养儿育女，经历的挑战真的很多，哪些是重要的，哪些是微不足道，哪些该去面对，哪些该视而不见，作为一个养育孩子15年的老母亲，我也不乏很多挣扎。
根据多年对孩子们的观察，我发现至少有一类事情，是需要很留意的，就是孩子会在某个阶段呈现某种模式，即反复的某种行为，这种行为的高频率反映了孩子心智的某种特点或弱点，需要我们去分辨出来，并加以引导。尤其是那些带来负面影响的行为，切不可置若罔闻。比如一个六七岁的孩子，从人群中通过的时候，总是喜欢快速越过其他人，不管自己会不会绊倒别人；另一些日子，他可能挥舞着枝子、棍子，常不小心就打到旁边的人；他生活中也习惯了只想着自己要做的事，这事本身不坏，但因为缺乏对别人的留意，常常伴随对其他人或事的亏损。
这里描述的并非空想，而是我实实在在的对孩子的观察。
一个早晨，我出门吃早饭，给老大带了豆浆和主食回来，放在桌面上，老大说待会儿就来吃，我想趁机在旁边坐下来，处理一下手头的小事。正当我在发消息，忽然看见一只小手，飞速地伸过来，没等我意识到，我的腿已经感受到暖流，我低头一看，是豆浆，正从我的裤管，蔓延到椅子上，地上，一大片。
“对不起”，老三说着去取拖把。
我跟他一起擦，心里想着该怎么去处理这件事，不去计较吗？算是一个偶然事件吧？还是管教一番？会不会小题大做？
但是我想到最近这段时间，类似的行为不算少了，这孩子总是顾着自己要做的事，常常没有注意自己的行为对周围的人或物可能产生的后果。而且，他还很容易谅解自己呢！
此时若去面对，要花时间，可能会推迟其他的计划。但不去面对，又待何时呢——有些事情必须抓住时机。我边擦，边琢磨，该怎么办。首先，肯定不是为了撒气，就因为我的衣服被弄脏，我就爆掉，这对孩子不公平。“这样吧，你找到笔记本，把刚才的事情写一遍，不会写的，可以用图画。”我平静中略带严肃地对他说。
他果然去了，花了一段时间。写记录，这也是我教养孩子用的方法之一（这是我上过法学院的好处），如果确实有值得面对的问题，我不会先打骂孩子严加教训一番，而是让他们去做一个记录（不会写字的孩子可以画图），回顾刚刚发生的事，通常这样一次操作，他们都能看出自己的问题了。我看了孩子写的东西，把“豆浆打翻洒在妈妈身上”归咎为错误。
接下来就很有谈一谈的必要了，“记住，你一定要知道，打翻豆浆本身不是问题，我们可能很多次打翻一些东西，别人也可能打翻东西，但妈妈想让你思考的是，我们在做一件事情之前，在做一个动作之前，要慢一点，预料一下这个动作可能产生的影响，会不会弄到别人，或者妨碍到什么东西。”
我们深谈这事，确实我的一些计划被延迟了，但是我相信，这是当下很要紧的、不能错过的教育时机。我们的教育中，如果不只是让孩子背诵刷题考试，如果能够通过阅读文学、生活实例、甚至分析社会案例，培育孩子对其他的人、事物的尊重、爱护，我们可能减少多少悲剧啊！
进而，想想我们做父母的责任，日复一日与孩子相处，把他们养大，绝不只是培养他们有个好身体、取得好成绩这么简单，我们必须将美好的价值，将对人的爱护、尊重，以及实现这些价值的习惯深入培植在他们心中，以及我们自己的生活细节中。我深信这样做是蒙福的！因我们用什么样的器皿量给别人，也用什么样的量器量给我们！这是人际之间的黄金法则。
最近这几天，在老三的祈祷中，常常听到他深入为别人代求，为别人对自己的付出而感恩，这让做母亲的我很欣慰。
愿所有养育儿女的父母，都对自己的劳苦结出美好的果实充满了盼望，也能看到这些美好在未来开花结果。
文章作者 | Grace
