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作者：快乐小鱼[以琳ID:kuailexiaoyu]，大家也叫她“小鱼妈”或“鱼妈”。
家有二子：小鱼和小虾。长子小鱼今年11岁，是位自闭症谱系男孩，在广州普校五年级入读。在妈妈用心和细致地培育下，小鱼稳步成长，健康快乐。小鱼妈在家长圈内也颇有人气，因为她有一颗助人的热心。
我和所有家长一样，希望小鱼有社交生活，谁不希望孩子突破核心障碍呢。于是一年级二年级的时候，社交在我的干预蓝图里，占着比较重要的位置。每一个自闭症孩子的妈妈，都想看到孩子和朋友一起玩一起笑，哪怕明知是个梦，也想去追寻。
一开始，助教每天下课都找同学跟小鱼一起玩游戏。小鱼也参与也配合，但是主动性和乐趣都不高。督导去学校看之后，建议我们停了。因为一节课45分钟对小鱼已经是很大的负荷了，课间不如让他自由放松，活动活动。
小鱼二年级的时候，曾经有点难过地跟我说：“我看不懂同学玩什么，也听不懂他们说什么。”那时候，也有一个同学每天来家里吃饭写作业，但是因为能力差距太大，始终玩不到一起。
小鱼也很努力地学习滑板，很努力地想跟同学一起玩（这真的是他自发的），但是终究能力不对等，跟不上同伴的节奏，他又慢慢退缩了。
同学们也没有办法和小鱼玩到一起，但他们已经习惯去帮助小鱼了。
自此，社交开始从我的干预拼图里缩小，再缩小。我开始更现实地从小鱼的能力出发，先放一放吧，社交不是非要有好朋友吧？
三年级，督导到学校开了第一个IEP会议，当时学校主任和班上老师基本都来参加会议了。
大家根据小鱼的特点做一些教学上的改变。比如：上课多用多媒体教学，比如多给小鱼机会参与班集体的任务等等。老师们都表示配合。
那是第一次面对那么多的老师，我当时怀着二儿子小虾，紧张得胃疼。
三年级的老师们，对小鱼都很关心。数学老师抓得尤其紧，上课总会一直提醒小鱼。而原来看起来硬汉子一般的体育老师，居然也有柔情的一面。他为了小鱼改变了很多规则，比如：经常陪着小鱼一同跟其他同学竞技，经常因为小鱼擅长某项活动而多来几次…
而我，每年教师节和新年都让小鱼手绘卡片。小鱼一定是毕恭毕敬地向老师鞠躬，然后双手递上卡片，说：“老师您辛苦了，谢谢您！”这个礼节我很重视，每次都会先操练几次。因为我想老师们可以从这些细节里感受到家长的真心。
这一学年，方静老师又抽时间到学校看了一次小鱼。这次她又给了我们很多宝贵的建议，步及阅读理解，行为干预，基础教学等，让我和助教受益匪浅。从此，我们助教开始越来越懂得小鱼的思维，越来越会带小鱼的功课。
三年级，小鱼上学不再让我提心吊胆，偶尔助教请假，他可以自己独立上学、放学，老师也觉得一切安好！这学年，他第二次获得“广东省三好学生奖”！他上台领证的时候，同学们都发自内心地欢呼，为他高兴！
四年级，对于小鱼小学生涯来说，是个里程碑式的进步。
在我们做好准备后，他开始了上午半天独立上学、下午助教去学校的校园生活。
之前，督导一直跟我提，以她每周去学校的观察看，可以放手让小鱼去试试独立上学。但是我真是各种的担心，我不敢相信小鱼可以，又或者担心他最后演变成混学。但是督导坚持小鱼的能力已经到了，可以试试。我只好又去问老师，老师也跟我说可以试试。我强迫自己同意放手。
小鱼没有让大家失望，他在学校表现基本良好，学习成绩也没因此下滑。助教每天下午都会去学校了解他的情况，也依然帮助补习他的功课。
每天，送小鱼到电梯口。看他开开心心地去上学，对我是一种享受。有时候站在阳台，看着小小的他远去，我的心里总是不由自主地感觉到欢喜和骄傲。
这一年在社交上，小鱼开始慢慢有了突破。
体育课自由活动时间，他不再一个人到处逛，看花花草草追着蝴蝶玩。他开始关注同学玩什么，开始慢慢主动去参与。
他们班的同学真的是天使，大家都愿意陪他玩。有时候看助教发回来的照片，他那灿烂的笑容，足以融化我的心！
就这样，当我们顺其自然，未做刻意安排时，小鱼自己却开始慢慢打开心扉，慢慢尝试参与了。我们小心翼翼地保护着他的动机。
新年来临之际，小鱼画卡片，我们做手工皂，每个老师同学都有礼。分发礼物的那一天，同学们都非常欢喜，即使是男生拿到手工皂也当宝贝一样收藏起来。
班级群的家长都很感动，觉得我们好有心。她们说见证小鱼的进步也是新年最好的礼物！
这一学年，同学写了一篇作文：我最敬佩的人，主人翁居然是小鱼！
那一天在高铁上收到助教发来的信息，读着同学写的文章，我不停地哭不停地哭……
这一学年，我们接受媒体采访的文章被同学的爸爸妈妈看到了。当他们在群里求证是不是小鱼时，我第一次面对大家坦诚地说出了小鱼的情况和我们这些年的努力（之前我没有正面跟大家说过）。好多妈妈说她们看了文章都哭了，她们不知道原来我是这么的难。
这一学年，小鱼的成绩在助教的帮助下，还能继续保持中上水准。学期末，他第三次拿回“广东省三好学生‘的证书！
上学，与他与我，不再如履薄冰！他游刃有余，我日益轻松。
这是之前我想都不敢想的事！虽然助教以班主任助手的身份跟去了，但是小鱼基本都可以独立完成。如果因为姿势不到位被罚，他也能忍受继续做到教练认为过关为止，晚上也是跟同学一起睡觉。教官、老师和同学都觉得小鱼表现的很不错。而且他回来写的军训心得，还被老师选中去参展了。
我那时觉得自己恍若梦中！小鱼真的真的是可以的。
之后秋游，学校运动会，他都独立参与。
我问老师他表现如何，老师说：这孩子除了嘴巴不停吃东西外，其它都不错，也很听话！
从知道小鱼是自闭症孩子起，我就希望他成为一个听话的孩子。如今老师这样的评语，在我看来，是最高的评价！
因为到了五年级，在学习上，小鱼不断遇到挑战。但是，很幸运，我们的助教一直不离不弃，她越来越懂小鱼。在她的帮助下，小鱼一步步跨越难关，一步步走向更高处
……
写到这里，我忍不住停下来开始憧憬小鱼的初中：也许，他可以不再需要助教了？也许，助教到时候只要帮他过渡一下就好了？
编后：
小鱼求学记（上篇）推出后，小鱼妈说不少的家长加她的Q，找她问一些问题。为了方便交流，请大家通过本公众号的菜单，直接进入以琳论坛。如果有问题，可写在“帮我一把”中，小鱼妈，还有专业的老师及更多家长会参与讨论和交流。
科学的干预方法，整合有利资源，并且持续不断地去努力，这是小鱼妈所做的。我们期待小鱼妈将来可以分享更具体的干预案例，帮助更多的家长。
感谢小鱼妈！
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