拿去用！适合孩子们的涂色材料

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近日来，国内遭遇疫情，学校和机构尚未复课。为了让宅在家里的谱系儿童有事可做，家长有教材可教，特意从瑞典免费下载的网站下载了一些涂色材料。

家里有电脑和打印机的，家长可以下载，然后打印出来。没有电脑和打印机的，家长也可以尝试照着画一下。涂色不仅适用于谱系儿童和普通儿童，家长也可以参与进来，很好的亲子时光。

每个谱系儿童的先天条件不同，因此，一些家长需要根据孩子的具体情况，在涂色笔、图画颜色的选择，以及涂色材料难易程度等方面有更多的考量。一些孩子需要对涂色材料进行二次加工。在接下来的文章里，我会指导大家如何对涂色材料进行二次加工。

谱系儿童比普通儿童，一些谱系儿童比其他谱系儿童需要更多的辅助、指导和耐心。另外，涂色不仅可以作为谱系儿童的一项业余活动，同时也可以把涂色和颜色、数字和汉字的学习，以及认知能力的培养结合起来。

在孩子正式涂色前，先看一下我下面的一些建议，或许对你们有所启发。

对一些能力强，如可以自由选择图画颜色，且能独立完成涂色活动的谱系孩子来说，家长尽可能把涂色作为孩子业余活动的一项内容加以培养。一个健康爱好的培养对于所有谱系儿童的一生至关重要，因为它不仅可以帮助孩子健康地度过业余时间，放松，充电，减少自我刺激和不恰当行为，同时，也可以极大地解放和减轻父母的负担。

一些家长在孩子被确诊后很焦虑，在孩子醒着的时间一直干预，以期达到勤能补拙的目的。作为一线老师，我在瑞典长期从事中重度孤独症儿童的教育工作，深刻地体会到，至少就中重度谱系儿童来说，让孩子输在起跑线上的不是时间，而是智商和与众不同的思维方式。而随着孩子年龄的增长，对于很多家长来说，让孩子正常化不再是首要目标，取而代之的是孩子未来生活的质量的提高，因此，健康爱好的培养就显得愈加重要。

我曾经先后两次在瑞典小学低年级做过随班就读老师。即使瑞典的普通小学也会花很长的时间训练孩子听从指令，以及基本的动手能力训练，如自由画画，用剪刀剪，粘贴的能力。

例如，在学校里，老师通常会给学生发几个大的练习本。练习本的封面贴上有颜色的彩纸。根据封面颜色的不同，练习本称作蓝色练习本，黄色练习本等。

例如，老师在教学生几何图形的时候可以采取下面的办法：

发给学生如下的学习材料，然后口头告诉学生把长方形涂红色，三角形涂蓝色，圆形涂绿色，星形涂黄色。老师会教学生用颜色做标记。涂完色后剪出来，然后再贴到蓝色练习本里。

以下的这个练习是我用办公软件自己做的。感兴趣，想拓展这个练习的家长可以自己尝试一下。也可以仿照我前面介绍的瑞典学校的几何图形学习方法。瑞典小学低年级学习进度很慢，但感觉基础打得非常牢，四年级以后进度才逐渐加快。

对于孤独症谱系障碍儿童来说，听从指令的能力和基础能力的训练非常重要，因为他们比普通孩子需要更多的时间学习，消化和巩固这些知识和能力。听从指令能力的训练不单单指上面提到的口头指令的训练，也包括书面指令的训练，后者随着孩子年龄的增长尤其重要，尤其针对那些有阅读能力的人。

菜谱，家用电器使用说明书，家具安装说明，取款机的使用，网上购物、购票指南等，随着电子化的普及，能阅读，重要是读懂对孩子独立性的培养变得尤其重要。其实它不仅仅关乎孩子的生活质量，同时对于孩子未来的就业也会有很大的帮助。

如果家长希望把涂色作为孩子听从指令和基本动手能力的训练的话，可以参照使用下面的作业指南。根据学生的阅读能力，我做了两个版本的。第二个版本我增加了图片做辅助。家长可以根据需要对作业指南进行修改。

我自己做了一个，效果是这样的。对孩子不论是涂色，剪，贴，还是看图写字，都不要过分注重细节。先完成整个过程，再每次纠正一个细节。

涂色——剪——粘贴——看图写字

一些谱系孩子在图画颜色的选择上有困难，或者家长希望在孩子涂色的同时加进去其他知识的学习，如数字、汉字的学习等。我们可以这样做：

1. 可以事先帮助孩子选好颜色

在瑞典普通小学低年级工作的时候，给我印象很深的还有美术课。美术课上，例如画画，通常不单单是画画，还包括教学生如何把画完整地呈现和做成一件工艺品，贴在墙上，或在重要的场合送给家里的人或朋友。

基于这样的思路，我们也可以在孩子涂好色后，把图画剪裁下来，贴在一张漂亮的彩色纸上，贴在冰箱上；或者做成卡片，送给家人，或者专门给孩子留有一个空间，专门粘贴孩子的作品。

想要获取更多有关涂色的建议，可以点击这里：如何教孩子涂色？如何教孩子在框内涂色？

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