离开机构回归家庭，居家干预的几点反思

家有星宝，父母的学习至关重要！方老师总是提醒家长：孩子能走多远取决于父母的努力。

无论我们在哪个机构，即使像以琳这样优秀的地方，孩子也不能一辈子留在以琳，最终还是要回归家庭干预。因此，作为父母的我们需要充分利用孩子在机构学习的时间，自己努力学习，争取用最快的速度配合老师和孩子的进步，帮助孩子的康复干预。

感谢老师们给我机会总结梳理过往，更是进一步反思、自我督促，如果能对其他家长有哪怕一丝的帮助，我更欣慰。为了便于大家阅读，下面我将分条整理如下：

一、 快速调整好自己的心态。

家有星宝，每个人都会崩溃一段时间，但恢复平和心态的速度也影响孩子的进步速度。当时我读了张德芬老师的《遇见未知的自己》，后来又听了她的讲座，之后我就开始学习凡事向内看，自我觉察，臣服事实，修心养慧。只有心态平和了，干预孩子时才会更好地做到坚定地爱，温柔地坚持。

二、 把孩子真正当成孩子。

观察或学习正常孩子从小到大普遍喜欢的互动游戏，再观察自己孩子的特点，以此简化或改变游戏的形式，逐步与孩子进行互动玩耍。越是小龄的孩子游戏越重要，特别有利于孩子学会眼神的注视。孩子喜欢才会乐于观察，我的孩子特别喜欢听我夸张地描述绘本上的内容，对于卡通的图片她特别敏感，早期名词、动词的认知她都是这样学习的。当我开始学习干预的一些知识后，更注重眼神的培养和练习。她用手指的时候，我就主动找她的眼神，对视的时候，开始夸张地描述，她一跑神，我就停，然后快速主动找眼神对视，接着讲，通过几次反复后，她就会用手指的同时主动对视，然后我马上表扬她主动看妈妈，接着更夸张地讲，孩子满足地笑就是对这一行为最好的强化。

三、 简要并系统地学习。

简要，就是要选择我们可以理解的内容，从最基础、适合孩子的学习内容开始。系统，就是要成体系，知道干预是如何一步步进行。系统学习的好处，一是我们理解孩子的成长过程，二是当我们教导孩子时，出现问题能快速退回到适合的点。具体做好以下4点：

1、读好书，好好读。方老师反复推荐的蔡飞老师的黄皮书，细细读，加入思考，边读边做笔记或在书上标记，所谓眼过千遍不如手写一遍。

2、多听讲座，学以致用。在不知道以琳之前，朋友推荐了其他机构，我听了它们的一些网课，也学习了不少知识。当我第一次听了以琳在济南分会的讲座，通过苏晶老师和吴晓伟老师的讲解后，我就爱上了讲座加实操的学习方式。讲座结束后，我和孩子根据“要不要”的课题进行操作，孩子很快就会用点头和摇头表达要和不要。

后来我又听了李国香老师和李娜老师在济南的想法解读讲座，听课间隙我又占用李老师的时间专门对我进行了点拨。我才明白语言不好也不耽误想法解读的教学，可以从孩子已经掌握的知识点出发。当妈妈累的时候，孩子可以捶捶背；但妈妈手脏的时候，孩子可以拿纸巾；看到妈妈拖地，孩子马上坐到沙发上不踩地等等。

通过以琳的线上课程，我学习了方静老师的行为干预系列讲座，方老师说话柔声细语，即使我用1.25倍的速度听，她的语调还是很甜美，当方老师讲到重点处我就暂停播放记录笔记。精品课中的讲座我慢慢地也听完了，觉得自己进步了，更愿意学习了，学会是保持进一步学习动机的最好强化。我又购买了知识宝典，目前还在学习中，根据里面的课题进行操作，还获得了以琳网校老师陈雪正老师的认可，这又强化了我继续学习。

