目录
一、我自己的学琴经历
二、我对学琴观念的翻转
三、教姐姐囡钢琴的初尝试
四、从Kitty姐妹处得到的启发
五、姐姐囡的钢琴第一课
六、我给姐姐囡找了个学琴的同伴小A
七、第一次教小A弹钢琴
八、姐姐囡日常的练琴画面
九、原来快乐钢琴教材只是启蒙
（未完待续）
一、我自己的学琴经历
我过去从来没想要在姐姐囡6岁开始教她弹钢琴。
为什么会有这个想法，先要从我自己学琴的经历聊起。
据说我很小的时候也和我爸妈说过我想要学钢琴，但是那时候学钢琴是特别费事儿的一件事，家里有个电子琴都属于奢侈品，更别说学钢琴还要找老师长年累月付学费，孩子还可能半途而废，总之对当年的爹妈来说，让孩子去学琴是需要下一个很大的决心。
我爸妈没有下这个决心还不是因为经济不宽裕，更主要是因为我的手很小，且我的小指比别人天生要短了一截，我爸妈觉得我这样的小手弹钢琴是没前途的，所以就没有让我去学钢琴。
（附图，我的小指比别人短，只到无名指的第一截）
到了初中以后，我至今记得我第一次看到人家弹《四小天鹅舞曲》的那种震撼。倒不是因为觉得弹琴技巧有多难，而是这首曲子左右手配合以后，那种复杂精妙的音律，让我倾倒。
我的初中前身是一个师范学校，有一整栋楼的琴房，几十台钢琴。我们又住宿，所以闲来无事的时候，我就缠着我的同学教我弹这首曲子。可初中生哪有什么耐心教同学，于是我就自己找了个谱子看着音符一个个数过去，不会的就缠着她们再给我弹一遍，我就在旁边看着心里暗暗记下。差不多用了大半年，才把这首曲子学会。
但是学会以后，我的钢琴水平就突飞猛进了。我左手弹什么，也不影响我右手弹什么了；我也可以看着谱子自己弹曲子了——简单的谱子完全不在话下，就是难的谱子拿过来比人家慢一点。比起从小学琴的同学，我优点是，我自己对钢琴非常感兴趣，我也只找我自己喜欢的谱子拿来弹。那时候中午休息，下午放学，我都在琴房里练习。学校里的音乐老师看到我如此上进，也偶尔来免费给我指导一下。
等到我妈妈发现我会弹钢琴，再给我买琴、找老师的时候，我其实已经弹得很不错了。我的钢琴老师是传统的教学方法，她花了不少时间让我练习音阶和琶音。我开始觉得这玩意儿极其枯燥，但是练习了以后，我自己也发现我的手指比过去更灵活了，我可以弹更难的曲子了，于是我就慢慢理解了练习的意义。
高中毕业以后，我开始教成人弹琴。我当时的广告语就是：2个小时包会《致爱丽丝》。我的方法就和我过去学琴的方法如出一辙，我先手把手教学生弹一点“简单又能炫耀”的曲子，然后练习音阶和琶音纠正手型，然后弹更难的曲子。按着这个方法，我的学生有学了两三个月就能把《梦中的婚礼》也流畅弹下来的。
这时候我再看以前从小学钢琴的那些同学，因为大部分人长大以后都放弃继续弹钢琴了（那时候好老师也不多，大部分老师都是特别传统的教学法，也不是很注重孩子的兴趣），她们弹钢琴的水平真心不比我高到哪里去。我确实是弹不了李斯特的曲子，但是她们中的绝大部分人也弹不了。
当时，我最小的学生是我老板的女儿，小学四五年级开始学琴，她也是按着我的这个方法，差不多断断续续学了一年，据她妈妈说她每天练琴最多也就15-30分钟，但是就这样，一年过后，她也可以弹很复杂的谱子，而且弹得还相当不错，缺点也和我最初学琴的时候一样，复杂的谱子，特别前面很多升降号的那种，她识谱慢一点。
于是当时我就觉得，小朋友根本就不需要很小学钢琴嘛，又苦，又贵，还要爹妈费神，何必呢？在我的印象里，我见过的小琴童的妈妈都是坐在旁边凶得要死的。而且很小的小孩子从头开始学，怎么会理解练习那些音阶琶音的意义呢？那么无聊，岂不是把孩子的兴趣都磨灭了吗？哎，所以嘛，干嘛非要从小学嘛，其实长大一点学，爹妈也不用陪着，看我老板的女儿，人家也很快就学会了嘛。
