在有关儿童智力方面的训练中，再也没有比训练孩子无论喜欢与否，都能在合适的时间做他当做之事更为重要的了。从长远的角度看，孩子在这方面的能力决定了他在生活中所努力的任何事情上所能取得的果效。
——川普.克雷，1890
训练孩子习惯的过程始于孩子进入这个世界的那一刻。婴儿身体习惯的建立和幼儿情感习惯的发展，为他们下一阶段的成长奠定基础——小孩子的智力习惯（mental habits）得到培育。在许多方面，整个习惯训练的过程是你在家教育旅程中的第一个课程计划。
智力上的习惯是指在没有深思熟虑或者额外刺激的情况下，一个人能主动行使其日常职责或任务的能力。它一旦养成，不需要你想半天或者让别人催促，你就知道当做何事。在所有的智力肌肉里，习惯可能是最容易引起人注意的，不管这习惯是脆弱还是强大。
你可以很快地了解一个孩子是不是养成了良好的智力习惯。大部分好习惯都是门训和管教孩子的最终结果。习惯一旦养成，就会在他们的整个学习过程中发挥强大的作用，甚至比许多自然本能还要强大。成功的在家教育需要仰赖好习惯的培养。
可是，任何一种习惯的培养，说到底不是孩子自己养成的，而是要通过父母的训练。无论是主动还是被动，知与不知，你的作用就是培养孩子身上或好或坏的习惯。某种程度上，你的确不能灌输孩子好的智力习惯，但你需要在他们尚未发展或尚未建立习惯的地方管理你的孩子。
就像在一间教室里，一个未受训练的孩子往往最耗费老师的注意力和时间，你孩子生命中尚未成形的坏习惯，同样需要你最大的关注直到将这些坏习惯纠正过来。你的孩子需要强大的智力习惯以成为自我管理的人。根本而言，这也是你在家教育的努力所在——抚养你的孩子成为一个自我激励的学习者。下面是一些和有效教育相关的更为重要的习惯：
留神注意：注意力的培养能够使你的孩子在聆听和获取信息上不依赖你的重述、提问或者总结。事实上， 除了单一的阅读训练，你还可以有很多其它方式训练孩子的注意力。在注意力和获取信息方面，你的孩子有着旺盛的精力，但为了能为学习所用，你还必须通过训练使之成为一种习惯。注意力包括了外在的（眼神交流，身体自控力）和内在的（集中思想）两个方面。
培养专注：专注的习惯是一种内在的自控力，能够使你的孩子把自己的思想聚焦在学习任务上。举个例子，在阅读上专注，意味着孩子在阅读一篇文章、一本书并思考书中的内容时，思想不会开小叉或迷失方向。如果你的孩子难以养成专注的习惯，你可以先从一些需要较少的专注力的任务开始，渐渐转到需要更多专注力的任务上。
没有任何一种智能的习惯像注意力的习惯那样宝贵，注意力固然只是一个习惯，但注意力也是受教育者身上非常重要的一个品质。 人们常说的，应用/操作是第二天性；“习惯抵得上十种天性”这种说法并不为过。我们已经失去了对于习惯的重要性的看见，它对于生活来说，就好比是轨道对于运输车辆一样。习惯的线路必须建立在通往终点的方向上，否则它会带给生活所无法承受的震荡和延迟。习惯的训练是不可避免的。如果我们不能通过养成正确思考和行为的习惯来使生活舒适的话，那么错误的行为就会自动固定下来。
——《自由教育的哲学》，夏洛特梅森，1925
有责任心：也许，责任心才是最根本的习惯，因为这是其它一切习惯的总括性的表达。一个具有内在责任感的孩子，能回应你身为在家教育父母的一切引导。问题在于，很少有孩子生来就有责任心。这是一种需要持续训练，不断提醒才能养成的习惯。父母要及时地对孩子主动负责的行动给予嘉奖，方式哪怕只是简单地在冰箱上贴一张奖状，或者是让孩子得到一次意外的款待或是特权。
期待卓越：卓越的习惯意味着全力以赴。要想培养孩子追求卓越，那么，你就不能给孩子不好的工作（低于孩子的能力）找借口，相反，要在阅读、写作、数学、音乐或任何学科上，期待和肯定孩子真正的个人努力。最好不要用其他孩子能做到的事情来判断你孩子在任何领域的努力，而是用你所相信你的孩子能够做到或者成就的来判断。卓越一定要超越常规，当然，目标必须要在孩子能力所及的范围里。
