一堂艺术体验课引发的多角度教学

2019年 6月 9日

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自从有了三宝之后，每天的生活异常忙碌，已经很久没有给大女儿设计教学主题了，但是最近当我重新梳理自己，静下心来好好思想女儿的教育时，发现自己应该放慢脚步，用心陪伴，在与女儿一起学习的过程中，随时都会产生一些教学的思路和灵感，将这点点滴滴记录下来，整理成文字，以后回过头来看看，会有很不一样的感受，这些记录可以成为一种回忆，看看自己走过哪些路，走了多远；是一种心路历程，记录着一位母亲的教育探索。也是一种家庭文化，作为母亲留给孩子的美好回忆。于是，动笔写吧，按着自己所有的这一点点，主要是给自己看的。如果能对其他人带来一点帮助，那就更好了。

今天要记录的主题与家庭有关，是受一堂艺术体验课启发。上上周，一个偶然的机会，经朋友推荐我和大女儿参加了一个叫做“画盒子”的艺术机构的体验课：家庭树。这个机构的课程将古典教育理念和现代教育结合，课上会让孩子们欣赏很多经典世界名画，引导他们观察、思考，然后引出课程的主题，他们的理念很吸引我，于是就报名参加了线上的体验课。具体的内容我就不讲了，这堂课上完，给了我一个引导和启发：我为什么不把这个“家庭树”的主题继续引申、拓展下去，变成一堂内容更加丰富的主题课呢？于是我就按照自己的思路，整理了一个教学大纲，并把这个主题课女儿的实践内容也简单的记录下来。

教学目的

让孩子了解家庭成员之间的关系，多角度建立对课程主题的认识，从圣经、语言表达（汉语、英文）、艺术欣赏、手工制作、英文儿歌、家庭实践等展开主题。培养孩子学习的兴趣，训练孩子的发散思维。具体的思路及实践如下：

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圣经真理

和孩子一起查考马太福音第一章中耶稣基督的家谱，提出一些问题，让孩子思考、回答，然后给她总结一些重点。

提问如下：

经文中的亚伯拉罕被称作什么？
犹大与他玛氏是什么关系？他们生了孩子这说明什么？
喇合是谁？她的民族和身份是什么？圣经对她的记载是什么？
波阿斯的身份是？他有什么样的品格？
路得是哪里人？她的民族和犹太民族有什么恩怨？她有什么美好品格？
大卫和乌利亚的妻发生过什么事情？他们生的儿子竟然是最有智慧，有荣耀的君王所罗门，你觉得合理吗？透过这个，你觉得上帝是一个什么样的上帝？（他的怒气是一时之间，他的恩典乃是一生之久，他有丰富的慈悲怜悯，给悔改的罪人第二次甚至更多次机会）
约瑟和玛利亚在当时的身份和地位是什么？他们有什么过人之处？上帝拣选他们作为人子主耶稣在肉身上的父母，有什么意义？给我们什么思考？
这里面提到了几个君王？几个女人？几个外邦人？
你如何看待上帝的救恩？

透过提问，思考，向孩子传递耶稣基督的家谱中一个重要的真理：耶稣基督的家谱中有伟人，有罪人，有君王，有平民，有富人，有穷人，有男人，有女人，有对上帝有信心的人，有信心不足的人，有犹太人，有外邦人……可以说，这里面包罗了世界上各种人，有地位有名望的，看起来微不足道的，富有的，贫穷的，品格高尚的，罪大恶极的。无论是什么样的人，都需要上帝的救恩，没有一个人高贵到他不需要救恩，也没有人低微到他得不到救恩，上帝的救恩是主动的，超越了民族与种族，超越了地域的限制，上帝的救恩是普适性的。将真理传递给孩子，从小引导孩子有上帝国度的胸怀。

