我大女儿今年6岁。她几乎每天都会做一两篇篇英语的分级阅读，她特别喜欢做后面的单项选择题，每篇阅读有5题。
除了我们平时常常问的“对的”还是“错的”，她做的英语阅读几乎每一篇都会问她：
最初的时候我对这些题目并没有什么感觉，直到我发现她平时有时候也会用这样的思维模式来发表一些观点：“妈妈，这篇故事是虚构的，因为猫在生活里是不会说话的。”直到这时候我才发现，这些问问题的方式，已经改变了她的一些思辨模式。
我自己小时候就没有我女儿这么幸运了。
我的小学在一所公立重点小学读书，基础知识是蛮扎实的，但是自主思维几乎是没有的。因为整个小学阶段，老师教导我们的重点就是“听话”。
其实我也一直在教我女儿“顺服”。但是我教她的“顺服”，和小时候老师教我的“听话”是不一样的。
我教我女儿的顺服，是对权柄的尊重。顺服是说：即使我不同意你的观点，但是我仍然愿意按照你的观点去做。这是顺服。
但是过去老师教育我说的“听话”，其实是不一样的观念。他们所谓的“听话”，是我的观点必须和他们的观点一致。如果我的观点和他们的观点不一样，那我的观点就是“错的”。因为他们的观点是“对的”，所以我就要听他们的。
换言之，他们根本不允许我存有自己的观点。
有人问我，基督徒的顺服，和“盲从”有什么分别？
我认为：
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顺服是一种美好的品格；
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盲从则是出于缺乏自己思辨的能力。
这两者完全不是一码事。
我知道有一些家长为了培养孩子的“独立思考能力”，就不教导孩子“顺服”，甚至鼓励孩子不顺服，我觉得这挺荒谬，家长自己肯定也很苦——
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因为一个人是可以既有思辨能力，又很顺服的；
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也可以是既没有思辨能力，也完全不顺服的。
以上，也是很多很多年后，我回头看的时候才发现的。
好在，在初中的时候我遇见了一位语文老师，她给了我很大帮助。她鼓励我们“说真话就是好文章”，她教作文也从来没套路。她给我们布置了很多“剪报”的作业，让我们在旁边写下观点：
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为什么喜欢这篇文章，为什么不喜欢这篇文章；
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对这篇文章有哪里赞同，有哪里不赞同的。
那时候我13岁，那时候我才知道：原来报纸上的文章也是有错误的，我也是可以不赞同的。
好像从那时候开始，我开始学习对事物保持独立看法，这种思维模式改变了我。
初三的时候，有个年轻的老师来我们学校试讲语文课。有一篇课文的一句话，他问我们“是比喻还是拟人”？我认为是比喻，可他说是拟人。但是我不服气，于是举手提问，进而和他辩论。一来二去以后，这个老师说：“这位同学，我告诉你，其实教学参考书上的正确答案就是拟人。”我说：“老师，你讲得不对，这句话是什么就是什么，教学参考书上的标准答案也不一定是对的！”
这个年轻的男老师两个手插在讲台边上，安静了两秒钟以后，他竟然掉眼泪了……一滴，两滴，三滴就这样掉在讲台上。我惊得手足无措，而大家都对这个老师很同情。后来同学们都说，是因为我“为难”他，所以他才没应聘成功的。
可是我哪有为难他？我不过是不同意他的看法，我不过是提出了我的问题，我不过是说了几句实话。他大可以说：“同学，我们这个问题可以课后再讨论”。但他没有，他掉了眼泪，于是压力都掉在了我这边。
那时候我15岁，从这件事开始，渐渐也开始明白了一些道理，观点和别人不一样，可能就会要付代价。
读硕士的时候，我看台湾同学写论文，天天都要熬到半夜。交流之下，我才知道，他们真的是用很“傻”的办法在写论文。先从图书馆里里借很多很多书回来，了解其他人的观点，然后再从这些观点中，提取出他们自己的新的原创的观点。这样他们当然要熬夜啦，把那些书统统看完就很费时间，何况人家的观点还不能用，还要从中提炼他们自己的观点！
而我为什么写论文写得快呢？因为我是用“聪明”的办法在写论文。看到题目以后，我就先“想”一个独创的观点一二三，然后根据一二三我去找相关的书籍——总有人同意我的观点。我这个办法不但又快又方便，得的分数还比他们高。
我的这个“聪明”的办法，其实是在过去多年的应试教育中学会的。过去作业太多，即使是自己喜欢的东西，也没法细细做。何况我喜欢的东西都是美术手工，都是爹妈老师眼里认为的“不务正业”。时间长了，干脆就对任何学习的事情都没兴趣，也懒得做学术，就单单追求那个学习的成果——要不就是考证书有文凭，要不就是对工作赚钱有帮助。
但是这样的学习方法，只对考试得高分有帮助，对一个人真正提高自己的思辨能力是没有帮助的。因为总是脑子一拍就想出来的事认为是自己的观点，可到底什么是真的，什么是假的，什么是对的，什么是错的，反而分不清楚了。
最近被小张律师一条船的文章刷了屏，然后又被骂小张律师的文章刷了屏。因为我认识小张律师，很多人都来问我，他到底是怎么样的一个人。于是我转给他们看《不要用神学来包装自己的软弱》一文。
简单来说一句话，小张律师毛病挺多，但是是真勇敢的一个人。
（有人问我毛病挺多是什么意思？我说就是字面意思。我自己也是一个有很多毛病的人。）
在这个过程中，令我觉得惊讶的是，今天叫好的人，第二天看了另外一篇文章就会叫骂。一件事的事实如何，有很多办法可以了解，虽然现在有一面高墙，但是偶尔也可以翻墙谷歌一下啊！
建议大家谷歌的时候顺便搜一下2015年小张律师所代理的著名的案件，还可以谷歌一下什么叫做“监视居住”。作为一个刑事律师，很负责任地说一句，我国的监视居住最多半年，在没有窗户的房间里，见不到家人律师，那是合法的。
小张律师到底咋样，曾被监视居住了多久，谷歌一下，关于他的正反面意见都有，大家两面都看完，自然就可以有自己的判断。
如上，这也是为什么我不愿意让我的孩子再去接受公立教育的原因，这和要不要参加高考无关。
一个人有自己独立思考，独立求证，独立观点的能力，何其重要！
很多人觉得洗过去的脑子也可以再洗回来，其实哪有这么简单。我一直到现在，仍然还在为自己过去已经被灌输的观点作斗争：
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和老公的相处中，我仍然是喜欢讲“对”和“错”；
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我的为人处世常常“追求效率”从而“牺牲关系”；
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我常常被情感左右，对很多事情莫名恐慌，根本分不清哪些是“事实”哪些其实是我自己的“观点”……
最后，这篇文章写完，我知道很多人最关心的问题不是其他，而是：“你女儿读的英语阅读到底是什么？”
这个看似寻常的思路，其实也是我们不寻常的教育所造成的，我们的教育注重应试，在这个过程里，我们自己几乎都毫不例外地刻上了深深的“功利主义”的烙印。
而我觉得我女儿特别的地方是在于，她对英语阅读有~兴~趣~（不然她如何坚持），她每天是自~己~去读一两篇(我真的每天都忙得不行，不可能陪着她读)。
但功利主义是把兴趣和自觉都抹杀了，更莫谈什么思辨能力了。