就是在这种经历和见识下，我写了《聊聊小朋友学钢琴的那些事》一文。
（对了，其实至今还有很多人还想找我学琴来着，但是我真的已经不教钢琴很多年了。也没啥特别的原因，单纯就是因为干律师比教钢琴挣得多……）
二、我对学琴观念的翻转
但是，《聊聊小朋友学钢琴的那些事》这篇文章已经从目录里删了。我现在已经不同意这篇文章的观点了。（啊啊啊，不要怪我，我也没想到的，就是上个月发生的事情）
最初的转变是因为我认识了一个琴童妈妈，听了她的分享，也看了她女儿弹琴的视频，我觉得我被打动了。
她给她女儿找了一个非常好的老师，自己国际上得过奖的那种。这个老师有一套自己的教学方法，虽然循序渐进，但是她女儿就是很佩服，很喜欢。这个老师只让她女儿弹练习曲，其他杂七杂八的曲子一律不弹，但是她女儿在这样的情况下竟然也保持了兴趣（不要问我，我也不懂人家是怎么做到的）。而且这个老师非常注重识谱能力，她女儿弹琴不背谱，都是当场看着，当场弹的。
说到识谱能力，有个妈妈和我说：“我女儿识谱能力还不错，但是视奏能力不行。”好吧……现在的老师真是绝了，都知道家长注重识谱，就搞了个新概念出来。
其实我说的识谱能力，就是她说的视奏能力。就是拿到一张谱子，你就能看着吧啦吧啦麻溜地弹下来。所以，孩子为什么视奏能力不行？——还不就是识谱速度跟不上造成的嘛。
我觉得，现看现弹的能力，才是真正的本事。为什么我这么觉得呢，因为我发现我的方法里面，学生的这个能力会欠缺。包括我自己，看着就能弹的谱子，最多也就是车尔尼599水平了，上了299，我看着谱子肯定是弹不出来的。
我觉得看着谱子就能弹，是一个靠不断练习才能有的反应，为什么长大了就不行？我想大概是因为长大了，学得太快，就失去了这个练习的过程了。
我看到这个8岁小姑娘的识谱能力，已经和我差不多了，甚至也许还比我好，于是我深深被打动了。
我回想起我那篇《聊聊小朋友学钢琴的那些事》的日记，我主要的观点就2条：
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我个人反对以牺牲孩子兴趣为代价的学习。
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我个人认为孩子学钢琴不是非得在小时候就开始，长大也照样可以学。
关于第一条，我以前就理解为考级。但是现在发现，很多孩子是真的挺有兴趣也不考级在学琴。而且就算是考级，若是人家没牺牲兴趣，顺手考个级，那也很好嘛。
关于第二条，我以前就觉得小时候学钢琴各种劳民伤财，爹妈还得陪着练，多不值得。但是现在就觉得，若是人爹妈就是乐意，有钱有闲，孩子也没觉得受到逼迫，那也很好，有何不可。而且好处大大的，因为钢琴有不少枯燥的童子功，长大学固然学得快，但是基本功练习很可能都无法坚持的。
我过去总觉得自己的方法好，但是现在我觉得自己过去确实有点自以为是了。学琴是有很多种方式方法的，我只是不喜欢某几种常见的而已，但不表示小孩子5、6岁开始学琴就不好了。
所以，如今，若有人问我孩子要不要学琴，我觉得怎么都可以啦，你是妈妈你做主。我的建议就几条：
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注意培养并保持孩子的兴趣。若是孩子哭着喊着不想学，那就算了。现在外面那么多特长可以学，学啥不好呢。