一个可行性实践：批发一些矿泉水，在炎热的夏天，和孩子一起分发矿泉水给小区的或者路边的清洁工，对他们说一句：“辛苦了！耶稣爱你”之类的话。前年的圣诞节，我和女儿去校园传福音，在路边会遇到一些清洁工，我鼓励女儿上前说一两句祝福的话。我记得女儿把她的旺旺雪饼分享给一个清洁工奶奶，然后对她说：耶稣爱你！奶奶的脸笑开了花，我也上前说了几句肯定她们的付出的话语，她开心的不得了，说从来没有人这么说过，她自己也是第一次听到别人说她的工作有价值。我们能做的非常有限，但是上帝会借着这一点点的举动，祝福别人，也让我们的孩子耳濡目染，上帝会借着父母把福音的种子种在孩子的心里，到了时候必然开花结果。

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中文表达

给孩子几分钟时间思考，然后让孩子口述“我的一家”（家庭成员，他们的长相、性格特征、个性爱好等）。以下是我不到七岁的女儿的简单口述，我录了音，现在把她的文字记录下来：

大家好，今天我要给大家介绍我的一家。我的爸爸他的特点就是他非常高，也非常有怜悯的心，他非常舍己。我妈妈呢，她非常会忍耐，她有一个非常爱教导我的心，她爱我，我的妈妈是最棒的！我有两个妹妹，一个名字叫木木，一个名字叫佳佳。小佳佳非常可爱，非常喜欢睡觉。小木木呢，她非常好动，她喜欢抓很多东西，喜欢探索；我的姥姥非常爱打扫，很殷勤。我的奶奶非常会烧饭，她以前是厨师。我的姥爷非常爱运动，他喜欢跑步。这个就是我的一家，谢谢大家！

女儿口述完，我给了她鼓励，说她很细心，很有爱，她看到的都是家人的优点，给我们家人很大的肯定。我本以为说到我的时候，她会说我很爱生气，说到奶奶的时候，我她会说奶奶很爱化妆，说到姥爷的时候，她会说姥爷很爱喝酒，哈哈！孩子的心是单纯的，多么值得大人学习。我并没有给女儿任何的指点或者修改意见，比如一些重复用词的删减，句子的通顺度及前后排序问题，用词的丰富，形容词等描述性词语的添加和运用等。就简单的鼓励她去表达，她愿意表达就给她足够的肯定。技巧性的学习，永远都不晚。

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英文表达

能用简单的英文介绍全家福。

正确使用this is……而非she is或he is……

正确使用一般疑问句is this your……？和特殊疑问句who is this?知道各个家庭成员的英文表达，并且认识相关单词。

学一首英文儿歌《this is my family》

a.单词卡片，家庭成员照片

以下是我给女儿找的素材，有图片，有单词条。她剪下来贴在家庭树的相应位置。图二，根据数字标号选择正确的单词条，用完后把单词条放进自己做的words的小口袋，以免丢失。

b.把全家福和简单的对话打印出来，和女儿对话。

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手工制作

a.制作paper house。和女儿一起制作，充满乐趣，我非常享受这个过程，觉得妈妈需要时刻保持童心未泯。

b.制作家庭品格树。到小区里找一支枯树枝，修剪一下，用丙烯颜料刷成彩色，然后把圣灵九果的英文写在卡片上，打孔，穿绳，挂在树上。一方面装饰了环境，一方面也用这个品格树提醒家庭成员，圣灵的果子是我们要追求的，生命的品格。

c.家庭成员真人照片家庭树。这个选自爸爸的家族，孩子的爷爷奶奶这条枝干。梳理了家庭成员之间的关系。也可以顺带给孩子讲解思维导图中树状结构图的使用。

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艺术欣赏

让孩子欣赏一些世界名画，从绘画、雕塑等作品中看“家庭树”的创作。

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家庭日

这是一个美好的实践，营造属于自己家庭的难忘时刻，可以全家一起出游，一起大扫除，也可以策划一个家庭之夜。作为一种家庭文化，可以很好增强家庭的凝聚力。

纪念一下以前我们的家庭之夜吧！现在有了三宝之后，没有太多自由的大片的时间，家庭之夜也很久没举办了，以后会重新规划生活，尽量恢复一个月一次的家庭之夜。以前和女儿一起给爸爸策划家庭之夜，女儿的积极性很高，在这个准备的过程中，我相信她是有收获的，她知道妈妈对爸爸的心，也知道我们家是看重一些东西的。生活需要一些仪式感，孩子更是需要。