你要保守你心，胜过保守一切，因为一生的果效是由心发出。（箴言4:23）
越是扎根教育，研究教育，越是深深体会到了教养孩子过程中的艰难。所以对待教育真的是谨慎和小心。因着对教育的热忱和使命，特别是在自己孩子身上的用心付出，妈咪老师决定把教养孩子的心路历程一点一滴的记录下来。尤其是针对孩子的生命成长感触颇深，也特别有感动要记录教导孩子的一些细节，一方面是提醒自己不仅仅是教育者，更重要的是我是孩子的妈妈，我有责任和义务教导自己的孩子……(请点击蓝字阅读 孩子的生命成长之一 和孩子的生命成长之二——在生活中磨砺）
保罗说各人的工程如何，到时候会显露出来。我对孩子的教养究竟是草木、禾秸，还是金、银、宝石？即不能使孩子“失了志气”，又要“随时管教”；即不能“惹儿女的气”又要“教训、督责”。两者之间如何平衡，我需要上帝给我智慧，但我知道神的恩典够我用。
因为如果缺少智慧，可以求那厚赐与众人也斥责人的神，主就必赐给他。
（雅1:5）
非常感恩保罗的话让我在教养孩子时对神有信靠与交托：“我栽种了，亚波罗浇灌了，唯有神叫他生长”。使人生长的是神，我只管忠心的“照着主的教训和警戒养育他们”。每天不仅仅喂养孩子们的身体，更重要的是喂养孩子们的心灵，（请点击蓝字阅读 如何触摸孩童的心——Mommy and me 和如何触摸孩童的心之二——Mommy and me）而且需要随时随地的教导孩子喂养孩子的心。
今天带着四宝去球场玩，她跟小朋友玩时因为自己的东西是否要分享这个观念有些困扰，自我意识特别强，她不愿意分享就是因为东西是她自己的，她有权利决定自己是否分享。看似简单又合理的想法事实上并不正确！“我自己的东西我自己做主！”看似简单好像有道理的一句话，总觉得哪里不妥！从几何时从一小朋友那学到一句话就埋在心里了，开口就是我自己的东西我自己做主，以至于自我意识不断增强，到底哪里出错了？我深思熟虑之后，终于明白这句话实质上就是自我罪性的彰显。什么才是自己的东西？孩子们的一切东西都是父母给予的，我们教导孩子们所有东西都是上帝赐予爸爸妈妈的，通过爸爸妈妈给孩子们，孩子们要感恩所拥有的一切，需要分享时就需要分享出去，需要学习乐于分享！当不正确的价值观“我自己的东西我自己做主”进入孩子的内心后，那孩子们很难学会乐于分享，即便是分享也是她所谓的自己的东西拿出来分享，而不是从东西本身出发，从感恩的心出发。这个东西本身的意义就是上帝赐予父母分享给你的，当然你要分享出去这是理所当然的，何为舍己？乐于分享？当你明白自己所拥有的一切都是上帝赐予你的，你分享出去的时候是开心喜乐的，因为他的主人是造物主赐予者，所以你会很乐意分享。当你的价值观是我自己的东西我做主：你就很难以感恩的心乐于分享，有时候愿意分享那是带着我自己“想”和愿意的心，有时候不愿意分享那是因为缺乏了对东西的感恩之心，一味的加强了这个物品是自己所属的观念——我不愿意分享就不分享，分享与不分享要看自己的心情和意愿。因为最终是你自己来决定要不要分享。而上帝教导我们的原则是我们要为所拥有的一切要感恩，都要乐于分享。所谓“施比受更为有福”。就算不愿意分享也不强求，但一定是对物品存在感恩之心，稍后最终你会乐于分享。对于这个价值观我跟四宝沟通了很久她才明白。
教育既是生活，生活的点点滴滴都需要教导孩子，关键是看父母是否花时间陪伴孩子身边善于发现问题。在孩子还小的时候你还可以教导他们，但当他们长大了你就不能像小时候那样掌管他们了。
父母是孩子的心灵导师。如何建造孩子们的心灵，需要父母谨慎地照着主的话语去教导，警戒他们。
我照神所给我的恩，好象一个聪明的工头，立好了根基，有别人在上面建造，只是各人要谨慎怎样在上面建造。因为那已经立好的根基就是耶稣基督，此外没有人能立别的根基。（哥林多前书3:10-11）
根基是主耶稣基督，祂是房角石。而我是建造者，我教导的过程就是需要谨慎地照着主的话去养育、警戒他们。我遵行主耶稣的话是身教，教导他们遵行主的话是言传，这就是在建造。
所以，凡听见我这话就去行的，好比一个聪明人，把房子盖在磐石上。
“Therefore everyone who hears these words of mine and puts them into practice is like a wise man who built his house on the rock.