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注意培养孩子的识谱能力，不然就失去从小学的意义了。光学弹琴，真的是长大学学得更快。
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有钱交学费，有空陪着弹——因为能自己坚持练琴的孩子实在没几个。我觉得孩子如果有父母陪伴，不用威逼利诱就肯每天坐下练琴，那就蛮好了。
三、教姐姐囡钢琴的初尝试
姐姐囡也6周岁了，她对钢琴确实是有兴趣的。但是在此之前，我从来也没教过她。因为我也没打算把她往钢琴家这个路子上培养，所以我仍然采用了我的老办法，就从《致爱丽丝》开始学。
我觉得孩子如果能有那么一首曲子拿得出手，她对这件事的兴趣是可以持久一些。
因为不想要逼迫她弹，我每天大概也就陪她弹10-15分钟，然后她和我说她不想练了，我们就不练了。到现在差不多一个多月，她把致爱丽丝弹下来了。虽然还是结结巴巴的，但是我觉得这些没关系，多弹多弹就会好的。
然后我按照我的方法，教她音阶，但是她对弹奏音阶的理解就很差。她的手指僵得不行，我看得简直有想要把它们都切掉的冲动。关键是小孩子的理解能力有限，和她说感觉她听不太懂，或者她听懂了可她做不到。
就在我快放弃的时候，有某一天，我发现她正在一本玩具书上看着五线谱弹一首很简单的单手小歌曲。我之前曾经教过她最基本的五线谱，但是我随便教教的，完全没上心，没想到她竟然学会了。
我惊呆了，我说，姐姐囡，你会不会觉得无聊？她笑眯眯地看着我说：“不会呀，我觉得对着这个谱子一个个弹很好玩呀。”
我觉得我过去的经验都失效了，我忽然意识到，姐姐囡和我是不同的个体。我可能喜欢很有成就感的那种学习方法，可是姐姐囡她喜欢循序渐进的学习方法。
我在那一瞬间，真的觉得姐姐囡大有前途。因为我发现我过去所受的教育，就是那种走捷径的教育，然而她从小所受的教育，就是没什么捷径走的“傻路子”，但是真的要有所大成，哪有什么捷径呢？
我大受感动之余，决定要开始踏踏实实地教我们姐姐囡钢琴课了。
四、从Kitty姐妹处得到的启发
可是我过去的教法完全不适合姐姐囡，那应该怎么教呢？要不要给她请个老师呢？
恰好Kitty姐妹的妈妈是钢琴老师，她主动和我分享了她们孩子学琴的经验。（Kitty姐妹真是我家的天使，她对我其他方方面面的分享可见《KITTY姐妹的干货 [连载一~六]》一文）
“我妈妈是钢琴专业，上海音乐学院新中国第一批学生，从少年班开始的。她教钢琴，如果功利性很强的，非得考级的，她基本上都不收。她本人是考级的评委，知道里面套路很深的。她很看不惯的，评委之间都互相打招呼的，你的学生我的学生都要互相关照的。有的学生为了考级，一年就只练考级的曲子，其实就是学的不是“渔”而仅仅是“鱼”而已，除了考级的曲子，其它曲子都不会的。
所以我妈妈教的学生，都是学会方法和视谱，就是最后拿到谱子，就算是从没见过的，也能看着谱子弹下来。有自己喜欢的曲子，就能自己配上和弦。她收过很多从别人那里转过来的学生，说是会弹，其实都是背出来的，拿了新的谱子，就是各种不会，因为老师没教过。这就是失败的老师。
她也不跟手型较劲，只要放松，人和琴合二为一，以后弹速度快的曲子，手就不会僵。有的老师太过注重手型“架住”，到后来速度快的曲子学生就会望而生畏，就成了瓶颈。她除了练习曲之外，世界名曲小piece，还有赞美诗，以及孩子们喜欢唱的歌，她都会配好左手让他们弹，激发学生的兴趣，让他们觉得弹琴是和自己的生活有关联的，而不仅仅是枯燥的练习曲。
