天学诗涉及CE的已经有约二十个文本，大部分已经分享出来了，另有一些已有构思尚在编创中的文本，以后如果完成也会陆续分享，不过其中有的构思太过庞杂，非一人一时所能完成，也许会很长时间只停留在构思阶段。
《天学诗识字读本》是今年以来接触到历史上的英文识字课本后，因为多看了几眼，产生了追步仿效的想法，况且天学诗本身已经有一系列成熟文本，在已有的文本基础上，再加以综合汇集，并新创一些文字以充实，汉化一些外文以辅助，这样的做法想来也算简便可行，应该也不至于庞杂难于一个人操作。这样，着手整理后，雏形已具，只需渐渐加以扩充完善即可。
今天分享的“拍手歌”即是打算收入《天学诗识字读本》中的一篇儿歌。这篇儿歌本来以前已在公众号分享过，但后来都被系统删了。在原天学诗公众号的发文是因为那个公众号被永久封禁，所以全部文章都没有了。在这个新启用的公众号里旧转载原公众号的文章，则是年前被删了。这个公众号原本只是备用号，因为原号被封，所以启用，但刚开始分享到群里一两篇文章后，这个号里旧转载的文章就出现被删的情况，“拍手歌”是被删之一。我考虑应该是有人举报，然后管理员删掉。因为这个备用号原来只是转载备份，并没有几个人关注，转载文章更是除了我自己以外没有什么人点击的。一旦文章发到群里，就出现几个月前转载且没几个人点击的文字被删的情况，真是令我匪夷所思。并且像这篇被删的“拍手歌”则更是无从知道到底是什么敏感点。至于是什么样的人会举报，我自己没有线索。
我其实倒是以被封号被删文为荣的，虽然文字本身并不见得多好，也稀里糊涂不知道人家为什么盯着这点其实也没见说啥的文字。说“没见说啥”，也确实是这样的。以前的发文，除了儿歌正文我仍旧复制文字在下面外，我把当时存稿里的介绍文字截图如下：
旧文中除了截图的这几段介绍引言式的话，就是儿歌和图片及链接了。我本来在构思《天学诗识字读本》，最近看到这个公众号新关注的人里有在公众号发“拍手歌”等关键词的，可能是想从公众号里找到文章链接，所以我想不妨就重发一下，作为一个系列，我自己也顺便整理扩充这个系列的内容。
这个系列之所以叫“天学诗识字读本”，是避免了“课”字。就像我上面第一句说的CE，其实C就是Christian（基督教），E就是Education（教育），也许有一些不太熟悉这类表达的弟兄姐妹一下不知道是什么意思，所以我也解释一下，这样做是为了避开可能的无谓而愚蠢的字眼纠察。把原先打算用的“课本”叫做“读本”，也是有这层考虑，并且叫“读本”也是很好。
天学诗识字读本
（一）
你拍一，我拍一，真神上帝是独一；
你拍二，我拍二，基督神人性为二；
你拍三，我拍三，父子圣灵位格三；
你拍四，我拍四，四卷福音常读记；
你拍五，我拍五，摩西五经说起初；
你拍六，我拍六，六日万物全造就；
你拍七，我拍七，七日停工享安息；
你拍八，我拍八，浪子快快回神家；
你拍九，我拍九，赞美救主到永久；
你拍十，我拍十，持信直到见主时。
（二）
你拍一，我拍一，诫命爱神为第一；
你拍二，我拍二，爱人如己是第二；
你拍三，我拍三，爱主小羊嘱咐三；
你拍四，我拍四，凭信成为神后嗣；
你拍五，我拍五，义人发光明如午；
你拍六，我拍六，上帝管理全宇宙；
你拍七，我拍七，唯在主里有安息；
你拍八，我拍八，登山宝训福分八；
你拍九，我拍九，结出圣灵果子九；
你拍十，我拍十，彼此相爱永不止。
附图：
“天学诗”基督教教育文本系列
1、《基督教新三字经》
2、《圣经百名谱》
3、《基督教千字文》
4、《基督教千字文（续）》
5、《天学对课》
6、《天学对韵》
7、《天学三字经》
8、《天学五言鉴》
9、《天学千字文》
10、《天学琼林》
11、《天学童诗》
12、《为孩子写一首诗》
13、《天学信经》
14、《天学历史歌》
15、《动物三字经》
16、《学道韵阶三字经》
17、《天学拼音儿歌》
18、《圣经卷名主旨歌》
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