我也不催他们,上课又不是赶火车,也不是赶飞机,着什么急?!
其中一个关键的原因,上着上着,总是会有同学打断我——或指出我的过失,或对我上课的内容提出疑问。
这个时候,我心里总是美滋滋的,虽然那些同学绝大多数不是我的孩子,但我也偷着乐,为何呢?——学生有出息啊!
说明他们在认真听课,在思考。
结束了的时候,总是会有好几个同学绕着我提问题。
我喜欢做老师,要的就是这种感觉,特别是同学们所有的问题,都是绕着圣经或耶稣问:
“耶稣为何这样?”
“圣经为何那样记录?”
……
我特别喜欢回答这些问题,这是神赐福给人啊!
上帝喜悦人思考祂的话语:“惟喜爱耶和华的律法,昼夜思想,这人便为有福。他要像一棵树栽在溪水旁,按时候结果子,叶子也不枯干。凡他所作的,尽都顺利。”(诗 1:2-3)
我看见了神国的希望
我看见了神国的未来
我看见了信仰的传承
我看见了上帝的公平
我看见了上帝的正义
哈利路亚!
曾经有多少次,给一些大同学上课,基督徒家庭长大的学生,圣经居然一遍都没有读完,脑子里就一堆乱七八糟的圣经故事,哪卷书是新约,还是旧约,都弄不清楚,讨厌人让他们翻圣经;
曾经有多少次,给一些大孩子分享,基督教教会背景下的学生,坐着听课,像一堆木头,你欢笑、你悲伤,你慷慨激昂,你谆谆教导,他们都是无动于衷,然后一副漫不经心、调侃式地非议几句,让人有一种想死的感觉。
曾经有多少次,吩咐学生回家背诵几句圣经,几乎不到一半的孩子会完成作业,因为孩子告诉我,他们的爸爸妈妈不让他们背诵,更有学生挑衅我:老师,我不完成作业,你把我们怎样?——我能把你们怎样,我不教了!
耶和华我们的主!
赐给我们独生子,钉十字架的主!
你知道做老师的我,也是压伤的芦苇;
你知道读书破万卷,也是将残的灯火。
你知道我的软弱,我会灰心,我会失望,
我不是刀枪不入,永远能刚强坚持的人。
你籍着孩子的回应,鼓舞了我!
让我看见救恩为城墙的新耶路撒冷,
让看见有守信的义民在城门口穿越。