前几天看了一个系列的教育片，名字叫作《盗火者》。我觉得这个纪录片还是拍得很有意义的，很认真地在探讨教育的问题。
这是21世纪初的一部作品，距离现在也有好多年了，但是我觉得当时这群人，不管是拍摄纪录片的人也好，还是纪录片里面提到的一些人物，像郭初阳钱理群还有一些教育实践者，他们其实都是很认真的，在探讨教育的问题，我今天看的是第二集——呵护童年。
这里面主要提到的一个问题，是大家普遍观察到进入一年级之后的儿童，大规模的呈现出一种状态，就是他们失去了孩子本来应该有的天真烂漫。
他们在巨大的学业压力和竞争压力下，变得不快乐，出现了各种问题例如睡眠不足，精神状态也比较的委靡，这种不快乐就是一种很明显的不和谐，就像你看到一朵刚刚绽放的小花却过早地出现了干枯颓废的模样。
我想任何一个心存爱心的人看到这幅景象都是会生发出一丝悲悯的，更何况这朵小花是自己的孩子呢，所以有很多的父母其实是对教育产生了一种困惑。
这里面提到的公立教育大部分情况下，根据那些学者们的看法是比较功利性的。大家发现小孩子内心当中有一种恐慌，而这种困恐慌的背后是家长的恐慌和教师的恐慌，或者说在社会中大家不断地叫嚣着，让孩子不要输在起跑线上，但是这个起跑线的终点却是非常功利性的，就是要让孩子考一个好的大学找一份好的工作。
但是，教育学者们认为，教育应该是对人格的一种健全，人性的完善，它不是一场短跑，而是一场马拉松。而孩子们，他们每一个个体都是独特的，当他们被迫卷入到一个整齐划一的集体中，被要求团结一致，但又同时面临着无法逃避的竞争关系的时候，他们是非常痛苦的。
这个痛苦还来源于可能他们对于所学的课程还没有兴趣却不得不学或者他们还没有到理解的那个程度和时间。
面对这种教育的现状出现两种看法，一种看法，认为孩子迟早要面对社会上的问题，所以不需要那么矫情吧，孩子放在这种环境下也没什么不妥，但是另一种观点，就是认为孩子的生命健康更加重要。他们更加看重孩子的心灵是否是快乐的。他们反对那种拔苗助长式的不自然的教育方式，认为这摧残了孩子的教育，反而导致孩子厌学等等。我认为后一种看法的家长，他们想的是更加深入的，而且更加关注孩子的内在心理问题。
纪录片里面介绍了一种教育实践就是华德福教育。这种教育提倡以人为本，围绕孩子的兴趣展开课程，把多种课程会融合在一起，并且按照孩子的成长阶段，给他们不同的内容教授，他们也没有那种特别绝对的标准去评判孩子。他们的评价也是描述性的。
他们目标不是培养精英式的人才，而是培养一个身心都健康的合格公民。那这种教育的话，我个人认为会比传统的教育，或者说公立教育会让孩子感到身心舒畅一点，确实也是如此，里面的孩子，他们在那所学校里面可以户外的时间，很多接触到大自然，还有很多的课程会让孩子们动手，在一个比较长的周期里面去慢慢地雕琢完成他们的作品。
按照华德福教育在中国的创始人说，他们所培育的人虽然可能不是很耀眼的精英，但是他们却是社会推动社会发展的温暖的种子，确实一个人只有身心健康，一个人心里有爱，他才能够把爱继续传递下去。
不过这种模式虽然有它的优点，但是在我看来还缺少一个更加重要的教育环节，也是最本质的教育环节，就是孩子就像一粒种子一样，不仅要让他在大自然里面按着时节生长，还需要培育他的生命的根基。
在他生长的过程当中，当然不可拔苗助长，也需要观察按照他的习性来培育，但更重要的是要让他的根稳稳地向下扎根，并且扎根在磐石上，帮助他在成长的过程当中，除掉那些有毒的杂草害虫，并且让他连于活水的源头，这样他才永远不会干枯，并且有面对风雨都不动摇的力量，就像诗人所说的，他要像一棵树栽在溪水旁，按时候结果子叶子也不枯干。
而培育根基的主要园丁，我个人认为应当是父母，而不是学校，父母是主要的负责人，父母对孩子的影响应当是最大的，特别在孩子还年幼根基还不稳定的时候，无论坐下躺卧行走都要和他们谈论，都要建造他们的根基。
用父母的生命去影响孩子的生命，透过父母，让真理的雨露，每一天都撒在孩子的心田里面，我认为这是最重要的一件事情。
然而当下的一个教育困境，就是父母对孩子的影响不够多，而背后的原因是相处的时间太少了，孩子在他精力最好的时候，最容易被塑造的年华，孩子大部分一天的时间都在学校里面度过。
他在学校里面接触到的影响是什么，父母是不是有想过这个问题呢？我听到有人分享说教育是没有中立的。他要不是来自真理的影响，要不就是来自错误的影响。
所以我们父母就应当警醒，应当重视和孩子在一起的时间，愿意花时间陪伴孩子，去倾听他们这样他们才能够信任我们，愿意向我们敞开他自己，让我们看到他内心真实的挣扎，他的困惑，我们才知道该怎样去帮助孩子。
孩子和父母也需要时间在一起，这样他才能够看到父母的真实的生命状况是怎样的，父母如何去面对这个世界给他的挑战？如何活出那些教导他们的真理，那些教导他们的东西，是否自己也真实的信靠，并且活出来。
因此，如果想要让真理的影响大过错误地影响，也需要付上代价。一些书院一些在家的教育的实践，就表明了这些父母的努力，我认为是非常不容易的。鱼和熊掌不能够兼得，我们只有心里面清楚，我们要带给孩子的最重要的东西是什么，我们的教育才有真正的灵魂，才能够有的放矢，同时舍弃那些不重要的，抓住最重要的，我认为这就是智慧了。
教养孩童，使他走当行的道，就是到了也不偏离。