我妈看到有的家长把孩子专门送去学识谱，或者视唱练耳什么的，就叫人家赶快停，她说你那是纯粹外行被商业炒作的蒙蔽。一个有水平的钢琴老师，识谱和视唱练耳肯定是包含在一起的一个整体，怎么还用分开教。
我们家孩子的钢琴都是我妈妈教的。现在我们到了美国，她每年暑假来三个月，就是盯他们的钢琴。然后布置一年的作业，期间视频汇报，到了第二年回课。我的任务是每天确保他们练琴。我妈给的量是每天20分钟即可，主要是保持兴趣，跟钢琴做好朋友，而不是敌对。
遇到卡壳了的地方，就是老是错的地方，不要一直盯着练，这样反而给大脑加重了错误的印象，而是换个曲子，或者接着弹下去，或者去喝杯水，换换脑子，一会儿再回来。我妈还鼓励她的学生用钢琴讲故事，比如低音就是大象、老爷爷什么的，然后先编故事，然后把故事随便弹出来，让听众听听是不是和故事一样的。
我从我们家的三个孩子身上看出来，弹钢琴给他们带来的很大的益处，不仅仅是音乐方面的。因为唯有钢琴，是左右手一起开弓，而且是高音谱和低音谱，起码同时要看两行谱，而且要即刻反应。所以对大脑的开发比任何乐器都要厉害，因为你需要同时用眼、耳、左手、右手、脚。而且我发现练过钢琴的孩子，专注力更强，因为他们需要同时看好几行谱子，手脚全身协调性很好。后来打字啊、学车啊、记忆力、观察力什么的，都驾轻就熟，而且超级坐得住……”
再一次，我觉得骄傲使人绕弯路，过去总觉得自己的方法好，都没有好好听过其他妈妈对于钢琴学习的分享，也不知道哪里来的自信心。（特别写了《骄傲使我盲目，谦虚很得益处》一文反省）
老法师说的话果然就是不一样！她妈妈的言论又再次把我深深打动了。随后，KITTY姐妹给我分享了一本她妈妈用的教材，还等什么呢，我赶紧就买了啊。
五、姐姐囡的钢琴第一课
我问姐姐囡，她喜欢不喜欢妈妈教，要不要帮她找个老师啊？
姐姐囡说，她喜欢妈妈教，不想找老师，因为“找老师我会害羞的”。
挺好，省钱了。那就我教吧。因为买了KITTY姐推荐的教材，我心里也有底了。
收到了这套书的当天晚上，我就拍案叫绝，真是一套好书，好到我有一种打RPG游戏捡到宝的感觉。
它分成ABCDEF六级，每级分成了课程、乐理、技巧三本。全彩页，非常友好的界面。里面的乐理讲得很慢很仔细，练习方法也很不同。而且在最最以开始，竟然是让孩子在黑键上开始弹奏的，真是大开眼界。
我第一次正式教姐姐弹钢琴就按照了这本书。我花了20分钟，教会了她指法数字、四分音符、二分音符和全音符的区别。
(我用的就是这套书里面的“乐理A级”的书，非常形象，深入浅出)
然后我们就开始上琴弹奏。
我的方法是，让她看着谱子，根据指法，一首曲子谈三遍：
第一遍边弹边数拍子；
第二遍边弹边唱中文；
第三遍边弹边唱英文。
看起来好像很简单，实际上一点不简单。
因为书上写的234，432实际上是指法。小朋友眼睛看着432，嘴巴里却要数1234，1234，这就已经是双重用脑了。第二遍她还要边弹边唱，唱的时候不但要看歌词，而且因为有曲调，也不能瞎唱啊，手、指法、曲调、念歌词，这就已经是多重用脑了。
如此，不知不觉，30分钟就过去了。姐姐囡很开心。而且我也很开心，因为我发现，她原来像鸡爪子一样的手，现在竟然变自然了——她的心思不在手上，眼睛也不盯着手，她的手反而就自然了！
我和她说：“明天你自己把这首歌曲唱熟哦”，她欢天喜地答应了。
——我从她的笑容里看到了她从不会到会的成就感和自信心。
