“618”大促，可能这几个月习惯了上海还是收不到长三角以外寄来的商品，反而没花时间网购。
加上我暂时不开新班，也弄不来“上链接”，所以，这个题目纯粹是因为恰巧今天有空把两周前就想说的一件事写出来。
然后发现，其实有点应景的。
这个“618”，我要促一促我教学古希伯来语的意图、方式，以及我期待达到的目的。
两周前，我偶然发现有一个教希伯来语的公众号，发布一个视频，是讲解创1：20的前一截：
…יִשְׁרְצ֣וּ הַמַּ֔יִם שֶׁ֖רֶץ נֶ֣פֶשׁ חַיָּ֑ה…
和合本中译本是说：“水要多多滋生有生命的物……”
而这个公众号视频说：“水里要栖息有生命的小动物”。
其实这个公众号讲解的方式还是很好的，通过视频逐字讲解。
在提到שֶׁ֖רֶץ时，特别说这是指“具有高繁殖能力的小动物（的总称）”。
最后就得出一个结论：水里要栖息有生命的小动物。
在我看来，把שֶׁ֖רֶץ说成是“具有高繁殖能力的小动物“是可行的，虽然这个词还有更常用、相对也更狭义的解释。
但是，怎么把יִשְׁרְצ֣ו解读成 “栖息、居住”了呢？
而且，主语是הַמַּיִם，怎么就成了“水里”了呢？
我就发给我的学员，初阶III的学员，因为她们大多是学过其他古希教材再来跟我学习的，也热爱细读原文的。
我打算看看他们通过这个视频，是怎么思考的，又怎么去解读这一句。
下面是我和他们的信息：
（请上下滑动，没有兴趣也可以忽略）
后来还有一个学员也表达了自己的看法，
还有他自己读原文的其他发现，
也许以后，可以专门为他写一篇。
关于创1：20 这一句的详解，我就不再细述了。
由这一个例子，值得思考的，其实很多，
特别是在“怎样才是严谨地解读原文”这一层面上，
其实有很多可以探讨、可以预见的。
但是就暂不说了。
我想通过我和学员们的这次互动，表明一下我对于学习古希伯来语的看法。
在我看来，
不是说会读出原文，会唱出经文歌曲，就说自己会古希了；
也不是会看app里的原文释义，
甚至知道拉比们的传统解经怎么解，就足够了。
我其实一再跟我的学员说，我自己也就是古希入了门而已，还有很长的路要走。
走这条路，一要深耕语法，二要深耕经文。
我们学原文，是为了弄清楚原文要表达的本意，是为了越来越明白原文里蕴含的深意，是为了祂的话解开就有亮光——
但不是按自己的意思理解亮光。
我知道一些例子，就是沾着原文词根意思的边，就“丰丰富富地”赋予经文新的意思。
我也和我的学员提了一些例子。
也许以后我会把这些案例整理成文字，让各位看看，各位也可以自己判断。
如果没有严谨地依照语法，就不能随意发挥；
如果没有在原文里有对照，就不能随便断定一个词。
这是我从2020年夏开始写公众号，从2021年初夏开授古希课一直秉承的原则。
我真心地认为、也清楚地知道，我的古希，也就是个入门级别。
我一直都是跟着以色列人学习希伯来语，无论古希、现希。
我目前只教古希，因为能教现希的很多，而我更愿意把我有限的时间精力，用在原文上。
我希望我能尽可能地把我怎么受训的，就怎么分享出去。
只是我确实能力有限。
但期待和更多志同道合的朋友，一起入这个门，走下去。
其实这周还有个让我高兴的事情。
有一小群年轻的孩子们跟我学习古希，学得比较慢，也快十个月了。
前两周我告诉他们后面的学习，
是为了“打仗”，按正意分解祂的话语的仗。
所以，我是要设置门槛，通过的人就能进一步学习。
因为后面的学习，特别需要坚定地心志、需要执行力、观察力、专注力……
然后，我欣喜地看到，就有那等有志气的孩子，愿意努力，通过这门槛；
他们愿意暑假也继续学习，愿意给我承诺：
即使后面遇到困难的地方，也不放弃！
这次没通过的孩子中，也有两个主动找我，问我怎样才能继续学习。
我安慰了他们，也劝他们先不要着急。
不要给自己太大压力，先好好面对期末。
只要有愿意的心和行为，
会弥补过去的缺失，
重新迈步下去的！
我从那天到此刻敲下这段文字，
想到这些孩子们，心里都像开了花儿一样地高兴。
我也相信，还有很多和他们一样的孩子、年轻人，
用自己的方式在爱着祂，爱着祂的国和祂的义！
2022的“希语希言”公众号的“年中大促”，
希望，
能让更多重视认真解读祂话语的朋友，
重视学习古希；
希望，
已经在学习古希的朋友，
也更加重视认真使用古希，
严谨地运用在原文上。
这条路，
挺需要更多比我有能力、有智慧、有精力的人来走！
