习如何使用煤气烧水的道理是一样的。

  （全文完）

  
  

新年的钟声即将敲响

让我们在今夜许下美好的心愿

祝福大家除夕团圆快乐