我虽然工作很忙，但依然在这十几年的育儿过程中，竭力参与了很多教学活动。我教导给孩子们的内容有：
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为人处事之道
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语言表达训练
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理科思维（数理化辅导）
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谋生技能
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一家之主形象
– 为人处事之道 –
孩子们从小到大最熟悉的家庭场景莫过于此：
我带着孩子们一章一章查考书上真言，然后解答她们提出的问题，并一起讨论如何与人相处，如何做事或学习的各种生活场景，教导她们如何学以致用。
– 语言表达训练 –
在她们的语言学习过程中，我会像个老师那样给她们讲课。在小黑板上讲解语法、词汇和用法。我也会鼓励她们一起扮演书中故事情节，让她们将所学的用自己的语言表达出来。
除此以外，吃饭，走路，睡前，我都会抓住机会常与孩子们谈论各种话题，让她们也有多种表达自己思想的机会。
– 逻辑思考能力 –
使用提问的方法，我让孩子们对自己读到的故事或者道理进行思考，并学会用批判性思考方式，建立自己的认知观点，培养她们的深度思考能力。
除此以外，我鼓励她们复述故事，并对故事的人物、情节进行重组，用丰富的肢体语言再度演绎或组织一场演讲。
– 理科思维 –
我擅长理科教学，所以孩子们的数理化大都是我来辅导。我会启发她们自己推导公式，讲解错题，研究相关课题，拓展逻辑能力。
因为辅导孩子们功课，我个人深深体会到自己会学和会教是两件事，因此，我的耐心在年复一年的教导中有了很大增长。孩子们也从中看到爸爸生命的改变，从前容易发脾气，现在越来越温和。
– 谋生技能 –
我自己出生在农村，很小的时候，我爸爸妈妈就说你要专心读书，如果我想向他们学习一点干农活的技巧时，他们就会斥责我，学这个干什么，没出息。很多家庭都是这个观念，觉得我的孩子以后都要做大事的！ 今天，很多人找工作很艰难，没有就业的方向，这是因为教育经历没有帮助他们在实践上有谋生的技能。
我们曾经在孩子们小的时候，带她们参加了“南方都市报”的卖报活动，孩子们克服了种种困难，终于圆满完成任务，也了解了赚钱养家的不易。
等到她们长大一些，妻带着她们尝试设计课程，录制教学课程，参与夏令营辅导员工作，让她们经历付出劳动之后终有收获的喜悦。她们明白只要一技之长，将来长大后，谋生是没有问题的。
– 一家之主的形象 –
在家中，我和妻会践行书中的夫妻相处，为人父母之道，让孩子们学会在真实的生活中如何照顾家人。我是一家之主，所以也在生活中力求让孩子们知道一家之主的权柄、能力和软弱。让她们有机会学习尊荣父亲，顺服父母，孝敬父母，并与有限的父母一起成长。
我们还会带她们参加一些婚礼，借着别人的见证，帮助她们了解如何寻求、等候和预备自己的恋爱与婚姻。
孩子们是我们的最佳监督者，她们让我们在许多事情上不能有半点掺假。所以，这一路是一个用生命影响生命，父母与孩子共同成长的过程。
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