井然有序：有序和整洁的习惯，不仅体现在认真整洁地完成书面报告和项目上，也体现在以合宜的方式使用和放置材料，小心地从你的书房取用书籍，以及好好照料这个家（从在学习和项目结束后清理混乱的场面，到用完彩笔和颜料后认真地清洗，物品归位。）这些事情上面。尽管性格是影响井然有序的强烈因素，但你仍旧可以培养孩子的整洁有序的习惯，哪怕他们似乎在天性上就邋里邋遢。
寻求坦率：诚实坦率的习惯不仅是基督徒身上必不可少的品格，也会影响你孩子对待学习和知识的态度。训练诸如什么是真的知道，什么是还没有知道，哪些是已经正确地完成，哪些完成得不好，等等的诚实坦率的习惯是非常必要的。在评估自己的学习或所做事情上面，小孩子容易养成自我欺骗的习惯。无论理由是什么（不成熟，恐惧还是懒惰），最简洁的解决方法就是父母要经常检查他们的工作并且要期待孩子诚实。
力争自制：自制的习惯能够使你的孩子做事情有始有终，甚至是在他觉得困难或自认为难以完成的时侯都能坚持做下去。暂时的分心可能是有益处的，有时候对于容许头脑稍事休息也是必要的。自制的习惯，能够使你的孩子不带抱怨地主动回到他的职责当中。那是一种掌控自己内在思想和感受，去做应该做的事情的能力。
勤奋做工：勤奋的习惯可以使一个孩子在学习或者阅读上稳步前进，哪怕出现一些干扰或者吸引人的消遣（例如电视、朋友或者嗜好）。勤奋激励他们更加努力地工作，而不是凑合完事。一个有勤奋习惯的孩子通常不需要被人耳提面命去做自己该做的工作。对于一些孩子来说，勤奋是一种比较难培养的习惯，但是哪怕是帮助他们取得一些进步，所付出的努力都是值得的。
父母如何做起呢？
有创造性地帮助孩子从习惯的角度看待每天的生活。与其苦口婆心地每天告诉孩子该干什么（那样只会让他们更依赖你），做父母的，倒不如自己养成一个问孩子下一步该做什么的习惯。
比如，在你的家庭每日常规上，积极地让孩子能感受到他能管理好时间。当你能够为你的家庭生活创造一种良好的节奏，你才可以开始期待你的孩子学习你的常规——尤其是对在家学习和家务活——那时只要跟随常规，不需要反复提醒。
如果你的常规随着你生命季节的转换发生改变，不要担心，更不要焦虑，把它当做一次学习的机会，然后找到新的常规。你的目标是最终让孩子拥有属于自己的习惯和常规。
喂养习惯（Feed-a-Habit）的挑战
让你的孩子描述他们想要建立的一种具体习惯或者常规（当然也是你想让他们建立的）。然后创建一份简单的一到两周的自检表（孩子越大时间可越长）。
末尾，写上孩子特别想吃的一餐或者最喜欢的一家餐厅。为了能挣到这个奖励，这个孩子每天必须诚实地做这些事并且检查清单……
你不需要提醒，只要有一天没有完成，整个挑战宣布失败，重新再开始。
上帝非常慷慨地把乔赐给我们。他是我们家第四个孩子。她比小儿子拿单整整小了6岁。对我们而言，这是一个新的起点，我们心中多少有些恐慌，因此，想要回到训练孩子在家学习的一些基本点上。
但是你知道吗？我的孩子，乔特别乐意接受教导，因为她喜欢学习，很自然地有主动学习的能力。哪怕她不是喜欢每一门功课，她已经养成了很好的智力习惯把自己的工作做好，她甚至可以设定自己的每日程序。
萨利每天早晨会花一段时间和乔在一起帮助她建立和示范属灵操练的习惯，这是对于所有其它灵性习惯来说一个至关重要的组成部分。如果乔保持她已经建立起来的各个习惯，她就是在在家教育她自己呢！
在我们全心学习的模式中，最先聚焦的学习领域就是门训学习，它是我们整个教育模式的基础。我们把它当作一种操练，一种习惯，我们会以研读神的话语开始新的一天。我们家人从来不会问“我们先做什么？”在我们的家庭常规中，圣经永远是第一位的。
教养全心的孩童 | 如何培养孩子的品味？