我觉得我已经进入了一个全新的领域，没有什么过去的经验可以夸口，因为姐姐囡和我太不同了——6岁开始学琴和13岁开始学琴怎么可能一样呢？
六、我给姐姐囡找了个学琴的同伴小A
小A是姐姐囡的同学，和她同岁，我和小A的妈妈是好朋友，我们是邻居。
我知道小A一直在外面学钢琴，恰好小A来我家玩，我看到姐姐囡在和他示范她弹的那本五线谱小书，他很认真地坐在旁边看着我们姐姐囡弹琴。我看了觉得暗自好笑，姐姐囡你这不是班门弄斧嘛，人家小A已经学了一年半了好嘛！
然后我忽然就好奇了，我想知道小A学了一年半到底学到了啥程度，我就问小A了：“你把这首曲子弹给她听听呗。”我原来以为这么简单的曲子小A绝对没问题的，没想到小A直接拒绝了我：“不行，我没有学过这首曲子。”
我大吃一惊：“你仔细看看，这首曲子比你平时弹的肯定简单。”
小A仔细看了看，一个手指也不肯动，然后回答我：“不行，我做不到的。”
我要说明，小A是一个很活泼、很好动、很自信的男孩子哦！这么自信阳光的男孩子，竟然会对弹钢琴有这样的误解！
我当天就给他妈妈打电话了：“赶紧把你这个老师辞了。这老师学了还不如不学。我觉得弹得好不好不重要，但是孩子竟然被教得失去自信心了，那就完全得不偿失，不如不学了。”
他妈妈自己不会弹钢琴，她也大吃一惊。我就啰啰嗦嗦和她分享了我教姐姐囡的经验，我说：“我也是刚刚开始教，如果你不嫌弃么，就把你儿子送来我一起教，这样孩子俩一起学琴也有个伴，互相也有个程度的比较。”
他妈妈当然觉得好啦，千谢万谢的。然后和我说：“哎呀，还是要给你点学费吧？不然多不好意思啊？”
我说：“我一个小时律师费XX元……”
她马上回复我：“哦，那我付不起，就蹭你吧。”
啊哈哈哈。
七、第一次教小A弹钢琴
因为姐姐囡已经学过一些基本的东西，我也不知道小A的程度是怎么样。作为一个负责的老师，我和他妈妈说，我开始还是一对一地教他，看看情况再说。
然后我就跑去人家家里教琴了。在这里再次省略他家千谢万谢的过程，艾玛，都是邻居又是朋友的，这么客气干啥。
小A的手型比姐姐囡要好一些，但是他有一个奇怪的习惯，每次看到小节线都要抬手腕。一般我弹琴的话，是连音的前后才会抬手腕。而且他本来就不连贯，一抬手腕就更不连贯了。于是我让他把这个莫名其妙的抬手腕习惯给去了。
他基本的乐理知识也没有问题，我在教会他数拍子以后，就让他按照姐姐囡的方法开始弹琴了。第一遍数拍子，第二遍唱中文，第三遍唱英文。
我以为这些曲子对他来说会很容易的。但是没想到，他弹下来的效果还不如姐姐囡的。我心里暗暗想：“他妈妈这过去一年钢琴学费算是白学了。”
而且他比姐姐囡还糟糕的一点是，姐姐囡弹琴是不看手的——哪有时间看手呀，她数1234来还不及，她还要阅读歌词，她还要想着怎么唱对音，她全程都是盯着书看的。
但是小A不行，他老是要低头看手。
我说，这个曲子没有任何手指移位，不需要看手的。但是他还是不行。而且他一看手就卡顿了。——后来他练了2周以后，这个爱看手的习惯才慢慢好起来。
因为小A的问题和我们姐姐囡不一样，我到现在还是一对一地在教他。我忘记这次是第二次还是第三次了。
虽然才短短几次，我觉得他进步就很大。我现在和他说：“小A，你把这首新曲子弹一下。”他马上就进入状态开始弹了。
他每次接触谱子，第一次弹的效果，还是不如姐姐囡。但是这种差距随着每周的练习，最终都会追平。我心里还是觉得很高兴的，我觉得我既看到了这套书的实用性，也帮助到了小A纠正了他在学琴中的一些问题。
八、姐姐囡的日常练琴画面
我每次上课会给姐姐囡布置4首小曲子，我对她的要求是每天都把4首曲子弹一遍。因为每一首她都要分成节拍、中文和英文，所以其实每首曲子她就弹了3遍。