雨淋，水冲，风吹，撞着那房子，房子总不倒塌，因为根基立在磐石上。
The rain came down, the streams rose, and the winds blew and beat against that house; yet it did not fall, because it had its foundation on the rock.
凡听见我这话不去行的，好比一个无知的人，把房子盖在沙土上。
But everyone who hears these words of mine and does not put them into practice is like a foolish man who built his house on sand.
雨淋，水冲，风吹，撞着那房子，房子就倒塌了，并且倒塌得很大。”
The rain came down, the streams rose, and the winds blew and beat against that house, and it fell with a great crash.”
（马太福音Matt7:24-27）
父母不但是随时随地教导喂养孩子的心，也要随时随地管教孩子。 尽管神会借着每一位母亲的忠心养育在孩子心灵中做工，使孩子属灵的生命得以成长，但是父母必须做到该尽的职责：让孩子们明白世人都犯了罪亏缺了神的荣耀，神是圣洁的，他恨恶罪，罪的工价乃是死亡，因此我们必须敬畏神远离罪。因此在生活中的每一个细节，每一方面，我们都要殷勤教导孩子按照圣经的价值观主的教训行事为人。教导孩子们真实认识神，树立正确的符合圣经的价值观，人生观，世界观。当违背主的训诫时，孩子顽固悖逆时，应该受到应有的管教。让孩子们明白管教的真正意义：主所爱的必管教。因为被管教时当时会很痛苦，但过后他是喜乐的，并已经得着属天的智慧。
“弃绝管教的，轻看自己的生命，听从责备的，却得智慧。”（箴15:32）
“凡管教的事，当时不觉得快乐，反觉得愁苦，后来却为那经练过的人结出平安的果子，就是义。”（来12:11）
父母因着教导孩子，需要给孩子立出家规。
家规
1.互相尊重每个人的空间，时间，和物品。尽快的饶恕，不打断别人。
后果：道歉 ＋ １个受害者选的后果。要是有物产的破坏，要赔偿。
2.顺服权威（马上的，乐意的，完全的）
后果：体罚
3.不需要被提醒的，不埋怨的，不争论的去做应该负责的责任。
后果：做妈咪提出的一件家务
4.动手打架
后果：道歉并做一件家务
5.吵架
后果：道歉并抄写一句经文。
6.随时收拾自己的东西
后果：马上收拾，并罚做一件家务
7.说建造别人的语言
后果：抄写经文
8.大声大骂，乱发脾气
后果：大人抽２个后果，小孩抽１个后果
9.吃饭时要有礼貌
后果：抽１个后果
10.没获得批准出去玩或玩游戏
后果：体罚，并失去一些权力
11.撒谎
后果：做一件家务和抄经文
后果
1．一整天没有电子媒体（电视，电脑，MP3, 等等）
2．一整天没有零食吃
3．做一件妈妈提出来的家事
4．抄１５次：“凡管教的事，当时不觉得快乐，反觉得苦。后来却为那经练过的人，结出平安的果子，就是义。”【希伯来书12:11】
5．做３０个仰卧起坐和３０个推挤上升
6．跑上下整楼（４层）的楼梯３次
7．思过３０分，什么都不能作
管教，“管”和“教”其实是两件事情：“管”是一种权力关系；“教”则必须建立在爱与了解之上。这个爱是无条件的，只是因为你是你，不管你做了什么，我依然爱你。因此了解管教技巧固然重要，但是了解孩子负面行为后的动机更是关键。最终父母还是要建立好和孩子的亲密关系，抓住孩子的心，才能更好的教导训诫孩子，主的话语才能进入孩子的心。孩子的生命成长就是这样需要父母随时随地照主的话语教导他们，更正他们的思想价值观。
“我今日所吩咐你的话都要记在心上，也要殷勤教训你的儿女，无论你坐在家里，行在路上，躺下，起来，都要谈论。”
Impress them on your children. Talk about them when you sit at home and when you walk along the road, when you lie down and when you get up.
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「箴22:6」 教养孩童，使他走当行的道，就是到老他也不偏离。
Train a child in the way he should go, and when he is old he will not turn from it.
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