星期日, 29 9 月, 2024
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除非不在乎两点,你就让孩子多上网课!

人可不可以吃零食?

当然可以,这用得着说吗?

但是,你会让孩子们天天吃零食?甚至对主食都没有兴趣吗?

不会的。

读书也是如此,网课是必须有的,特别是瘟疫期间,不得已为之,就像我们坐火车,需要吃一些快餐或零食。

抛开身体的健康不说;

抛开孩子的自觉不说;

……

除非你不在乎两点,你就让孩子一天到晚上很多很多网课。

我从2016年开始,2019年上半年,我就全部停了,弟兄姐妹问我有什么网课吗?我说暂时没有。我发现学生们在网课中很难收获两样东西:

第一,基督徒的生命

这是一个追逐名人的时代,或者说虚荣心膨胀,喜欢抱大腿的时代,讲课也罢,讲道也罢,人很容易追逐名人讲道,名师讲课,而轻忽身边的传道人和身边的教师。

我和那些安居在各个城市里“独孤求败”的年轻信徒说,最好的办法,在你身边找一个传道人或成熟的弟兄姐妹,跟着他们学道,和他们团契,因为他们的人品,他们如何照顾家庭,如何对待乡邻,如何教育儿女,你可以仔细看他们的生命果子,根据果子好判断树——这是谁的教导?

网上的大师,网上的名师,我们知道多少?

人往往是距离产生美感,雾里看花,水中望月,很美好。

但是真的去了解一朵花,看到它丑陋的根和肮脏的泥土,我们才明白生命的奥秘:“不嫌大粪臭,才有稻米香”许多人就是厌弃周围传道人或教师的不好,选择网络听道或听课,不知道自己的生命更加臭不可闻。

我们真正上到月球上去了,就没有嫦娥、没有吴刚和桂花酒了,只有缺氧的星球和坑坑洼洼的地面:我们只有真正了解一个传道人或老师的生命挣扎,知道他们如何胜过各种艰难困苦和人心丑陋的时候,我们自己才能茁壮成长。

牧师如此,教师也是如此。必须是在互动中彼此了解,必须有彼此的摩擦,才能了解深刻,这也是主耶稣道成肉身伟大意义的一部分。

比如,唐、宋词,还是四大名著,还是中国历史等课程,需要我们老师,对上帝有热情,愿意,并能从圣经的视角分析作品的好或不足。

这是生命的问题,但是隔着网络,隔着屏幕,遥远地方的学生,有时候站在屏幕前,有时候走开了,老师都不知道,老师不能和他们有生命的互动。

对上帝充满热情的时候,上帝的真理随时随地地用来分析历史和现实,文学和哲学,而不是刻意按照限定的教材,照本宣科。

大家可以考察古往今来的牧者,不难发现有一类牧师或传道人,他们的生命就是道的充满,随时随地的讲道,随时随地的见证真理。这种热情,这种生命,在屏幕的遮蔽下,别人怎么能感受到呢?

第二,严谨治学的态度

文科不同于理工科,后者是实验,推演,关注焦点是自然界和抽象的逻辑思辨。文科关注的焦点是人,以及人和造物主之间的关系,特别在乎人和人之间的互动。

什么是治学呢?治学是自学的核心,不是如何提高考试成绩,满足学历的要求,要这样,陈寅恪是大失败者,他没有学历。

治学就是根据现有的资源,寻找真知识的方法,寻找解决问题的方法,能够促进人类文明发展(某一个专业领域或学科)的方法。

比如,现有的人类文明成就好像花园里的石路,我们要小心地走在前人铺好的石板上,然后在他们的前头,小心加上自己的创新。

这种治学的方式,往往是在前人努力的基础上,继续努力的:

如不动笔墨不看书,与古人对话;

如做资料卡,或电脑文档分类,积累资源;

如每天积累自己的思想和发现:写日志;

如搜索网络资料,界定真伪;

如翻阅历史档案,寻找线索;

如带领学生做访问和调查报告;

……

诸如读书间得、交流讨论、文史对比、词章考据、生活运用、古今中外的联想,以及由此产生的写作和演讲表达,都是以人的生命或生活方式表达出来。

从前的古典教育“小学”之后,就开始训练,现在是三年制硕士研究生才开始,有些老师还不教学生,让他们自己瞎摸,当然,这只是某些大学的潜规则。

比如一个老师,讲课和背书是截然两码事。

讲课,是什么意思?虽然有备课,但是用自己的生命、文化底蕴把课本讲出来,上课方式,或问或答,均是娓娓道来,慷慨激昂或沉吟悲叹;

背书,就是老师提前预备好课程内容,然后在屏幕前复述出来,在生活中,你能感受出来,网上就难了。

袁腾飞老师前些日子谈到历史教学,他说,之所以到北师大附中教书,因为当初的校长看上他能“讲”课,别的历史老师,只是“复述”或“背诵”课程内容。

后记

而我的普通话也不是那么标准的,带着“塑料味”:很重的湖南口音,高年级学生还好,低年级的孩子就有伤害了!

而我设计的网络课堂也不是那么现代化,缺乏网络的动感和互动情节:就是一个黑皮黑脸的老师,一个人像傻瓜一样叽里呱啦地对着屏幕自言自语。

网络把我这种古典教育的优点放到最小,缺点放到了最大。

为此,我自己的女儿,也上网课,但只限于英语的口音学习和科学学习。其它如:绘画、音乐,逻辑学初步,历史学等课程,都是从地面教师那里学习的,虽然耗费的钱财要多一些,但是值得。

前几天,有牧师建议我上网课,我还是在犹豫,不是我发财了,不要收入了;也不是我自高自大了,不屑给别人的孩子上课。

当然,我也不是说我以上的结论,是绝对的,但是否是生活常识呢?您自己也可以判断,除非您不在乎基督徒的生命和严谨治学的态度。

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肖遥 文以载c道
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以道育人,以家事主,愿祂的国强大,愿祂的义广传! 公号:文以载c道 微信号:jiduhuajiaoyu
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