【编者按】女儿Lisa8岁那年，我把她带到美国上学。她爱吃中餐，也爱吃汉堡；她迷恋中文歌，也喜欢英文歌；她学国画古筝，也学油画长笛……她热爱中国，也喜欢美国，身上融合了两个国家的特点。在这个撕裂的世界，我们需要融合。从2020年夏天开始，我邀请她和大家分享自己的经历。她将之命名为“朵拉美国历险记”。“朵拉”的文字非常稚嫩，但是真实真诚，希望你喜欢。
——林世钰
找不到教室，肿么办？
频繁走班，我建立了N段“塑料友情”
文| Lisa Lu
三分钟的时间，要从一个教室狂奔到另一个教室，然后气喘吁吁地坐下上课。你能想象我几年来这种疲于奔命的状态吗？
从初中开始，学校就实行走班制。走班制就是，每个学科的老师都有自己固定的教室，学生根据自己选择的课程，从一个教室换到另一个教室。美国很多学校都是走班制。
小学的时候，和国内学校一样，我们一般都是在一个教室里坐一整天，不同的老师过来给我们上课，只有音乐和美术课才需要到其它教室上。而且课间休息时间比较长，我们还可以到外面的操场玩。
突如其来的走班制让刚升入中学的我很不适应。想想看，要用课间三分钟时间穿过拥挤的、迷宫一样的走廊，在长得一模一样的教室中准确无误地找到自己的教室，容易吗？在走廊里穿行，被人群簇拥着往前蠕动，好比在高速上堵车，虽然有急事，但只能跟着前面的车慢慢挪。
不光是人多，我身上还背了一个很沉的书包。那个天蓝色的书包跟了我这么多年，早已伤痕累累。升入中学后，更是在走廊被挤得不像样，龇牙咧嘴的。
有时候，我们甚至要从学校这一头的教室跑到那一头的教室，紧赶慢赶的，到了教室大汗淋漓，坐下来半天心脏才恢复平静，进入听课的状态。
最可怕的是，万一前面的老师拖堂，三分钟就完全不够用了，可能会在下一次课迟到。幸好每个老师都意识到我们不是故意的，所以就不计较了。
这只是6年级时在S镇学校的经历。搬到L镇后，学校更大了，一共有两层，每一层都曲里拐弯的，而且楼梯台阶很多，爬个半死。好在学校在课间给了我们五分钟的时间换班。
走班制有一个好处，就是每个教室都不一样，让人感觉很新鲜。每个老师根据课程的特点和自己的喜好，把教室布置得很有个性。比如英语课老师会在教室里摆放很多他喜欢的书籍，和我们分享；科学教室里有很多高大的桌子，为了方便做实验；而计算机教室就没有课桌，几排长条桌子，上面放着电脑，人手一台。
因为每节课都是不同的教室，一起上课的同学当然也不同。每年暑假快结束时，大家都会跟朋友对课程表，看看有没有课在一起上。初中时，因为能自由选择的课只有两门兴趣课，所以上同一门课的几率比较高。
到了高中后，可选择的课程多了起来。每个学科基本都有两个级别（CP，类似国内的普通班；honor，类似国内的快班）供人挑选，还有两门兴趣课，所以选项就多了。我们选修的课很多，比如时装设计、商业、画画、机械等等，各种行业都有，为以后的职业做点探索。大家都选自己喜欢的、与将来可能从事的行业相关的课程，毕竟大家兴趣不同，所以我们很难跟朋友在一起上同样的课。衡量衡量，未来还是比现阶段的友情重要吧。
说到高中，我想描述一下自己刚升入高中的心理路程。从无头苍蝇，到困惑茫然，到来无影去无踪，真是心累。我们高中真的很大，并且教室地形复杂。一共有两层，每个走廊都有一个代表字母。刚开学时，我们完全找不到自己的教室，在走廊窜来窜去，然后碰到同样一脸懵圈的同学。大家心急火燎却又无可奈何。
就我个人来说，我不太喜欢走班制，因为换班意味着要换同学。如果同学是固定的，一年一年过去，感情就会越来越深。就像国内，高中毕业时肯定很舍不得离开相处这么久的同学，特别是好朋友。但是美国没有固定的同学，大家刚刚熟悉一点，友情还没巩固，立刻又散了。每段友情都是蜻蜓点水。
几年下来，除了自己的朋友圈，在同学中很难发展深厚的友情。今年一起上课建立起来的友情，下一个学年因为没有共同的课，这段关系就戛然而止了。我称这种友情为“塑料友情”。
每年的循环是，刚跟班上认识的新同学处好关系，暑假结束，因为没有共同的课，瞬间疏远了。后来又一起上课的时候，彼此的关系不新不旧，不好不坏，很尴尬，又要重新建立友谊。真让人累心啊！
我有时候在想，美国人难道都不办同学会吗？如果办，他们还会记起所有同过班的人吗？估计没几个同学能回忆起来。因为相处时间实在太短暂了，短暂到还没开始，就匆匆结束了，像天上的浮云一样。
我跟朋友一直在讨论，说想要一个固定同桌，最好是个帅哥。看着养眼，心情愉悦，估计就会找到学习的乐趣，有助于成绩的提高。
——End——
【作者简介】Lisa Lu，2005年出生于北京，2013年起在美国读书。目前就读于新泽西州某高中。喜欢画画，打网球，睡觉，吃火锅。