她很喜欢完成任务的感觉，虽然完成任务我也并不会给她什么奖励。我给她做了一个日常任务的Checklist，她每天就会自觉地去弹钢琴，弹完钢琴她就很开心地在她的任务纸上打个勾。
（这个是她这个星期六的任务，关于这个任务清单，可见《给姐姐囡制定的2018年计划》一文）
我们的日常对话是这样的。
姐姐囡：“妈妈，我现在可以去练钢琴了吗？”
我：“好啊。”
过了一会，她又来了。
姐姐囡：“刚刚我已经弹完了一遍，但是我觉得我弹得不太好，我可以再练习一遍吗？”
我：“好啊。”
其实我心里是非常吃惊的，因为我觉得她怎么这么爱练琴呢。
因为每次的曲子就比上一次难了一点点。开始是3个手指，然后是4个手指，这周是5个手指。
——等下周就是3拍的曲子和正式上简单的五线谱了。
大概就是因为这样不知不觉的循序渐进，她弹得非常有成就感。
她的手型现在没什么问题，但是无名指差了点，弹起来很没劲。我没有刻意纠正她，我还是觉得，保持兴趣，多弹多弹，这些都会慢慢好起来的。
而且我看到她有一个特别好的习惯，就是她真的从来不看手，就是看谱子。
昨天我晚上和朋友出去吃晚饭，回来杨先生和我分享了一件趣事。
他说：“已经到睡觉时间了，叫姐姐囡去洗澡，她说她一定要弹完钢琴，不肯去洗澡。我觉得到了睡觉时间一定要去洗澡啊，她还和我有点不开心了。”
我们都大笑。第二天我们坐在沙发上，看着姐姐囡自己自觉坐在那里弹钢琴的时候，杨先生和我说：“你说，等明年她还是这么有兴趣，我们要不要给她请个好老师啊？”
我说：“啥意思啊，你还嫌我不好啊，我和你说，我就是好老师啊。”
杨先生：“哎呀呀，你知道我不是这个意思嘛。”
我说：“这套书有ABCDEF六级，等着六级学完，我们再看要不要请老师的事吧。其实那时候她也已经入门了，说不定自己也可以继续练习其他曲子了。当然，如果有好老师我也不反对啊。”
杨先生：“对！我就是这个意思！”
我：“省很多钱呢！”
杨先生：“可不是！”
我把这套书最难的F翻出来，我深吸一口气。这套书最后的一首曲子是这样的：
我觉得等她弹到那个程度的时候，我应该已经配合其他教材了吧——老实说，孩子如果能够看着这个谱子就随手弹下来，我觉得我也已经挺知足了。
九、原来快乐钢琴教材只是启蒙
把这篇文章给KITTY姐妹看了以后，她就转了给她的妈妈。她的妈妈说：
“看了这篇文章，我认为基本功扎实还是很重要，是要顺序渐进的。这本快乐钢琴教材是啟蒙，引起兴趣入门，是輔助教材，就像是配菜。等兴趣上来了，主菜应该还是汤普森的教材。这是一百年以上的，久经考验的教材，基本上所有正规路子的人都学这本，一步步上去，比较稳。我小时候也是学汤普森。”
啊，原来快乐钢琴教材只是启蒙啊！我现在很听老法师话额，当时就觉得，有方向实在是太好了。
可是汤普森的教材很多本啊，到底哪个好呢？然后老法师又说了：
“开始就是用绿色横版的，完成后再用红色直板的。当中黄哈哈的一大串统统不要。”
我被这个“黄哈哈”的上海话逗乐了。不犹豫啊，直接买买买。
现在书还没到手，所以还没想好什么时候把绿色加入练习。但是我很期待看她这周第一次弹真正的五线谱的样子。我觉得她应该可以“平稳过度”的。因为其实之前的谱子也有五线谱高高低低的影子，并不是简单的简谱，我觉得她已经有一些开窍了。
（未完待续）
杨太太
基督徒，结婚八年，家有三宝，刑辩律师
——我的帮助从造天地的耶和华而来
抱歉大家发的消息我常错过回复时间，
有事交流请按右下“写留言”，
