您知道什么叫知行合一？
这不是一个技巧问题，也不是一个悬空的教学问题或哲学问题。
这是人的一种心志：人若立志遵着他的旨意行，就必晓得这教训或是出于至高者，或是人凭着自己说的。由此。产生一种发自内心的热情，充满认识真理或分辨谬误的喜乐。
不难发现：真知识本身是让人感到快乐的，对人身心产生祝福的。就像我们不需要鼓励人吃饭，一日三餐，正常人若无疾病，自然会吃的。但要正常运动或劳动，否则消化不良。即人要有新陈代谢，才是活人，才是健康的人！
换成当下的人话说：人的输入和输出，应该是平衡的。无论精神的粮食，还是物质的粮食，入不敷出，人的生命就走向干枯和死亡。入大于出，就会变成肥胖、臃肿，以至于心脑血管等多种疾病出现，久而久之会让人早死。
但是，在人类社会，这是一个极难的问题。
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首先，我们需要明白什么是知识或真知识！
把肚腹当第一的人说：民以食为天，能当饭吃的就是好的，否则，就是不好的，假的。
追求今生骄傲的人说：人活一口气，树活一张皮，让我们觉得有面子的东西，我们就去学，如成功学。
崇拜权力（摩洛）的人说：学得文武艺，货与帝王家。从古代的科举，到现在的“上岸”，一脉相承。
实用主义告诉我们：有用的即知识，即真理（truth）。
理性主义告诉我们：理念，即抽象归纳出来的概念（idea），才是真理，现象世界的认识不过是感知而已。
……
有诗告诉我们，真知识或真理，只有两种：
第一，是诸天（自然）述说的荣耀，是穹苍（被造物）彰显的手段；
第二，是至高者的法度、典章、律法、训词、命令，是生命的警戒。
反过来就是伪知识、假知识，不值得人去学习了。
不是真知识的知识，也谈不上什么知行合一了：应付考试，为了职称，只为了科举…….
某医生说：真理都是确实的、的确的。不存在理论是一套，生活是另外一套。
不存在你有你的真理，我有我的真理，真理是纯一的，绝对的，一切美善的东西，都是从上头来的。而不是人自己发明的，人顶多只是发现而已。
人的本性是喜欢虚谎，不喜欢真实。我们不但虚构自己的理想，也虚构人的历史，虚构自己光辉的背景，如同阿Q！
我们的夫子也说：因为人是作恶的，不喜欢光明，反喜欢黑暗。他们不会俯就真理，明白真理，反而想尽办法彰显自己的骄傲、成就。
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因此，我们帮助人建立学习的热情，首先是悔改！否则，会南辕北辙，知识最多最大，最终成为祸害他人的工具，如电脑病毒的发明。
我们把自己已经明白的真理（真实），对照自己或儿女真实的光景，用诚恳的态度，用见证的方式，劝勉人悔改，就像浪子回头，这是教育或者牧养。
如果教学或分享，只讲故事，我们就会陷入实用主义的漩涡：人的本性是追求实用，特别喜欢听各种传销式的见证，喜欢成功人士的过去经验。保险公司的培训就热心如此，很灵恩的人士也喜欢如此。
如果教学或分享，只讲理论，我们会陷入理性主义的泥潭：像古希腊的哲学，成为一种精神贵族的追求，和民众的生活，实际的经济、生活毫无关联。许多人学习英语、学习哲学，学习艺术……除了教人学英语、学哲学、学艺术以外……什么都不会。
或者陷入中国魏晋时期的玄学：彼此高谈阔论，玄之又玄，把人培养成为实际生活的废物，除非他们有世袭贵族的财物支持，否则，一般劳动阶层，只能敬而远之。国人说：如果出身寒微，不要读哲学、历史学。圈子里说：有人心心念念读了S学，再也没有谋生的技能，只能“服侍”——问题是又缺岗位，缺好收入！
3
个人的悔改，是持续一生的事情。包括两个层面：
第一，成为至高者的儿女，脱离罪恶的辖制，生命被洁净，这是地位上的；
第二，成为至高者的国民，追求圣洁的生活，公义的生命，这是本质上的。
人的学习包括三个维度：
追求公义：即行法度，即把自己放在至高启示的话语或权柄之下；
怜悯他人：造福他人，把自己的好东西或恩赐才干与人分享益处；
谦卑自己：凭信心与至高者同行，享受自由的生命快乐，连通活水的泉源！
因此，真知识的学习，本身是让人喜乐的，不需要物质的奖励，地位的争竞，用排名次的方式刺激人今生的骄傲——把别人比下去，踩下去，我才开心快乐！
当然，当我们分享我们的好东西给人，如做生意，当我们把自己的才干服侍有需要的人，我们也会得到物质的收益，人的夸奖，以及生活的安逸和舒服。
但这些钱财，地位和美名，不是我们追求的目标，是附带性的赠与，是我们学习或生命成长带来的副产品。
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我对大女儿说：你喜欢画画，如何不被AI代替呢？
师尊的国度，不在于吃喝，只在乎公义、和平和圣灵中的喜乐！
AI不管如何先进，都是属地的产物，是该隐后裔的作品，不可能明白什么是公义、和平和圣灵中的喜乐！
她的作品受到一些年轻人的喜欢，因为年轻人心理很郁闷，乐意买我女儿的作品，价格也不高，都是一些私稿。
就像人不明白厨师的工作，但厨师的作品，他们乐意吃，就是这个道理。
我们没有什么资财，让孩子去海外接受高等教育，但恩典够用，感谢我们的全能者，2025年1月份开稿，有好几十个客户找大女儿下单，但她精力有限，只接了6个订单。
这是从天上来的安慰，如果没有，后面四个孩子的教育，我真不知道如何搞下去。
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总之，学习，要知行合一！
知行合一，才有学习的热情。
至于物质的报酬，肯定应该有，但这是学习的副产品。
就像人活着要吃饭，但吃饭不是活着的目的。
吃饭、劳动或运动是一致的，才有正常的新陈代谢，否则是病人，甚至是死人。
写这么多，但愿能造就同路人。
愿至高者的灵，开启人的心。
