什么是自学呢？不复杂！
一、您自己，就明白什么是自学
每一个人都有一定程度的自学能力，只是你没有发掘开始，从你打开我这篇文章的时候，麻烦你沉静下来，找一个没有人的角落，梳理一下自己的过去：
1、什么事情是我自己学习的，没有什么老师教？
比如炒菜、下棋、游泳、骑车、电脑操作、店铺生意…….
2、如果有笔记本，写下你上述的学习过程，尽量细致一些。
3、特别找出自己想要学的热情在哪里？或动机是什么？
4、找出自己学习成功的方法是什么？
5、找出自己不断改善的进程是什么？
6、将您自学学习的成功经验归纳一句话，是什么。
按照我这六个步骤，其实，您只要梳理成文章，实际上，您也懂得如何去自学，只是，在庞大的学校体系和诸多的社会事务中，您已经忘记了自己来时的路，忘记了自己也有这个本事，现在为了您孩子或学生的缘故，好好总结，好好发掘！
也问问您的配偶，虽然他也是公立学校毕业的，也一定会有自己的自学成功经验，不妨也发掘一下，夫妻之间，团契之间，好好交流，你们会有许多拓展的空间！
于此，您对自学就有底了！
二、我的自学经验谈
每一个人都有上帝赐给的天赋：擅长什么、不擅长什么，这个自己最好越早知道越好。
怎么知道呢？自学中试出来的。
你见过喜欢无线电的年轻人吗？他们从小就是拆收音机，拆手表…….家里的电器被他搞得乱七八糟，日子久了，就明白里面的构造了，有了自觉经验。
然后呢？
学习了一些物理学，有了理论知识了，理论和实际动手能力一结合，他就是无线电方面的高手了。
我家乡几个电工高手，就是这样学出来的。
转一个小弯，回到我自己：
我自己小时候，不善言辞，那个时候的小学没有什么作业，一二年级只有上午才有课，所以有大把时间玩：打架、爬树、玩水、抓鸟、陀螺、堆泥巴屋子、过家家…….我最感兴趣的事情是读书。
没有任何目的，就是看着书，消遣消遣的那种阅读，我特别是历史、演义小说和各种笑话。那个时候我们村对面的退休干部，家里订阅了《故事会》，我经常去借阅，反复地看。
我父母能培养我什么？他们大字都不认识一箩筐。
我不擅长唱歌——我一唱歌，就重新作曲！我唱歌难听死了——别人的表情，我看出来的，当我情不自禁唱起来的时候，是有耳共睹地难听，这也是试出来的。
我语音能力比较低下，我把现代汉语词典读了一遍，语文拼音考试能过关，只是书面而已，一说，就露馅，我的口音很重——有人说，对家乡人民的感情太深！
擅长什么，不擅长什么，必须是当事人自己去经历！
初中是一个忙碌的时候，我几乎没有发展我的兴趣爱好，忙着考试，把自己锻炼成为了考试高手，初中毕业之后，我进入师范学校。
那时候，师范生活不比高中，有大量的时间阅读各种课外书，可以泡图书馆和阅览室，我也尽可能节省钱购买了各种书籍，订阅了《读书》《哲学研究》《文史哲》等专业杂志！
如果我读忙碌的高中，肯定没有这么多时间搞自己专注的事情，那时候，我们的课程不紧张，期末轻轻松松地平均分在八十分以上。
一个人会以为自己有各种天赋，但上帝会借着环境引导我们！那个时候，我还以为自己在科学研究上有天赋，因为我的数学成绩很好，逻辑思辨能力不错，也喜欢物理学的规律，但学校环境不许可搞科学实验——最高级的设备是打点计时器。
于是，我立志做学者，从事写作，我只发掘其中一项，并努力发挥到极致。我今天能写一些逻辑性比较强的文字，实际上和我早年喜欢数学、热爱逻辑推演有关，这叫相得益彰。
……
我没有老师指点，全靠赶场子听课，或者通过阅读名人传记，从他们的生活中学习治学方法——有一年，我到长沙一所大学的中文系旁听了一段时间，发现自己根本不能适用那种满堂灌，一堆乌烟瘴气的无产阶级文学理论！
干脆买了一套书，自己跑了，其实也没有兴趣去看！
我不喜欢编辑的教科书，喜欢经典原作——和作者可以文字交流，神交古人！