3、上网校，积极互动。以琳网校在周一至周四每天都会安排任课老师答疑，老师答疑时虽然重点针对提问的家长（有时候家长的提问的问题，都是孩子们共同出现的），但是每次对我都有启发。老师们非常会鼓励家长，参加以琳5天短期班时，我向戚老师学的走宫格就被网校的王海霞老师肯定，极大地强化了我学习的动机。

网课中的每位老师的讲解都很细致、透彻，答疑时只有家长提问的不问问题，没有老师解答不明白的。老师们的风格不同，但是耐心和细致是共有的，甚至唯恐家长学得不够多，如果问题问的少，老师们都会结合一般孩子可能会出现的问题进行解答。每一种科目中的每一节课的设计都是一个完整的体系，教案也很条理细致．每次网课的答疑我也特别期待老师们的案例讲解以及视频展示．亲自看实操会更清楚更明白地获取细节处理。

周五晚上是直播课，老师让我们准备的教具也是系统性的。上周五的直播课是美术，课前老师要求准备一个黄色水彩笔，一片绿叶，一些剪好的皱纹纸和长颈鹿的简笔画，我不太会画长颈鹿，恰好那天有事，我也没有提前看到老师的教案设计，就画了一条鱼，结果直播课上，老师从引导孩子涂色、团纸球做长颈鹿的斑点、拿树叶假装喂长颈鹿到最后展示自己的作品，并且介绍长颈鹿吃树叶．我逐步意识到自己做错了，被迫改教孩子做斑点鱼，并把树叶想象成海草（太牵强了），最后介绍鱼吃海草。所有的做完后，孩子还想继续，我们又重复了一遍。

4、参加家培，这是很多老家长的建议。我最遗憾的是对家培消息知道的晚，错过了今年5月份青岛的小龄家培，但我积极报名了以琳9月份的线上家培，相信会收获满满。老家长们都说，参加了家培，再上网课更好，看来下期的网课我也会有更多的收获。

四、合理安排好居家干预的时间。

黄皮书里面也有安排居家干预的时间，家长可以根据自己的时间和孩子的具体特点灵活的变通。尤其是在职妈妈、孩子语言又落后的，网课老师聂小春老师的建议特别好，要求也特别明确：提高孩子语言能力，每天至少坚持一个半到两个小时的训练时间，可以分段进行。

所以从早晨孩子醒来（有时不到六点），我就和孩子在床上开始练习语言，精细，动作卡和口部模仿．床头柜固定放着一些动作模仿卡片和代币，尤其练到语言，用代币孩子会清楚地看到差别强化。

平时的教导我会把语言和对孩子有难度的课题加大强化的力度．按照五天短期班的课程安排，虽然内容满满的但穿插进行。个训课中难易、新旧也穿插进行，但必须保证每次的安坐时长，一般都是半小时以上，为孩子后期的融合做准备，如果以后可以为孩子争取到融入普校的机会，一切都已做好准备，而安坐，服从，跟随又是普校融合的基本要求。

对于时间的安排，我们也要给自己适时放假，即使每周只有半天或者两个小时，也会帮助自己每周都可以更好地出发。

五、生活中学习，学习中生活。

积极引导孩子参与生活的各个方面，适时旁白孩子可以理解的内容。利用生活中的现有资源，做好泛化，比如学习大小的时候，可以和妈妈比一比手、脚、衣服、盘子、碗、杯子等等家里各种物品的大小；学习长短的时候，可以比一比头发、裤子、动物的耳朵、鼻子、尾巴等等的长短。也可以在生活中先渗透这些知识，更易于孩子桌面的快速学习，进而更快速地在生活中运用。

学无止境，为了孩子的进步，以及未来的生活质量，我们需要学习。孩子进步了，我们更需要学习，以此跟上孩子的成长速度，更好地教导孩子。所谓优秀的父母，一定是用智慧和爱帮助孩子遇见最优秀的自己，而智慧需要通过学习获得。

居家干预的最佳选择

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