如果你的孩子是那个没有朋友的“39号”……

石头：朋友之间要有共同的兴趣、专业和价值观

看完39号球员塔克的故事，我的观点是：人到了成年，学会独处是一门非常重要的功课。会独处对有阿斯伯格症的人士是个优势，因为独处期间他可以花更多时间去思考，以提升自己的内涵，而不必把过多时间花费在他并不擅长的朋友聚会和应酬上。尤其做研究的人，需要大量时间阅读各种文献，所以绝大部分时间都是要独处。

纵观我的朋友圈，研究生时期我才真正跟同学结下了友谊。高中生涯和本科生涯虽然最后都顺利度过了，但是过程非常艰难，因为我感觉自己并不是所在集体欢迎的对象。社交能力是需要慢慢提高的，可能我高中和本科时还没有达到独立社交的能力，因此会在社交中遇到很多挫折。到了上研究生前，我的社交能力已逐渐提高，因此可以与朋友们愉快地相处。回想起来，父母不让我大学去香港念书的决定是对的，因为那时我还不具备独立生活的条件。

我的交友观点是这样的：择良友而相伴，弃“损友”而不愁。现在我交朋友不再是通过吃一顿饭而结交，而是看我们双方有没有切合点，这个切合点就是共同的兴趣、专业和价值观。另外，与人交往要真诚，不怕吃亏。

石头爸爸：减少无谓的社交更容易获得某方面的特长本领

交友是谱系孩子的核心问题，如果没有这个问题我觉得就不属于谱系。当然朋友类型很多，有些人管认识的人都称朋友，那是另外的事情。真心乐意在一起、可以推心置腹畅谈倾诉的知心朋友，谱系孩子应该是没有的。

我认为“知心朋友”并不是享受人生所必须的，其实所谓正常人也没有多少人有这样的朋友。无话不谈是建立亲密关系的基础，谱系孩子因为缺乏自信更不愿意披露自己的弱点，因此更难交到知心朋友。然而现在社会中有多少人愿意披露自己的弱点呢？

大多数人所谓的朋友都是酒肉朋友，虽然常在一起吃喝但相互之间的交流内容大都是不痛不痒的无聊话，并无多少有价值的交流。有了网络以后我观察大多数人宁愿在网上跟不大熟的人交流也不愿意跟身边的亲人朋友真实交流，也许是因为网上的人互相不知道底细，可以发挥的余地大，容易获得虚幻的满足感，而真正敞开的交流是需要冒风险，是容易受伤害的。况且很多人结婚后主要的亲密关系就限于家庭，也有越来越多的人喜欢独自享受人生。

没有知心朋友的人很多很多，因为交友不慎受到伤害的人更多更多，因此我觉得不必为自己孩子交不到知心朋友过于伤心，培养孩子享受独处时光的能力更重要。如果孩子可以独处学习则是更好的，减少无谓的社交更容易获得某方面的特长本领，因而获得成就感。

冯斌：与大人的交往更重要

这文章部分说出了我们家的过去和现在。闻森从来没有同龄的朋友，只是我从来不觉得难过，因为我从小看到他在社区游乐场里被那些邀请他参加游戏的小朋友们吓得四处跑。到长大些，看到同龄孩子的反应机敏和知识丰富，早明白了：以闻森的情况,推他去同龄人交往是逼他走钢丝，所以坚决放弃了。不是我不想,而是不能。

社交是所谓的谱系核心障碍之一，但并不完全是非要过的独木桥。比起和同龄人的社交,他们与大人的交往其实更重要。因为他们社会中需要遵从法纪的执行者，这些人都是比他年长的，他的老师们当然也是，所以让他学会必须听从大人的指令，更重要也更实际。

我们对闻森的一直做法就是：容许他不和同龄人交往，但是他需要服从大人们的权威，包括老师和家长。这其实很好。

风[家长]：不要强化孩子的社交焦虑

如果一个人他就是这方面有缺陷，怎么锻炼也很难弥补，而他自己又没有觉得影响自己生活、而且他也没有妨碍公共环境的情况下，咱们非要告诉他，这个很重要很重要啊，不练不行，这样是不是很欠？并不是每个人都需要朋友，许多东西都可以替代朋友给自己心灵的愉悦和安慰。

有些孩子在交友方面的焦虑与其说是他本身的需要，不如说是大人给强化出来的，所以大人们与其费尽心力教会他们怎么交朋友，不如教会他们如何享受独处。

L女士[家长]： 我们母子俩兴趣相同，资源共享

一路走来，现在回头一看，我孩子也没有同龄朋友，但不缺同龄玩伴，这主要是因为我的努力。我曾一度把同龄玩伴当作同龄朋友，到后来才发觉是两回事。我越来越觉得朋友也好，玩伴也罢，与年龄关系不大，志趣相投才重要。

所以，我接受孩子没有朋友，或者说没有同龄朋友的现实，但这不影响他过愉快的生活。因为他有他的乐趣，他跟着我去公园听老人们唱红歌就觉得快乐。我呢，其实，我自己身边又有多少朋友呢？除了家人，能经常聚在一起而感到快乐的，只有在公园里一起唱歌的人们了。不一定是同龄人，但肯定是志趣相投的人。所以，我现在不努力给孩子找朋友，而是努力给他培养兴趣。进有助交友，退可自得其乐。我们母子俩兴趣相同，资源共享。

张雁：他的朋友是和他类似的人

乐渔性格温和，从小到大很招人喜欢。有些朋友出于好意，让自家的同龄普通孩子来跟他玩，小时候还勉强混着。到了学龄就不成了，人家的成长日新月异，他慢如蜗牛。再加上孩子的课业繁重，慢慢断了往来。最后，剩下的朋友都是和他一样的、慢吞吞的孩子。有谱系的，也有其他障碍的。

我觉得对于他来说，玩伴、善意的同学也就算是朋友了。由于智力的局限，他不会有复杂、强烈的感情。他对于朋友的理解仅仅是一个令人安心的、熟悉的、坐在身边的人。比如牛牛和思捷，虽然一年只能见上几面，见面也只是吃吃饭，逛逛公园，唱唱歌，但他心满意足。他在班上还有一个30多岁的智障孩子，把他像兄弟一样护着，经常坐在他身边不说话，就笑咪咪的。他见到那个同学也很开心，两个人在一起，说不出的安详喜乐。这就够了。