……
自学的过程，艰难，也充满魅力，吸引着无数自强不息的年轻人，一代接着一代地努力。
到今天，我发现我自己，喜欢写实的文学，不喜欢虚构的文学，喜欢文以载道，而不是彰显内心梦想的小说或诗歌。
这也是在自学的努力中发现的，而不是名师指点。
就像吃菜吃多了，就知道自己喜欢吃什么。
刚上桌的饿人，什么都吃，找不到自己应该吃什么才有营养，因为以前自己吃饭的时间太少了，都是别人喂饭的。
三、不能自主学习，何以见天赋？
我的建议，不管您孩子在哪里学习，一定要知道自己的天赋，非天赋的学科，不能避免，又实在要考试，弄一个六十分算了，不必强加：不能逼着一条鱼学习爬树！
而孩子的天赋在哪里，真不知道，这样让他们自由自在的学习，玩耍，做事的时候，才能看见。
比如，人闲得无聊的时候，最喜欢干什么呢？
那个东西“往往”就是人的天赋！
为什么是“往往”呢？不能百分百地肯定，因为需要观察一段时间，看持续！需要看事情本身的性质，比如孩子喜欢搞破坏，无聊的时候，把更小的朋友打一顿或者破坏灯泡，这就不好了。
因此，现在的中小学生，比流水线上的工人还忙碌，早出晚归，忙着各种试卷，我是没有办法看出孩子的天赋在哪里，做老师的，做父母的，要诚实地面对孩子：我们不是算命的！
所以，在寒暑假，不要让孩子报各种兴趣班了，而是根据他自己的兴趣爱好，读书、做事、交友…….让他们自己做计划，彰显自己的兴趣爱好，父母帮助并提醒他们执行就好，而不是越俎代庖！
另外——
孩子某科学习成绩好，不代表孩子天赋在这里，因为中小学生很容易情感起伏，和某某老师关系好，很容易学习好；如果某某老师教学不那么满意，孩子对他有意见，这门学科恰恰是成绩不好，进入社会，发现自己恰恰在这方面是一把刷子！
甚至，有一个孩子画了一幅平常的画，碰上一个爱阿谀奉承的亲戚，或父母的同事，当面夸了几句，孩子以为自己画画方面是天才，以至于找培训老师，培训老师也是那种“积极心理学”的倡导者，一味地夸孩子这个那个，孩子继续巩固过去的感受：我画得不错！
以至于，他勉强考试进入美院，进入画家们驰骋的圈子，发现自己不过是256，不过是打酱油的，就郁闷了！我在深圳见过太多的平庸设计师，他们的创意能力，实在不敢恭维，只是照着客户的要求，比我们更擅长使用设计软件而已，他们自己活得难受，一下子也不知道干什么别的好。
有些的，发现自己口才不错，社交能力不错的，就干脆去做生意，开店去了。
这几年，太多大学生改行了，太多朋友进入职场之后，恨恶自己的专业，这样的例子不胜枚举！这样青春年华，浪费了多少，我们无法用金钱来计算，只能用心痛的次数来计算，只是没有人去计算。
或许，读我文字的您，就是这样的人！
我实在不是什么伯乐，我也不相信伯乐式的选拔，一个孩子的明天是奥秘，是上帝没有向我们显示的奥秘！
孩子是什么样的千里马，最好的办法，给他时间和空间，让他们自己溜溜，让他们沉浸自己的喜好里，或者找到自己喜欢！
这好比计划经济和市场经济一样。
靠着国企或计划经济的力量，苏联也发射了人造卫星，工业产值一度世界第二；但不如市场经济好，持续性强，能发挥企业家的能动性。
教育也是这样的，我们可以“培养”孩子的才干，耗费巨大的人力物力，帮助他们大学毕业，甚至拿到博士学位，进入收入高的工作岗位，将来也能买房买车，混得不比我们差，但内心是错位的，生活缺乏喜感！
实在不如“主动”展现出来的才干！选择他们自己擅长的专业，从事他们有天赋的工作，进而考一个博士学位也不错的，甚至他们的收入也不一定高，但做的事情是自己喜欢做的，爱做的，乐此不彼的，充满了没事就喜欢鼓捣的乐趣。
我愿意我的孩子选择后者！
您呢？
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