星期一, 23 12 月, 2024
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拿去用!适合孩子们的涂色材料

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拿去用!适合孩子们的涂色材料


作者:于丹老师

毕业于瑞典Linnéa大学孤独症谱系障碍专业,先后做过瑞典资源教室的资源老师、随班就读老师。


目前在瑞典从事有中度、重度智障的孤独症谱系障碍儿童(6岁到16岁)的教育工作。擅长结构化教学、视觉支持、社交故事以及结构化的学习材料,熟悉瑞典孤独症教育体系、状况、教学理念及方法。


这篇专业文章是于丹老师辛苦搜集了海量涂色资料,专门为疫情中谱系孩子家长写的,希望宅在家里的孩子们有事可做,家长有教材可教,她还千里迢迢从瑞典自费购买了口罩和手套寄给以琳,目前正在运输途中,感动!感谢!



近日来,国内遭遇疫情,学校和机构尚未复课。为了让宅在家里的谱系儿童有事可做,家长有教材可教,特意从瑞典免费下载的网站下载了一些涂色材料。


家里有电脑和打印机的,家长可以下载,然后打印出来。没有电脑和打印机的,家长也可以尝试照着画一下。涂色不仅适用于谱系儿童和普通儿童,家长也可以参与进来,很好的亲子时光。


每个谱系儿童的先天条件不同,因此,一些家长需要根据孩子的具体情况,在涂色笔、图画颜色的选择,以及涂色材料难易程度等方面有更多的考量。一些孩子需要对涂色材料进行二次加工。在接下来的文章里,我会指导大家如何对涂色材料进行二次加工。


谱系儿童比普通儿童,一些谱系儿童比其他谱系儿童需要更多的辅助、指导和耐心。另外,涂色不仅可以作为谱系儿童的一项业余活动,同时也可以把涂色和颜色、数字和汉字的学习,以及认知能力的培养结合起来。


在孩子正式涂色前,先看一下我下面的一些建议,或许对你们有所启发。



1.

业余活动



对一些能力强,如可以自由选择图画颜色,且能独立完成涂色活动的谱系孩子来说,家长尽可能把涂色作为孩子业余活动的一项内容加以培养。一个健康爱好的培养对于所有谱系儿童的一生至关重要,因为它不仅可以帮助孩子健康地度过业余时间,放松,充电,减少自我刺激和不恰当行为,同时,也可以极大地解放和减轻父母的负担。


一些家长在孩子被确诊后很焦虑,在孩子醒着的时间一直干预,以期达到勤能补拙的目的。作为一线老师,我在瑞典长期从事中重度孤独症儿童的教育工作,深刻地体会到,至少就中重度谱系儿童来说,让孩子输在起跑线上的不是时间,而是智商和与众不同的思维方式。而随着孩子年龄的增长,对于很多家长来说,让孩子正常化不再是首要目标,取而代之的是孩子未来生活的质量的提高,因此,健康爱好的培养就显得愈加重要。



2.

听众指令和基本动手能力训练



我曾经先后两次在瑞典小学低年级做过随班就读老师。即使瑞典的普通小学也会花很长的时间训练孩子听从指令,以及基本的动手能力训练,如自由画画,用剪刀剪,粘贴的能力。


例如,在学校里,老师通常会给学生发几个大的练习本。练习本的封面贴上有颜色的彩纸。根据封面颜色的不同,练习本称作蓝色练习本,黄色练习本等。


例如,老师在教学生几何图形的时候可以采取下面的办法:


发给学生如下的学习材料,然后口头告诉学生把长方形涂红色,三角形涂蓝色,圆形涂绿色,星形涂黄色。老师会教学生用颜色做标记。涂完色后剪出来,然后再贴到蓝色练习本里。


以下的这个练习是我用办公软件自己做的。感兴趣,想拓展这个练习的家长可以自己尝试一下。也可以仿照我前面介绍的瑞典学校的几何图形学习方法。瑞典小学低年级学习进度很慢,但感觉基础打得非常牢,四年级以后进度才逐渐加快。


拿去用!适合孩子们的涂色材料



对于孤独症谱系障碍儿童来说,听从指令的能力和基础能力的训练非常重要,因为他们比普通孩子需要更多的时间学习,消化和巩固这些知识和能力。听从指令能力的训练不单单指上面提到的口头指令的训练,也包括书面指令的训练,后者随着孩子年龄的增长尤其重要,尤其针对那些有阅读能力的人。


菜谱,家用电器使用说明书,家具安装说明,取款机的使用,网上购物、购票指南等,随着电子化的普及,能阅读,重要是读懂对孩子独立性的培养变得尤其重要。其实它不仅仅关乎孩子的生活质量,同时对于孩子未来的就业也会有很大的帮助。


如果家长希望把涂色作为孩子听从指令和基本动手能力的训练的话,可以参照使用下面的作业指南。根据学生的阅读能力,我做了两个版本的。第二个版本我增加了图片做辅助。家长可以根据需要对作业指南进行修改。


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我自己做了一个,效果是这样的。对孩子不论是涂色,剪,贴,还是看图写字,都不要过分注重细节。先完成整个过程,再每次纠正一个细节。


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涂色——剪——粘贴——看图写字



3.

对涂色材料的二次加工



一些谱系孩子在图画颜色的选择上有困难,或者家长希望在孩子涂色的同时加进去其他知识的学习,如数字、汉字的学习等。我们可以这样做:


1. 可以事先帮助孩子选好颜色


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2. 可以用数字标注颜色区

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3. 这个比上一个更灵活一些


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4. 用文字标注颜色


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4.

美学



在瑞典普通小学低年级工作的时候,给我印象很深的还有美术课。美术课上,例如画画,通常不单单是画画,还包括教学生如何把画完整地呈现和做成一件工艺品,贴在墙上,或在重要的场合送给家里的人或朋友。


基于这样的思路,我们也可以在孩子涂好色后,把图画剪裁下来,贴在一张漂亮的彩色纸上,贴在冰箱上;或者做成卡片,送给家人,或者专门给孩子留有一个空间,专门粘贴孩子的作品。


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想要获取更多有关涂色的建议,可以点击这里:如何教孩子涂色?如何教孩子在框内涂色?


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本文的涂色材料来自于:
www.coloringpages.se
www.supercoloring.se
以及我们当地的一个商店citygross给儿童提供的一本涂色书。
深表感谢!!!!

本文来源于:孤独症助手
更多于丹老师的文章,请关注公众号:孤独症助手(ID:YUDAN_SWEDEN )



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