“教育的根基一定是全人性”的这句话，无论是老师，和家长，或教育管理的官员，估计没有人反对！
关键是怎么操作！特别是父母应该尽什么本分，如何在家庭完成这些操作，老师辅助完成。
先和大家聊聊人性本身的败坏：
1、上尊下卑？
有些地方，讥笑人笨拙“你的手跟脚一样”，人重视手，轻看自己的脚，虽然都是身体的一部分，手一般都洗得干净，但脚呢？难免很“香港”！
有些时候，在天气冷的时候，上身穿得暖暖的，下身在寒风中抖来抖去，人轻看自己下体。多一条秋裤，人就暖多了，人就是不重视自己的腿脚。
2、身贵心贵？
自老子以后，道教或道家信徒，认为：“贵身”与“爱身”的态度是寄托天下的基本资格，文言文就省略了，由此发展出一系列的中国养生文化、美食菜谱和春宫画…….
孔子、孟子和之后儒家信徒，则相反，重天理轻人欲，“杀身成仁”或“克己复礼”，由此形成了中国的理智传统，官方的意识心态，也是古代科举必修的科目，即道统…….
3、面子里子？
前些日子，有人给我推荐奥运会的女明星，得了多少枚金牌，人们传说她每天睡十个小时，英语如何得好，她妈妈是什么样的能人，姥姥又是什么样的人……确实有世界影响力，即父母有面子，自己也有面子的宝贝。
我过去劝我的大女儿多运动，她有时候听了，有时候没有听，有点小叛逆，这一年多来，顺服很多了，跟着妈妈出去运动了，我问她，现在感受如何呢？她告诉我：学习的效率好多了，我知道她爱上了运动，这是里子。
3、还有其它？
重视人文科，轻看理工科，像中国的古典教育：鄙视奇技淫巧；
重视理工科，轻看人文课，如：学好数理化，走遍天下都不怕；
重视英语，轻看中文（语文）：英语溜溜，人家会高看你，学中文？万金油专业！
……
什么是全人教育的根基呢？
就是：
不能对自己的身体，搞“上尊下卑”的对待，都保养顾惜（弗5:29）；
不能有“身贵或心贵”“属灵、属魂”“苦待己身”的区别；
不能“死要面子、活受罪”“不能走自己的路，踩别人的草”。
而要：
内心的智慧和外在的身量，
神喜悦ta的心，和人喜悦ta的心
即造就人、服事人的心志一起增长
（参考 路2:52，我变了用语）
内心的智慧？
包括生命、真理和道路，都已经奠定了基础，知道如何读经、祷告，如何过造物主喜悦的生活方式。
能分辨什么是善，什么是恶？什么是光？什么是暗？什么是甜？什么是苦？
能在地上知道如何过诚实、正直的生活，行合理的事情。
什么是身量呢？
知道如何过健康的生活方式，
有合乎自己个性的健身方式，
懂得什么饭食是营养的，哪些饭食是有毒的或不健康的！
知道几点睡觉好，几点起床好。
父母在或不在，知道如何采买食物，都知道如何做饭。
（封城了，没有快餐送，就吃泡面吗？不能这样子！）
知道如何料理家务，如何照顾弟弟妹妹！
哪些东西摸不得，会要命……
以上两者，比读书，学知识，学技能更重要。
两者合在一起，叫“身心发展”！
这是根基中的根基。
如果内心不正，则为人就不正；
如果精力不齐，则做事易疲倦。
什么是神喜悦的心呢？
就是一个人懂得如何分辨“真知识”“伪知识”：
即造物主启示的知识，人虚构虚拟的知识，前者是金银宝石，后者是草木禾桔！
知道自己的强项或恩赐所在，知道自己想做什么事情，做什么事情做不来，即特长是什么！——特别知道自己什么事情做不能做，不应该去做！
这是谦卑人一定要懂得的。
即以弗所书所言“神预备所行的善”（弗2:10），因为大人或小孩，都是人，不可能拯救世界，包打天下，也不可能一无所长，身无长物！
不要掩盖自己天分，哪怕是一千两银子，不要高估自己的天分，哪怕是五千两银子！
能力越大，责任就越大。
为此，做一个有忠心和见识的仆人。
什么是人喜悦的心呢？
不是说叫孩子故意讨好世人，活得很世故，即所谓“情商”高。
而是，懂得：用自己的所长，服务别人，从别人那里换取生活物质需要，即赚钱，按照公平和公义的方式赚钱！
除此之外，别人不给报酬，但因为我们内心从基督来的爱，即便没有回报，我们也帮助人，热心待人，让为父的心转向儿女，让儿女的心转向父亲，像施洗约翰那样传扬美好的祝福！
为人处世，我们一定要教导孩子，
哪些事情可以收费，哪些事情不可以收费！
哪些东西可以交换，可以销售！
哪些东西不可以交易，不可以出卖！
以上为全人教育的根基教育，社会上叫“基础教育”阶段。
我不是说我搞得多好，乃是在努力，小心谨慎，唯恐出什么幺蛾子，求上帝看顾。
更多的交流，欢迎加个人微信：
如果觉得有帮助，想支持一下作者：
