阳春三月
一起学习吧
一年之计在于春，一日之计在于晨。新的一年，新的目标。新的计划。热闹的春节刚过，宁海以琳为家长们精心烹制的“收心大餐”正在陆续上桌，早起的鸟儿有虫吃，早起的星宝父母才能学到真本领，镇住自家神兽。让我们来看看品尝过这“饕餮盛宴”的家长怎么说……
把APP与物品场所配对，手机联系生活，充分运用可视化教学的方法，一目了然，运用起来也是可以随时教导、随时泛化。句型如何拆分组合，儿歌如何拓展，故事如何延伸，借由一个小小的手机，不仅拓展了认知，促进了表达，还构建了思维。
在改编儿歌和故事表演部分，对于孩子天性爱新奇的特点，他们很容易融入其中。君润妈妈真的很会做课题，特别灵活有趣，孩子也非常配合，尤其是通过角色扮演，不同声音表现不同的人物，小家伙兴致勃勃，寓教于乐不过如此。家长们对君润妈妈的分享特别感兴趣，她和家长们多次互动及时强化，让现场气氛非常活跃，时不时爆发出阵阵掌声。
这些思路和练习对我非常有帮助，长期积累将作为教导孩子的储备知识，结合自家孩子的实际情况，进行课题分解的进退，我们也可以灵活运用。我们都要变得积极努力，带孩子一起玩一起学。
接下来泊瑞妈妈另辟蹊径，分享了参加家培前后的心路历程与对待孩子的态度变化。这个是全场最有共鸣、很多家长感同身受的，我也感触良多。
我想家长们很多在首次面对孩子这样的情况时，大多数都是茫然无助的，然而来到以琳让我们找到了方向，校内各种学习机会帮助我们迅速武装，对待孩子“理解、尊重、接纳”的校训必须牢牢铭记在心。
我也说过很多次，感恩以琳授人以渔的毫无保留的教学理念，无私分享各种学习机会，不仅让我成长了许多，也让更多优秀的家长脱颖而出变成了教导孩子的高手。正如泊瑞妈妈所言，调整好心态以后，自己整个人变得平和淡定了很多，能发现孩子更多的闪光点，生活中处处运用家长培训中所学的ABA，尤其是区别强化的DRO，孩子的进步离不开妈妈的努力。回想当初我的孩子还和泊瑞同桌过，真是肉眼可见地飞跃。
泊瑞妈妈的分享以情动人，她是一位充满爱心，真心帮助孩子的好妈妈。尤其是她说的，要帮助孩子成长，换个方式去爱孩子。讲到动情之处很多家长都在偷偷抹眼泪，至于我自己嘛……每次泊瑞妈妈的煽情而不自知最能戳我泪点。
最后压阵的是依菲妈妈，同样是家长们的榜样。她热心积极，在孩子的干预道路上也是一个好手。这次依菲妈妈分享的内容——对比性概念的教学和自制教具，绝对是干货，是大多数家长需要的。
菲妈的对比性教学分解得特别细致，感知、辨识、命名、泛化，每一步都详细拆解，循循善诱，可见菲妈的耐心与细心，还有对孩子满满的爱。我们的孩子真的要针对实际情况见招拆招，硬教是绝对学不会的。
对比性教学的分享也能看出课题的进退，从易到难如何慢慢升级，如何渐渐泛化。比如孩子由感知体会了大小多少高矮，慢慢地过渡到桌面的辩识和命名。学会了这些，在上升到句型的表达。课题的递进环环相扣缺一不可，前备技能必须牢牢掌握才能为以后的学习建立基础，否则欲速则不达。之后依菲妈妈对肯定否定的练习，对话描述，数学课的比较等等，无一不是对所学知识的泛化，只有从生活中学习再运用到生活中，才是我们孩子最大的收益。
值得一提的是菲妈自制教具部分，简单易得，随手拈来。充分利用网络和手机拍照，让孩子参与教具制作。比如做一个形状颜色认知，妈妈画边框，孩子涂色，完成以后就是一个很好的教具；从网上下载一系列的分类图片，蔬菜类，水果类，动物人物场所等等，图片打印后剪成分类的小图，让孩子根据图片提示进行配对；用手机随时记录孩子的生活和学习，用照片帮助孩子进行回忆和描述，形成一个日程小故事，同时练习了句型表达。菲妈的想法太多了，都是很好操作很容易实现办到的，我学到了很多。
比如与功特类结合的问答：
说出给出的卡片中有几个是日用品类？或者有几个是睡觉用的？
下面的小动物有几个是天上飞的？
与肯定否定结合：
有几个不是红色的？几个绿色的？
与视听觉结合：
数一数老师拍了几下手？
按数取物：小朋友，帮我拿四个积木。
数量比较：几个多几个少？
按群计数：两个两个数一共有几个？
……
老 师 风 采
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